四年級下學(xué)期期末練習(xí)(四之句子).doc

練習(xí)(四) 姓名： 一、按要求寫句子。 1文成公主把乃巴山背到旁邊去。（改成“被”字句） 2、工程師設(shè)計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。（改成“把”字句） 3、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。（縮句） 4、夜鶯唱著歌。（擴句） 5、天上的星星一閃一閃的。（改成擬人句） 6、小小的花兒在草地上開放了。（改成擬人句） 7、天空中有一輪明月。（改成比喻句） 8、那飛濺的水花晶瑩奪目。（改為比喻句） 9、沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。（改為反問句） 10、多災(zāi)多難的黃河不能成為中華民族的“搖籃”。（改為反問句） 11、直到今天，誰讀了這個故事不受感動呢？（改為陳述句） 12、怎么會就剩下我一個？（改為陳述句） 13、他走得真慢。（改成夸張句） 14、操場太小了。（改成夸張句） 15、雨來說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述） 16、小樹苗說，它要長成參天大樹，為人們遮風(fēng)擋雨。（改為直接引用句） 17、黃河給兩岸人民帶來了苦難。黃河成了禍河。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 18、小明辦的手抄報很新穎。小明辦的手抄報很美觀。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 二、修改病句。 1、漁歌子的作者是唐代的張志和寫的。 2、在老師的指導(dǎo)下，讀懂了觸摸春天這篇課文。 3、湖畔，到處全都是割草的孩子。 4、奔馳牌嶄新的一輛汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)摺?5、四（2）班同學(xué)差不多全部到齊了。 6、小露同學(xué)爭先恐后地舉手發(fā)言。 7、張穎同學(xué)穿著一條漂亮的連衣裙和書包，高高興興上學(xué)去了。 8、最近，學(xué)校開展了向災(zāi)區(qū)獻愛心。 9、春天的武漢是一個迷人的季節(jié)。 10、語文課對我很感興趣，成績在不斷提高。 三、指出下列句子運用的修辭手法。A.排比 B.比喻 C.擬人 D.設(shè)問 E.反問 F.夸張 1、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ） 2、橋下有河，亭中有井，路邊有溪。（ ） 3、這個孩子，難道不是勤奮好學(xué)的好孩子嗎？（ ） 4、我家的菜園能長出豌豆嗎？一定能！（ ） 5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） 6、桂林山水是一幅美麗的畫卷。（ ）四、判斷正誤，對的在（ ）中打“”，錯的打“”。 1、雷達的天線就像是蝙蝠的耳朵。（ ） 2、“黃河怎么能成為中華民族的搖籃呢？”這句話用的修辭手法是反 問。（ ） 3、“打掃”森林這篇課文告訴我們：自然界的萬物是相互聯(lián)系的。（ ） 4、“突兀森郁”是說山勢高聳，樹木茂盛繁密。（ ） 5、黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當(dāng)于長江的68倍。（ ） 6、“江南好，風(fēng)景舊曾諳。”中的“諳”是“熟悉”的意思。（ ） 7、漁歌子表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。（ ） 8、“幾場春雨過后，鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來?！笔潜扔骶洹＃?） 9、“晝”“夜”是一對反義詞，它們可以合并成一個詞晝夜。（ ） 10、北京的長城，人民大會堂是聞名世界的古代建筑。（ ） 11、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。這里的引號表示特殊的含義。 （ ）