黃山奇松第一課時教學(xué)設(shè)計.doc

五上第 五 單元 課題 16 黃山奇松 第 1 教時 總第 個教案課型：新授課 小海 小學(xué) 卞芳 設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課的生字新詞，讀準(zhǔn)音，會書寫田字格中的6個生字“譽(yù)”“陡”“屏”“賓”“屹”“臥”。2正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語，進(jìn)而了解課文的主要內(nèi)容。3品讀第一自然段，從整體上感受黃山風(fēng)光，并初步了解黃山松奇在何處。教學(xué)重點學(xué)會本課生字新詞、聯(lián)系上下文理解詞語，并能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點整體感受黃山風(fēng)光，并初步了解黃山松奇在何處。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析先學(xué)提綱、PPT、小黑板 【先學(xué)提綱】一、生字新詞我自學(xué)1.劃一劃：劃出生字組成的新詞2.查一查：查工具書，學(xué)習(xí)生字新詞3.練一練（1）我來寫一寫容易讀錯的字詞： （2）再來寫一寫容易寫錯的字詞： （3）劃一劃描寫黃山奇松的詞語，并嘗試著在書的空白處寫寫它們的意思。（4）比一比，再組詞。譽(yù)（ ） 陡（ ） n（ ） 干謄（ ） 徒（ ） n（ ）二、初讀課文我做主1.標(biāo)一標(biāo)：標(biāo)出段落的序號。2.讀一讀：至少讀課文三遍，把課文讀正確、讀流利。3.想一想：想想每個自然段寫了什么，試著寫出每段的大體意思。第1段： 第2段： 第3段： 三、積累資料我先行1.了解黃山最主要的一處景點，用一兩句話簡要介紹。 2.搜集國內(nèi)外著名旅游景點的別稱以及那里最具特色的風(fēng)景。 1.經(jīng)了解，部分學(xué)生曾經(jīng)游覽過黃山，對黃山、黃山松已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，能產(chǎn)生初步的閱讀興趣。2.學(xué)生在預(yù)習(xí)中能運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字新詞，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)生能初步感受黃山松的奇特，但品讀語言文字的能力尚存在一定的差異。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點，樂學(xué)新知1.因“奇”生趣：師板書“奇”字，學(xué)生組詞，導(dǎo)入到“黃山奇松”。2.揭示課題：出示課題，指名讀課題，齊讀課題。3.自然過渡：那這節(jié)課就讓我們跟隨作者一起漫步黃山，去欣賞這山間奇松。二、突破自學(xué)障礙點，順暢閱讀學(xué)會本課的生字新詞，讀準(zhǔn)音，會書寫田字格中的6個生字“譽(yù)”“陡”“屏”“賓”“屹”“臥”。（一）出示目標(biāo)1（二）師簡述目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，我們首先要做到學(xué)會生字新詞：讀準(zhǔn)音，會書寫。（三）檢測字詞1.學(xué)習(xí)生字新詞譽(yù) 陡崖 玉屏樓 賓客 屹立 臥 （1）正音通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些字的讀音要提醒大家注意的？學(xué)生提醒后，指名一名同學(xué)讀準(zhǔn)這些詞語。（2）辨形字音都讀準(zhǔn)了，咱們仔細(xì)看看這些加點的字，這是需要我們這節(jié)課學(xué)會書寫的。通過課前學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪個字特容易寫錯？譽(yù) 陡崖 玉屏樓 賓客 屹立 臥 學(xué)生根據(jù)先學(xué)情況互相提醒。描紅：視實際情況，把其中容易錯誤的生字描一描，記一記。2.齊讀課后第3部分的詞語。現(xiàn)在請同學(xué)們捧起語文書，一起把課后第3部分的詞語讀一讀。（四）出示目標(biāo)2：正確流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語，進(jìn)而了解課文的主要內(nèi)容。（五）師簡述目標(biāo)：學(xué)會了生字新詞，就為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。那現(xiàn)在咱們就來讀通課文，理解文中的關(guān)鍵詞語，了解課文大意。（六）順讀課文（1）突破障礙，順暢閱讀第1自然段。課文首先向我們介紹了什么呢？請一名同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，幫助糾正。指名讀課文第一自然段；隨文理解詞語：學(xué)生質(zhì)疑，互相交流解決。（2）突破障礙，順暢閱讀第2自然段揭示主要內(nèi)容：黃山松自然不失韻味，挺拔不失秀麗。其中最奇特的三棵松樹是學(xué)生回答：（迎客松、陪客松、送客松）指名朗讀：那我們就登上玉屏樓去欣賞這三棵奇松。分別請幾位同學(xué)來讀，其他同學(xué)聽的同時動動筆：圈出能表現(xiàn)這三棵奇松特點相關(guān)詞語。反饋交流：l 來，咱們來交流，結(jié)合你課前的預(yù)習(xí)和剛才的圈畫，說說你都關(guān)注了哪個詞語。預(yù)設(shè)1：姿態(tài)優(yōu)美（1）文中哪句話就具體寫出了迎客松優(yōu)美的姿態(tài)？（2）請通過朗讀讓我們感受到迎客松姿態(tài)的優(yōu)美。預(yù)設(shè)2：枝干遒勁（1）注意到這里的一個多音字了嗎？（枝干）（2）讀準(zhǔn)音，理解意思?！案伞敝甘挛锏闹黧w或重要部分。出示“干”（gn）的另外幾種意思，給“干”組幾個詞。干：1.事物的主體或重要部分；2.干部；3.做事；4.能干、有能力的；5.擔(dān)任、從事；6.事情變壞、變糟；（3）給“干”（gn）組詞。（4）理解“枝干遒勁”。（4）朗讀詞語，讓我們感受到枝干的強(qiáng)健有力。預(yù)設(shè)3：飽經(jīng)風(fēng)霜（1）理解“飽”的本意。（吃飽）（2）結(jié)合詞語理解“飽”的含義，進(jìn)而理解“飽經(jīng)風(fēng)霜”的意思。結(jié)合課前預(yù)習(xí)，理解“飽經(jīng)風(fēng)霜”的引申義。（3）一起來讀好這個詞。預(yù)設(shè)4：郁郁蒼蒼 （1）這是指松樹的顏色l 理解了這些詞語，我想你一定能正確的運(yùn)用它們。練習(xí)：在橫線上填上合適的詞語。你看見前面山崖上那棵古松了嗎？它長得非常粗壯，得幾個人合抱才能圍住樹干。這古松雖然（ ），卻依舊充滿活力，你瞧，它（ ）、（ ），無論是酷暑，還是嚴(yán)冬，都毫無怨言，以最美的姿態(tài)站立著，陪伴著前來觀賞的游人。l 小結(jié)：學(xué)習(xí)詞語就要這樣，不僅要理解，還要學(xué)會正確運(yùn)用。作者就是用準(zhǔn)確、生動的語言表現(xiàn)出了三大名松最顯著的特點。（3）突破障礙，順暢閱讀第3自然段抓關(guān)鍵詞導(dǎo)讀：其實黃山松又何止這三種姿態(tài)呀，有一千棵黃山松，就有一千種姿態(tài)。你能找到文中的一個成語來概括嗎？千姿百態(tài)。是呀，黃山松千姿百態(tài)。我們繼續(xù)欣賞誰接著往下讀。抓姿態(tài)概括：你都讀到了黃山松的哪些姿態(tài)？預(yù)設(shè)：屹立、斜出、彎曲；仰、俯、臥；狀如黑虎、形似孔雀相機(jī)理解“屹立”：屹立就是怎樣的站立？ 課中練習(xí)：【用“屹立”說話】 屹立在山頂上，陡崖邊。人民英雄紀(jì)念碑 。 屹立在 。2.小結(jié)：感謝這幾位同學(xué)，他們用正確流利地朗讀帶我們?nèi)コ醪筋I(lǐng)略了黃山奇松的風(fēng)采。三、把握文章主旋律,順清脈絡(luò).1.說說看，哪個自然段著重介紹了黃山奇松呀？教師相機(jī)板書：（2）三大名松2.那一、三兩個自然段又別寫了什么呢？結(jié)合先學(xué)提綱，再默讀課文，看看有沒有需要完善的。（1）情有獨(dú)鐘 （3）千姿百態(tài)3.啟示寫法：這篇課文的三個自然段都自成一段，脈絡(luò)非常清晰，再次瀏覽全文，你發(fā)現(xiàn)作者在整篇文章的構(gòu)思上采用了什么方法。小結(jié)：作者以總分總的方法來布局，脈絡(luò)十分清晰。以后咱們要練寫寫景類的作文時也可以學(xué)習(xí)用總分總的方法來構(gòu)思，如果能像這樣列列提綱，那寫作內(nèi)容就更明晰了。四、精選課文一部分，品讀感悟。（一）出示目標(biāo)3出示目標(biāo)3：品讀第一自然段，從整體上感受黃山風(fēng)光，并初步了解黃山松奇在何處。 1.小黑板出示：2.教師簡述目標(biāo)：接下來咱們就一起品讀第一自然段，從整體上去感受黃山迷人的風(fēng)光。（二）提示任務(wù)第一步：請你讀一讀課文第1自然段，說說哪些地方讓你感受到黃山是“天下第一奇山”，用筆圈圈畫畫。第二步：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的閱讀感受。 （三）自主閱讀學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況。（四）展示交流咱們來交流交流，你從哪兒感受到黃山是“天下第一奇山”。 1.品“四絕”，感受黃山之“奇”。（1）交流語句：黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”，以奇松、怪石、云海、溫泉，這“四絕”而聞名于世。理解“四絕”：拓展理解“黃山絕勝處”的“絕”（最、極）（2）課中練習(xí)：【根據(jù)課文內(nèi)容說一說】正因為有了奇松、怪石、云海、溫泉這“四絕”，黃山才 ；也才 。2.讀“奇松”，感受黃山之“奇”。（1）承上啟下巧過渡：在這“四絕”中，人們對黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。（2）交流語句：山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。師范讀。自己讀讀這句話，邊讀邊想：這黃山松奇在何處呀？l 山頂山、陡崖邊無處不在。l 生長環(huán)境險惡：l 姿態(tài)優(yōu)美：瀟灑挺秀（3）感情朗讀：誰再來讀讀這句話，讓我們感受到黃山松無處不在的瀟灑挺秀。（4）觀賞圖片：出示黃山奇松圖片，學(xué)生欣賞。（五）浮想聯(lián)翩讀課文：看樣子，大家都被這千姿百態(tài)的松樹深深吸引住了。那就帶著對黃山奇松的喜愛之情，一起有感情地朗讀課文第一自然段。課堂小結(jié)，順延激情孩子們，這節(jié)課我們跟隨作者一起游覽黃山，學(xué)會了本課的生子新詞，并能正確、流利地朗讀課文，品讀了第一自然段，從整體上感受了黃山松的奇。下一節(jié)課我們將在“黃山絕勝處”駐足停留，繼續(xù)品味黃山奇松。五、精心設(shè)計練習(xí)題，檢測完善：一、讀拼音，寫詞語。 y du y y png lu bn k y l w 名 倒二、選擇合適的字、詞填空。譽(yù) 謄1.李白和杜甫分別被（ ）為“詩仙”“詩圣”。2.今天我要把大作工整地（ ）寫到作文本上。陡 徒3.（ ）步旅行之所以深受人們的喜愛，其原因就在于沿途的自然風(fēng)光和人文景觀。4.暑假里，我們一家人游覽三清山，（ ）峭的山崖讓人望而生畏。屹立 挺立5.青松不畏嚴(yán)寒，依然蒼翠，（ ）在陡峭的山崖上。6.這兩排白楊樹（ ）在道路兩側(cè)已有許多年了。7.上海東方明珠電視塔仿佛一個巨人（ ）在黃浦江畔。三、閱讀課文語段，答題。 被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀