四年級語文一個中國孩子的呼聲.doc

-教學設計-一個中國孩子的呼聲教學目標：1會認7個生字，會寫14個生字。2有感情地朗讀課文。3理解信的主要內(nèi)容，體會作者所要表達的真摯情感。4通過學習課文，樹立熱愛和平、維護和平的信念。教學重點：理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。教學準備：多媒體課件教學過程：一、談話揭題，引導質疑板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，解決質疑1、同學們都是善于提問的孩子，接下來，請大家快速、自由朗讀課文；去文中尋找這些問題的答案。出示課件2、課文讀完了能回答剛才問題嗎？（指引板書：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”）三、突破重點，讀中感悟（一）同學們，你們愛自己的爸爸嗎？跟爸爸在一起一定發(fā)生過許多快樂的事情，能跟老師講講嗎？（學生述說快樂）1、 再也不能，再也不能此時的雷利，他的心情是怎樣的呢？（傷心、悲痛、因為）（板書：“痛喪父”）2、雷利帶著悲痛寫下的信，哪些地方讓你感受最深呢？（1）課件出示；“兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人伯巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上機前對我和媽媽那深情的目光”為什么這句話中讓你感到悲痛？（從這句話中你感受到了什么？）能說一說嗎？兩年、巨大、至今都忘不了，（時間長、程度深、難忘）（說后讀）小結：多么美好的約定啊！可我們等來的失去父親的噩耗，這是怎樣的悲痛?。?，讓我們帶著這份悲痛讀一讀課文的這話（全班齊讀）還有哪些語句讓你感受深刻？（2）課件出示：“現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的貴體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。a. 為什么從這句話中你感受到（看到靈柩，看到遺體，知道爸爸死了，怎能不痛？看到爸爸犧牲時，流了那么多血，又怎能不痛？）引讀：我們接到的是“爸爸那覆蓋著國旗的遺體。”我們看到的是“鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血?！蔽覀兏吲d去接爸爸，想到了會看到這樣的情景嗎？（沒有）一看到這樣的情景，媽媽會說些什么？做些什么呢？雷利又會說些什么？做些什么呢？（3）爸爸沒有如約歸來，可是爸爸真的失約了嗎？（4）爸爸帶回來的僅僅是一頂藍盔嗎？師引讀；啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見，他呼喚的是和平！和平！和平?。┩瑢W們讀得不錯，愿意再讀一遍給我聽嗎（愿意讀的讀）老師聽到三個“和平”讀得一個比一個大聲，你們?yōu)槭裁匆@樣讀呢？（因為人們非?？释推剑磉_了人們非?？释推降膹娏仪楦?。）誰愿意帶著我們的體會再來讀一讀這句話？（女生讀）還有讓你感受觸很深的句子嗎？（爸爸是一個怎樣的人呢？）（4）課件出示：“我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。”從這段話中你知道了什么？你能讀出這份心痛，這份可惜嗎？（比賽讀）（二）是誰奪去了父親的生命（是戰(zhàn)爭?。?，是誰帶給雷利這重重的悲痛？（是戰(zhàn)爭！）是誰？（是戰(zhàn)爭?。ㄕn件出示）：“今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的”和平之花。”（小組讀）1、哪一個詞讓你感受到雷利特別恨戰(zhàn)爭？（罪惡，子彈上往往帶著血腥味。）2、不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，不顧這不安寧的世界，你能說出哪些地方還在發(fā)生戰(zhàn)爭嗎？（伊拉克，阿富汗、敘利亞、烏克蘭）3、看到“戰(zhàn)爭”二字你仿佛看到什么？聽到了什么？4、（播放課件：隨著一聲巨響，樓塌了，多少個生命在瞬間消散，人類的文明就這樣被自己摧殘，戰(zhàn)爭真給人們帶來了窮的災難，無辜的人們因為戰(zhàn)爭變成了如此的模樣，可憐的孩子，一聲聲呼喚，媽媽你在哪呀，難道他們的人生就這樣開始了嗎？戰(zhàn)爭毀滅了多少家園，讓多少家庭妻離子散，以前的學校變成了一片廢墟，孤獨的老人苦苦哀求，求求你們了，別再打仗了。）5、看了剛才那一幕幕揪心的畫面，你們想說些什么？為了維護和平，我們該做些什么呢？（三）我們讀懂了雷利心中對戰(zhàn)爭年代的仇恨，那你體會到他心中有怎樣的渴望呢？所以他在文中寫到：（引讀：敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要父親！為了母親不再失去兒子，為了妻子不再推動丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為陽光、鮮花和愛的人類家園！）這段話說得多好啊，我們一起再來讀一讀，讀出對和平的熱愛與渴望。我相信，整個國際社會一定會聽到雷利的呼吁（指讀板書：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”）四、深究課題，領悟主旨師：這僅僅是一個中國孩子的呼聲嗎？師：這僅僅是中國孩子的呼聲嗎？師：這僅僅是孩子們的呼聲嗎？師：讓我們代表