四年級(jí)下學(xué)期期末練習(xí)(四之句子).doc

練習(xí)(四) 姓名： 一、按要求寫(xiě)句子。 1文成公主把乃巴山背到旁邊去。（改成“被”字句） 2、工程師設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。（改成“把”字句） 3、彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。（縮句） 4、夜鶯唱著歌。（擴(kuò)句） 5、天上的星星一閃一閃的。（改成擬人句） 6、小小的花兒在草地上開(kāi)放了。（改成擬人句） 7、天空中有一輪明月。（改成比喻句） 8、那飛濺的水花晶瑩奪目。（改為比喻句） 9、沒(méi)有天敵來(lái)制服害蟲(chóng)，樹(shù)林就漸漸給毀了。（改為反問(wèn)句） 10、多災(zāi)多難的黃河不能成為中華民族的“搖籃”。（改為反問(wèn)句） 11、直到今天，誰(shuí)讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？（改為陳述句） 12、怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（改為陳述句） 13、他走得真慢。（改成夸張句） 14、操場(chǎng)太小了。（改成夸張句） 15、雨來(lái)說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述） 16、小樹(shù)苗說(shuō)，它要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為人們遮風(fēng)擋雨。（改為直接引用句） 17、黃河給兩岸人民帶來(lái)了苦難。黃河成了禍河。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 18、小明辦的手抄報(bào)很新穎。小明辦的手抄報(bào)很美觀。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 二、修改病句。 1、漁歌子的作者是唐代的張志和寫(xiě)的。 2、在老師的指導(dǎo)下，讀懂了觸摸春天這篇課文。 3、湖畔，到處全都是割草的孩子。 4、奔馳牌嶄新的一輛汽車(chē)將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)摺?5、四（2）班同學(xué)差不多全部到齊了。 6、小露同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。 7、張穎同學(xué)穿著一條漂亮的連衣裙和書(shū)包，高高興興上學(xué)去了。 8、最近，學(xué)校開(kāi)展了向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。 9、春天的武漢是一個(gè)迷人的季節(jié)。 10、語(yǔ)文課對(duì)我很感興趣，成績(jī)?cè)诓粩嗵岣摺?三、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。A.排比 B.比喻 C.擬人 D.設(shè)問(wèn) E.反問(wèn) F.夸張 1、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ） 2、橋下有河，亭中有井，路邊有溪。（ ） 3、這個(gè)孩子，難道不是勤奮好學(xué)的好孩子嗎？（ ） 4、我家的菜園能長(zhǎng)出豌豆嗎？一定能?。?） 5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） 6、桂林山水是一幅美麗的畫(huà)卷。（ ）四、判斷正誤，對(duì)的在（ ）中打“”，錯(cuò)的打“”。 1、雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的耳朵。（ ） 2、“黃河怎么能成為中華民族的搖籃呢？”這句話用的修辭手法是反 問(wèn)。（ ） 3、“打掃”森林這篇課文告訴我們：自然界的萬(wàn)物是相互聯(lián)系的。（ ） 4、“突兀森郁”是說(shuō)山勢(shì)高聳，樹(shù)木茂盛繁密。（ ） 5、黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當(dāng)于長(zhǎng)江的68倍。（ ） 6、“江南好，風(fēng)景舊曾諳?！敝械摹爸O”是“熟悉”的意思。（ ） 7、漁歌子表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。（ ） 8、“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來(lái)。”是比喻句。（ ） 9、“晝”“夜”是一對(duì)反義詞，它們可以合并成一個(gè)詞晝夜。（ ） 10、北京的長(zhǎng)城，人民大會(huì)堂是聞名世界的古代建筑。（ ） 11、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。這里的引號(hào)表示特殊的含義。 （ ）