魯科版高中化學(xué)必修一第3章第3節(jié)硫的轉(zhuǎn)化——硫酸　酸雨及其防治教案.doc

第3章 自然界中的元素第3節(jié) 硫的轉(zhuǎn)化第2課時 硫酸酸雨及其防治三維目標【知識與技能】1. 了解硫酸的物理性質(zhì)。2. 掌握濃硫酸的吸水性、脫水性及強氧化性。3. 知道酸雨的形成、危害及其防治?！具^程與方法】1. 使學(xué)生通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)問題。2. 通過探究實驗、分析解決問題。3. 使學(xué)生通過實驗、比較等途徑獲取信息，并能用交流、分析、歸納和概括等方法對獲取的信息進行加工整理，從而提高學(xué)生對知識的整合能力。【情感態(tài)度與價值觀】1. 對學(xué)生進行“現(xiàn)象與本質(zhì)”、“量變與質(zhì)變”等辯證唯物主義觀點的教育。2. 激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于求異的創(chuàng)新精神。教學(xué)過程【板書】一、硫酸的性質(zhì)1. 稀硫酸具有酸的通性：h2so4=2h+ so?！緦嶒灐恐笇?dǎo)分組實驗（多媒體展示）實驗1：向表面皿中加入少量膽礬，再加入約 3 ml 濃硫酸，攪拌，觀察實驗現(xiàn)象。實驗2：取 2 g 蔗糖放入大試管中，加入約 5 ml 濃硫酸，迅速攪拌，然后塞上帶玻璃導(dǎo)管的橡膠塞，將玻璃導(dǎo)管的另一端插入盛有品紅溶液的試管中，觀察實驗現(xiàn)象?！景鍟?. 濃h2so4的特性（1）吸水性：吸收濕存水（可用作干燥劑）（2）脫水性：將化合物中的h、o兩元素以h2o的形式脫去【思考】在實驗2 中濃硫酸除了表現(xiàn)出吸水性和脫水性之外，還有沒有表現(xiàn)出其他的性質(zhì)？【板書】（3）強氧化性c2h2so4(濃)co22so22h2o 【實驗】將一小塊銅片放入試管中，然后加入 2 ml 濃硫酸，共熱，將產(chǎn)生的氣體依次通入品紅溶液和氫氧化鈉溶液。指導(dǎo)學(xué)生完成上述化學(xué)反應(yīng)方程式，并分析濃硫酸在反應(yīng)中體現(xiàn)了什么性質(zhì)?！咎崾尽縞u+2h2so4(濃)=cuso4 + so2+2h2o，濃硫酸既表現(xiàn)了酸性，又表現(xiàn)了強氧化性?！舅伎肌糠治鰸?、稀硫酸與金屬反應(yīng)有何不同？【提示】濃硫酸與金屬反應(yīng)不放出氫氣；與不活潑金屬反應(yīng)被還原成二氧化硫?！咀⒁狻繚饬蛩岬膹娧趸赃€表現(xiàn)在常溫下使al、fe等少數(shù)金屬鈍化?！景鍟慷?、酸雨及其防治【講述】在生產(chǎn)硫酸的過程中，產(chǎn)生的廢氣容易形成酸雨。酸雨給人類帶來種種危害，嚴重威脅著生態(tài)環(huán)境。下面大家一起討論學(xué)習(xí)酸雨形成的原因及防止或減少酸雨形成的措施?！景鍟?. 酸雨的形成【講述】大氣中的酸性化學(xué)物質(zhì)溶于雨水中，雨就會變成酸性。造成雨水酸化的污染物很多，其污染來源大致可分為兩類，一為自然物質(zhì)，二為人為物質(zhì)。前者，如火山噴發(fā)出大量的硫化物、動植物分解產(chǎn)生有機酸二甲基硫及氮化物等，由于是弱酸性，所以對生態(tài)環(huán)境構(gòu)不成太大的威脅；后者為工業(yè)生產(chǎn)、民用生活燃燒煤等產(chǎn)生大量的so2及氮氧化物，被空氣中的o2氧化后，再與空氣中的水蒸氣結(jié)合生成硫酸和硝酸等強酸性物質(zhì)，使得雨水的ph值降低，最后降落到地面形成所謂的“酸雨”?！景鍟?. 化學(xué)反應(yīng)過程(1)酸雨多形成于化石燃料的燃燒含有硫的煤燃燒生成二氧化硫：s+o2so2 二氧化硫和水作用生成亞硫酸：so2+h2oh2so3 亞硫酸在空氣中可氧化成硫酸：2h2so3+o2=2h2so4(2)氮氧化物溶于水形成酸【講述】雷雨閃電時，大氣中常有少量的二氧化氮產(chǎn)生。 閃電時氮氣與氧氣化合生成一氧化氮：n2+o2 2no，一氧化氮在結(jié)構(gòu)上不穩(wěn)定，在空氣中氧化成二氧化氮2no+o2=2no2，二氧化氮和水作用生成硝酸：3no2+h2o=2hno3+no。【板書】3. 酸雨對人體健康的危害酸雨對人類健康有著直接或間接的影響。首先酸雨中含有多種致癌因素，能破壞人體皮膚、黏膜和肺部組織，誘發(fā)哮喘等多種呼吸道疾病和癌癥，降低兒童免疫力。其次，酸雨還會對人體健康產(chǎn)生間接影響，在酸沉降作用下土壤和飲用水水源被污染；其中一些重金屬會在魚類體中富集，人類因食用而受害。據(jù)統(tǒng)計，歐洲一些國家每年因酸雨導(dǎo)致老人和兒童死亡的病例達千余人。美國國會調(diào)查表明美國和加拿大在1990年一年約有5200人因遭受酸雨污染而死亡。1981年瑞典馬克郡有一家3名孩子為綠頭發(fā)，原因是酸雨使其飲用井水酸化，井水腐蝕了銅質(zhì)的水管，洗滌過的頭發(fā)被溶出的銅化合物所染綠。在墨西哥ph為3.44.9的酸雨并不罕見。該國衛(wèi)生部調(diào)查表明，墨西哥的呼吸器官疾病死亡率為世界最高?！景鍟?. 防治(1)對酸性物質(zhì)的排放加以控制。(2)改變能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)利用氫能、風(fēng)能、太陽能等。 【注意】燃煤中加入適量石灰石或生石灰的“固硫”原理：caco3so2caso3co2，caoso2caso3。課堂小結(jié)濃硫酸吸水性和脫水性的區(qū)別，濃h2so4奪取的水在原物質(zhì)中以h2o分子形式存在時濃h2so4表現(xiàn)吸水性，不以h2o分子形式而以h和o原子形式存在時，而濃h2so4表現(xiàn)脫水性。板書設(shè)計一、硫酸的化學(xué)性質(zhì)1. 稀硫酸具有酸的通性2. 濃h2so4的特性（1）吸水性：吸收濕存水（可用作干燥劑）（2）脫水性：將化合物中的h、o兩元素以h2o的形式脫去 （3）強氧化性：c2h2so4(濃)= co22so22h2o 二、酸雨及其防治1. 酸雨的形成2. 化學(xué)反應(yīng)過程3. 酸雨對人體健康的危害4. 防治(1)對酸性物質(zhì)的排放加以控制。(2)改變能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)利用氫能、風(fēng)能、太陽能等。 當堂檢測1. 下列氣體在收集過程中不能用濃硫酸干燥的是( )a. nh3 b. so2 c. o2 d. cl2【解析】a項，2nh3h2so4=(nh4)2so4，氨氣是堿性氣體，能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，不能用濃硫酸干燥，正確；b項，二氧化硫雖具有還原性，但是因為二氧化硫中硫與濃硫酸中硫之間無中間價態(tài)，不能發(fā)生氧化還原反應(yīng)，所以可以用濃硫酸干燥，錯誤；氧氣、氯氣能夠用濃硫酸干燥，故c、d錯誤?！敬鸢浮縜2. 酸雨被稱為“天堂的眼淚”，會造成水土酸性化、建筑物加速腐蝕等危害。下列有關(guān)說法正確的是( )a. 酸雨是指ph值小于7的雨水b. no2與so2的過度排放是形成酸雨的主要原因c. 使用新型能源不會對酸雨的防治產(chǎn)生效果d. 酸雨不會對動物的健康產(chǎn)生任何影響【解析】a項，由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體會造成酸雨，酸雨是ph值小于5.6的降水，錯誤；b項，no2與so2的過度排放是形成酸雨的主要原因，正確；c項，開發(fā)使用新型清潔能源，減少化石燃料的燃燒，可從根本上防止酸雨的產(chǎn)生，錯誤；d項，酸雨使水體酸化，從而使魚類的生殖和發(fā)育受到嚴重影響，酸雨會直接傷害植物的芽和葉，影響植物的生長，酸雨同樣會危及人的健康和生命，因此，酸雨嚴重影響各種生物的生存，錯誤?！敬鸢浮縝3. 下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是( )a. 濃硫酸具有脫水性，可用于干燥氯氣 b. fecl3溶液有酸性，常用于蝕刻電路板c. 炭具有強還原性，常用于冶煉鈉、鉀等金屬 d. 碳酸氫鈉溶液具有弱堿性，可用于制胃酸中和劑【解析】濃硫酸具有吸水性，可用于干燥氯氣，a錯誤； fecl3溶液中的鐵離子具有氧化性，常用于蝕刻電路板，b錯誤；鈉、鉀等均是活潑金屬，炭雖然具有強還原性，但不能用于冶煉鈉、鉀等金屬，c錯誤；碳酸氫鈉溶液具有弱堿性，可用于制胃酸中和劑，d正確?！敬鸢浮縟4. 下列現(xiàn)象和用途中，濃硫酸表現(xiàn)脫水性的是()a. 實驗室制取氯氣時用濃硫酸作干燥劑 b. 濃硫酸使火柴梗變黑c. 濃硫酸加到膽礬上，藍色晶體變成白色粉末 d. 濃硫酸使fe、al鈍化【解析】濃硫酸和氯氣不反應(yīng)，濃硫酸作氯氣的干燥劑而體現(xiàn)吸水性，故a錯誤；濃硫酸將火柴梗中h、o元素以2:1的形式脫去水而體現(xiàn)脫水性，故b正確；濃硫酸加到膽礬上，藍色晶體變成白色粉末，濃硫酸體現(xiàn)吸水性，故c錯誤；常溫fe、al遇濃硫酸發(fā)生鈍化現(xiàn)象阻止反應(yīng)進行，表現(xiàn)濃硫酸的強氧化性；故d錯誤?！敬鸢浮縝5. 利用cu和濃硫酸反應(yīng)，制備并檢驗so2，下列裝置正確的是()a. b. c. d. 【解析】銅和濃硫酸反應(yīng)需要加熱，所以