“社會(huì)評(píng)價(jià)”觀測(cè)點(diǎn)綜述.doc

“社會(huì)評(píng)價(jià)”觀測(cè)點(diǎn)綜述學(xué)院始終堅(jiān)持教書育人、服務(wù)育人、管理育人和生產(chǎn)育人的教育思想和理念，注重學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，開展各種豐富多彩的第二課堂活動(dòng)、特色主題活動(dòng)、誠(chéng)信教育活動(dòng)和法制教育活動(dòng)等，穩(wěn)步推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成良好的校園文明氛圍。1、具有良好的倫理道德、社會(huì)公德和職業(yè)道德修養(yǎng)為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德意識(shí)和法制意識(shí)教育，成立業(yè)余黨校，每學(xué)期都對(duì)入黨積極分子培訓(xùn)，積極發(fā)展學(xué)生黨員。開展推優(yōu)活動(dòng)等，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和水平。舉辦系列人文素質(zhì)講座，進(jìn)行多種形式的專業(yè)技能大賽、綜合素質(zhì)展示大賽，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能素質(zhì)和綜合素質(zhì)。每年都有針對(duì)性地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的思想道德和職業(yè)道德教育及實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生具有良好的倫理道德、社會(huì)公德和職業(yè)道德修養(yǎng)?！俺刹畔瘸扇恕保v課之前，每門課程都有詳細(xì)的育人計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)遵守法紀(jì)和學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。通過(guò)業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班，充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的導(dǎo)向和學(xué)生骨干的表率作用，學(xué)生的思想覺(jué)悟不斷提高，思想上積極要求進(jìn)步。幾年年來(lái)，入黨學(xué)生數(shù)近百人，學(xué)生沒(méi)有任何違法現(xiàn)象發(fā)生。2、人文素質(zhì)高依據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)校園文化建設(shè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)文化建設(shè)、選修課、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育。計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)了計(jì)算機(jī)普及知識(shí)宣講以及計(jì)算機(jī)維護(hù)小分隊(duì)等，為學(xué)生提供了更多的可供學(xué)習(xí)了解計(jì)算機(jī)知識(shí)的途徑。另外，學(xué)院設(shè)有心理咨詢室，成立了一支心理咨詢專家、專職教師、輔導(dǎo)員參與的心理健康咨詢隊(duì)伍，有效地開展了多種形式的心理健康教育及咨詢活動(dòng)，取得了良好效果。3、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)每年堅(jiān)持社會(huì)需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研的活動(dòng)。從畢業(yè)生跟蹤調(diào)查來(lái)看，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)等各方面評(píng)價(jià)滿意程度高，總體滿意率達(dá)98%以上。具體評(píng)價(jià)是：具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，能夠很快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)工作崗位的要求，能夠?qū)⒃趯W(xué)院學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中；具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、自主學(xué)習(xí)能力和積極創(chuàng)新能力；廣大畢業(yè)生具有良好的發(fā)展?jié)摿?，表現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)通過(guò)調(diào)研，不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為水利行業(yè)和企業(yè)培養(yǎng)了“下得去、用得上、留得住、能干事”的高技能人才。4、畢業(yè)生具有良好的社會(huì)聲譽(yù)根據(jù)對(duì)近三屆畢業(yè)生的抽樣調(diào)查，目前計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)單位穩(wěn)定，就業(yè)質(zhì)量良好，薪資高待遇好，有的已成為計(jì)算機(jī)軟件方面骨干力量，有的走上了不同層次的領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為優(yōu)秀的管理者和企業(yè)家。短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過(guò)幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重來(lái)之勢(shì)，IT行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從我國(guó)情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才達(dá)到180多萬(wàn)，印度達(dá)到90萬(wàn)，而我國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才不足40萬(wàn)。這就說(shuō)明，我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛我國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致我國(guó)東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。有關(guān)資料顯示，截止2003年，我國(guó)普通高?？倲?shù)為1683所，本科學(xué)校679所，其中505所開設(shè)有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，是全國(guó)專業(yè)點(diǎn)數(shù)之首；2003年，計(jì)算機(jī)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)27萬(wàn)，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達(dá)到63萬(wàn)人。也就是說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)占領(lǐng)社會(huì)的眾多工作崗位，計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)學(xué)生具