語文人教版七年級下冊《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計(jì)霸州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉東荷一、設(shè)計(jì)理念1.本課反映的是兒童生活，貼近學(xué)生的生活，宜從聯(lián)系學(xué)生的自身生活經(jīng)歷與體驗(yàn)入手，去激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去正確的認(rèn)識生活，體味成長中的快樂與煩惱。2.緊扣教材，運(yùn)用聯(lián)系比較法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文意旨；運(yùn)用拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生反思自身的生活世界，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)和生活的真諦。3.自主探究與討論交流相結(jié)合，聽說讀寫與實(shí)踐模仿相結(jié)合，以增強(qiáng)全員參與的興趣，促進(jìn)動(dòng)腦二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記魯迅的有關(guān)知識。2.理解并運(yùn)用描寫景物的手法。3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)系比較法，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。4.培養(yǎng)熱愛自然，關(guān)注生活的態(tài)度。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：描述百草園的部分，寫景抓特點(diǎn)、按順序、多角度描寫的手法2.難點(diǎn)：主題的理解及對學(xué)習(xí)、對生活的正確認(rèn)識四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體材料：（1）范讀錄音；（2）有關(guān)圖片。2.布置學(xué)生搜集有關(guān)反映童年生活的材料五、科時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)1.整體感知課文，理解百草園生活是兒童熱愛自然，喜歡自由快樂生活的生動(dòng)體現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的手法。3.掌握“不必說也不必說單是”的句式。動(dòng)口動(dòng)手能力的全面發(fā)展。二、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入：第一單元的文章多是反映童年和少年生活的，學(xué)過后會(huì)勾起對自己童年生活的回憶和對現(xiàn)在生活的反思，還會(huì)有新的感觸和更深的認(rèn)識。啟發(fā)：童年生活在你的心目中有什么特點(diǎn)？（二）板書課題，作者。回顧有關(guān)魯迅的知識，口答明確：原名及籍貫、地位、主要作品及學(xué)過的作品、本文的出處。（三）釋題：從題目中獲得了哪些信息？（明確本文有兩部分內(nèi)容：1.百草園生活。2.三味書屋生活。）（四）聽范讀錄音（或默讀）。要求：聽后分別概括兩種生活的特點(diǎn)。（五）整體感知。1.概括特點(diǎn)（參考：百草園生活：自由快樂、豐富多彩、有無限趣味；三味書屋生活：單調(diào)枯燥、乏味、受束縛）2.找出兩部分的起止句及過渡段。3.體味：最喜歡哪部分，簡述理由。（六）細(xì)讀百草園部分，劃出中心句。1.小組討論：樂園中使魯迅感到有無限趣味，包括哪幾方面？（提示：從不同角度概括。參考：從看的聽的吃的玩的角度或植物動(dòng)物角度或季節(jié)等）2.延伸：利用多媒體展示：（1）有關(guān)百草園圖片；（2）為下列描述對象加上能突出其特點(diǎn)的詞語：3.齊讀第二節(jié)，思考：重點(diǎn)寫的是百草園的哪個(gè)位置，用什么句式來體現(xiàn)？運(yùn)用：用“不必說也不必說單是”仿寫一段話。4.拓展：（1）劃出表現(xiàn)哺鳥動(dòng)作的動(dòng)詞，推薦兩小組分別上臺(tái)表演。（提示：一人口述原文，一人演魯迅，兩人演小鳥；要求模擬出以下動(dòng)作，魯迅：掃開、支起、撒、系、牽、看、拉、捉拿；小鳥：飛翔、落下、啄食、飛走、罩住。）（2）觀