四年級語文第十六課《母雞》.doc

基本信息課題人教版新教材四年級語文第七冊第四單元第十六課母雞作者及工作單位魏緒經(jīng)教材分析本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?。本文的語言風(fēng)格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。學(xué)情分析母雞是篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易理解課文的內(nèi)容，重點是要引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛。可以先讓學(xué)生自瀆自悟，弄清作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，然后再交流讀書體會。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位讓學(xué)生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識，基本能力的訓(xùn)練 ，力求兩者的和諧統(tǒng)一。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識7個生字。2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。3、比較母雞和貓在寫法上的特點。教學(xué)重點和難點、重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，懂得作者從討厭母雞到喜愛這一思想轉(zhuǎn)變的原因。、難點：讀重點句子，感受作者情感經(jīng)歷，學(xué)習(xí)作者真實具體的描寫，體會作者的情感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課二、明確要求，檢查預(yù)習(xí)三、初讀感知，了解感情四、小組交流，品評長短，體會感情五、總結(jié)寫法，比較異同六、推薦閱讀：1、播放母雞叫聲，引入課題。2、通過貓引發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生響亮地讀課題。3、檢查生字詞與難讀的詞語的讀音，了解預(yù)習(xí)情況。4、默讀閱讀提示，明晰學(xué)習(xí)任務(wù)。5、小組反饋品讀母雞令人討厭之處6、小結(jié)寫法7、小組反饋品讀母雞令人尊敬之處。8、辨析貓和母雞在情感表達(dá)上的不同點。9、那么除了情感表達(dá)方面，這兩篇文章在表現(xiàn)小動物的特點時還用上了哪些方法？（圍繞中心句、用具體事例、擬人手法）10、許多作家描寫動物的佳作也都各具特色，值得我們?nèi)ラ喿x，今天老師給大家?guī)砹似渲幸黄槿福@也是一篇表現(xiàn)母愛的文章，回家仔細(xì)讀讀，想想它與母雞這篇文章有何不同，相信你讀完之后，對于如何寫動物，如何表達(dá)情感會有更多的收獲。聽母雞叫。讀母雞。讀生字詞老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？比較一下，母雞和貓兩篇文章在寫法上各有哪些特點？小組反饋并小結(jié)（圍繞中心句、用具體事例、擬人手法）小組長將文章分發(fā)給大家閱讀提示是引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀實踐活動的主導(dǎo)，從提示入手，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行略讀課的學(xué)習(xí)，可以更有效地提高學(xué)習(xí)效率。略讀課文是學(xué)生獨立閱讀的實踐機(jī)會，個體自讀和合作交流是略讀課文學(xué)習(xí)的重要方式。明確的學(xué)習(xí)任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行略讀能力的訓(xùn)練的關(guān)鍵。本組四篇課文都是描寫動物的文章，在寫作特點上都涉及擬人化的寫法，所以在“討厭”板塊的設(shè)計中，以學(xué)生的自學(xué)為主，老師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生勾聯(lián)前三篇文章學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合本篇課文，在寫作方法上相似之處給予提示，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中，加深對本組文章表達(dá)方法的領(lǐng)會。引導(dǎo)學(xué)生從“異同”入手，不但要注重學(xué)法上的遷移、運(yùn)用，同時也要注重新舊知識的比較、聯(lián)系。本組中的貓與母雞同是老舍先生的文章，并且所涉及的題材、寫作方法基本相似，具有可比性。板書設(shè)計母雞 一向討厭不敢再討厭 無病呻吟勇敢 欺軟怕硬母愛負(fù)責(zé) 拼命炫耀-慈愛 辛苦學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計1、認(rèn)識7個生字。2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。3、比較母雞和貓在寫法上的特點。教學(xué)反思“母愛”是一個永恒的主題，從古到今人們對于她的謳歌與詮釋從未終止過。母雞，老舍的另一篇佳作，通過描寫對母雞看法的變化，表達(dá)了作者對母愛的贊頌之情。在體會作者由討厭到敬佩的情感過程中，緊扣文章的情感主線，引導(dǎo)學(xué)生把握作者的情感，梳理文章的脈絡(luò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確。文章的布局和教材的處理上是有異曲同工之趣的：講究有詳又略，詳略得當(dāng)。課堂上先學(xué)習(xí)感悟作者對母雞的討厭部分，體會到作者的寫作手法：欲褒先貶、欲揚(yáng)先抑