第七單元教案.doc

單元教材分析思茅港鎮(zhèn)小學(xué)校本教研備課記錄表三年級 上冊 課題：四邊形 課時(shí)：1 上課時(shí)間： 一、教學(xué)目標(biāo)（段、年級、本冊）：（一）知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)：通過學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神（三）思想目標(biāo)：通過學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神二、教學(xué)重點(diǎn)：長、正方形的各部分名稱和特征三、教學(xué)難點(diǎn)：長、正方形的各部分名稱和特征四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（提綱式）：一、揭示課題 今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識。板書課題。 二、探究新知1 、教學(xué)例1。（認(rèn)識四邊形） （1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它圈出來。 學(xué)生圈完后匯報(bào)，并說說理由。 （2）小組討論。 你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書： 四邊形有（四條直的邊）、（四個(gè)角） （3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。 （4）鞏固練習(xí)：做一做。 2、教學(xué)例2。（長、正方形的各部分名稱） （1）根據(jù)圖上標(biāo)注的名稱，識記長方形、正方形的各部分名稱。 （2）長方形和正方形有什么特點(diǎn)？（小組交流） 學(xué)生匯報(bào)，并說理由 三、鞏固應(yīng)用 課本第80頁的“做一做”中的第1、2題。 四、全課小結(jié)。 1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生匯報(bào)）2、今天我們學(xué)習(xí)了四邊形，掌握長方形和正方形的特點(diǎn)。 五、課后練習(xí) 課本第81-82頁練習(xí)十七1-8題。調(diào) 整五、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：課本第80頁的“做一做”中的第1、2題。思茅港鎮(zhèn)小學(xué)校本教研備課記錄表三年級 上冊 課題：周長 課時(shí)：2 上課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)（段、年級、本冊）：（一）知識目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生理解、掌握周長的概念（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。（三）思想目標(biāo)：使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握周長的概念三、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握周長的概念四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（提綱式）：一、認(rèn)識周長 1、活動(dòng)一 （1）摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？ （2）誰能說說你的腰的長度？ （3）你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。 （4）摸一摸你腰的周長在哪。 2、活動(dòng)二 （1）出示以各種實(shí)物：鐘面、數(shù)學(xué)書、國旗、葉子 （2）你能指出這個(gè)鐘面的周長在哪嗎？ （3）那么數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢？請你們同桌互相指一指。 （4）全班匯報(bào)、互相指正。 3、活動(dòng)三 （1）看課本例3. （2）這些圖形的周長指的指哪里？請你用筆描一描。 （3）學(xué)生獨(dú)立完成 （4）匯報(bào)：它們的周長在哪？ 4、周長的概念 （1）通過剛才我們量腰的周長，找數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長，描這些圖形的周長，你能用自己的話說說什么是周長嗎？ （2）學(xué)生說一說。 （3）打開課本看看書（例3） 什么叫做周長，全班讀一讀。 （4）圖形一周的長度就叫做周長，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？ 二、鞏固周長的概念，探究求這些圖形周長的策略 1、你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L嗎？自己選一個(gè)看看你能用幾種方法知道它的周長，然后再在四人小組里說一說。 2、學(xué)生活動(dòng) 3、匯報(bào)：你選的是哪個(gè)圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？ 三、聯(lián)系生活，概括總結(jié) 周長在生活中應(yīng)用和廣泛，你能舉出一個(gè)周長在生活中運(yùn)用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？ 四、鞏固練習(xí) 做一做 1、要計(jì)算下圖的周長，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？ 2、思考題： 小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長度是不是運(yùn)動(dòng)場的周長？在長方形鏡框的四周圍上鐵 皮，鐵皮的長度是不是這個(gè)長方形鏡框的周長？ 五、課后練習(xí) 課本第84頁練習(xí)十八1-4題。調(diào) 整五、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：課本第84頁練習(xí)十八1-4題思茅港鎮(zhèn)小學(xué)校本教研備課記錄表三年級 上冊 課題：長方形和正方形的周長 課時(shí)：3 上課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)（段、年級、本冊）：（一）知識目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。（三）思想目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：長方形和正方形的周長計(jì)算方法三、教學(xué)難點(diǎn)：長方形和正方形的周長計(jì)算方法四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（提綱式）：一、復(fù)習(xí) 1、什么叫做周長？ 2、同桌摸一摸課桌的周長。 3、長方形和正方形的邊分別叫做什么？有什么特點(diǎn)？ 二、新授 例4 1、出示兩張卡片，如圖： 2、這兩個(gè)圖形的周長哪個(gè)長一些？你有什么辦法證明你的判斷是正確的？ 3、學(xué)生探究 （1）學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算：要計(jì)算長方形和正方形的周長，首先要知道什么？你怎樣算出這兩個(gè)圖形的周長？ （2）四人小組交流 （3）全班匯報(bào)：這兩個(gè)圖形的周長哪個(gè)長一些？你是怎么知道的？還有什么辦法可以知道？ （4）思考：求長方形的周長必須知道什么？求正方形的周長必須知道什么？ （5）例4 長方形的周長： 6+4+6+4=20（厘米） 長方形的周長： （6+4）*2=20（厘米） 正方形的周長： 5+5+5+5=20（厘米） 正方形的周長： 5*4=20（厘米） 4、算法概括 （1）長方形周長的算法你喜歡哪一種？為什么？ （2）正方形周長的算法你喜歡哪一種？為什么？ （3）你喜歡哪種算法就用哪種方法計(jì)算，只要你算的又快又準(zhǔn) 長方形的周長：（長+寬）*2 正方形的周長： 邊長*4 5、鞏固練習(xí) 做一做 （1）自由做，教師巡視。 （2）集體訂正。 三、新授 例5 1、