四年級熱愛生命閱讀作文.doc

熱愛生命 【作文要求】：寫一寫你自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以是你自己了解到的或身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，選擇自己感受最深的寫下來，要寫出自己從中獲得的感受和啟發(fā)。（比如，這種現(xiàn)象或這件事讓你對生命有了怎樣的認(rèn)識和感悟。）【寫作提示】：1、習(xí)作內(nèi)容廣泛，可以利用課本中的資料，也可以另選角度來寫。2、要學(xué)會借鑒本組課文在表達(dá)方式上的共同特點(diǎn)，也就是由一件事情或某一生命現(xiàn)象引發(fā)思考來表達(dá)自己對生命的理解和感悟。1.醫(yī)生熱愛生命的故事。2.寫一寫珍惜時間的故事。3.從小動物開始，寫熱愛生命的故事。4.從描述花草樹木的特點(diǎn)開始，寫一些關(guān)于生命的故事。5.從遵守交通法規(guī)方面談一談熱愛生命的意義。6.從安全用電方面談一談熱愛生命的意義。7.從防火方面談一談熱愛生命的體會。8.從防止溺水方面談一談熱愛生命的意義。 我們可以借鑒這種表達(dá)方式來寫，把自己選擇的人或物中最能打動人心的一件事或一個場景或一種生命現(xiàn)象寫下來。如： 1、講述熱愛生命的故事 2、介紹神奇的生命現(xiàn)象 3、告訴親身的感受，給予啟發(fā)要突出殘疾人熱愛生命，我們可以選取主人公如何刻苦練習(xí)書法的事情，然后加上自己對這件事的思考和認(rèn)識。要突出辛勤的農(nóng)民用勞動創(chuàng)造美好生活的積極樂觀的生活態(tài)度，我們可以選取烈日下農(nóng)民不畏一切艱辛勞作，以及看到秧苗茁壯成長的欣喜情景來寫，并加上自己從中得到的認(rèn)識。3、要想寫好本次作文，可以從以下幾個方面思考：一、確定中心：在寫作之前，你需要確立自己這次要寫的作文的中心。是寫熱愛生命呢，還是要寫自己獲得的感受、啟發(fā)，還是寫生命的價值？中心確立了就不能中途變換。（1）在寫作視角上：你可以寫出使你感到生命可貴的有哪些事；可以寫出你是如何珍愛自己（或他人他物）的生命的；可以寫你對生命的理解、認(rèn)識和感悟；可以寫“生命”從無到有，再到無的歷程；可以寫生活中某些人是如何不愛生活的，然后提醒讀者要熱愛生活等等都可以。既可以選以上方面之一，寫深寫透，也可以綜合以上幾方面寫，只要最終能表達(dá)出 “要熱愛生命”這個中心意思就可以。二、明確選材：（2）在寫作內(nèi)容上：既可以詳細(xì)地記敘一件你所經(jīng)歷的事情，也可以采用詳略結(jié)合的方式寫幾件事。不論寫一件事還是多件事，都要圍繞一個中心思想，說明一個與熱愛生命有關(guān)的道理，這是最關(guān)鍵的。1.了解到的生命現(xiàn)象不屈生長的種子，生命短暫的蒼蠅，不懼風(fēng)雨的花兒，積極營生的螞蟻2.熱愛生命的故事樂觀開朗的盲童安靜，自強(qiáng)不息的海倫.凱勒，堅(jiān)韌勇敢的杏林子3.自已獲得的感受、啟發(fā)珍惜時間、熱愛生命；生命只有一次；用有限的生命創(chuàng)造無限的價值（3）在寫作對象上：既可以寫人的生命，也可以寫動植物的生命，還可以寫宇宙中一切沒有生命的物體的“生命”。選后者寫，可能更會給人耳目一新感覺，當(dāng)然要想寫好比較難。（4）在表達(dá)方式上，既可以把自己對生命的熱愛之情、贊美之意，融入到記敘之中，融入到文章的字里行間，也可以在文章結(jié)尾處直抒胸臆（直接抒情），發(fā)出對生命的贊美、熱愛和謳歌之情。（5）為了使文章更有深度和力度，煥發(fā)出強(qiáng)勁的“生命”力，可以搜集一些關(guān)于“生命”的名人名言或偉人的事例，巧妙地穿插在文章之中，這樣會大大增強(qiáng)你的作文的文化含量和價值，使人更受教益。1、內(nèi)容要具體，2、要寫出真實(shí)的感受。3、習(xí)作的題目由自己定，4、寫完后認(rèn)真修改。構(gòu)思行文： 如果你寫生活中的事情，可以這樣來構(gòu)思：敘事說明道理。 如課文觸摸春天，開頭先描述一幅生動的畫面：在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這位特殊的小女孩就是課文的主人公安靜。說她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね徽f她特殊，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。然后說明道理：在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。熱愛生命生命是什么？生命是大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。我還記得 那是一個沒有課的下午，我和同學(xué)一起玩水槍，跑得飛快，不小撞到了墻角上。我倆嚇壞了，在場的人也都驚呆了。我捂著流血的頭，害怕極了。因?yàn)槲覐膩頉]有看到有誰流過這么多的血，當(dāng)時我幼稚地想：“這下我完了?！薄翱焖歪t(yī)院吧！”不知是誰打破了那可怕的沉寂。 我被同學(xué)的家長和阿姨送到了醫(yī)院，大夫給我的傷口縫了針。忍著疼痛我后悔極了，要是當(dāng)時我們都能控制一點(diǎn)，要是這下媽媽肯定又要擔(dān)心好幾天了。媽媽看到我時，我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場上下來的重傷員?？吹綃寢屇菭繏斓难凵?，焦急的面孔，我慚愧地低下了頭、內(nèi)疚地說了一聲：“媽媽，對不起！” 通過這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊。需要我們珍惜對待。熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫！ 如果你寫小動物，可以這樣的來構(gòu)思：描寫小動物的習(xí)性特點(diǎn)聯(lián)想生命現(xiàn)象。 如19課“生命 生命”寫法，開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。然后表達(dá)自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。什么是生命？ 有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里?？墒沁@只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會?？墒菐滋旌螅揖拱l(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長，??！這就是偉大的生命力。從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的??；他翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。生命予昆蟲予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值。 生命你思考過嗎，什么是生命？ 有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家，放進(jìn)水盆里。可是這只螞蚱一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。 我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不再理會?？墒菐滋旌螅揖拱l(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長著，啊！這就是偉大的生命力。 從小我聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的病；他翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。 生命給予昆蟲給予植物給予人只有一次，因?yàn)橹挥幸淮?，更顯珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得更有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值。如何列提綱：列提綱的方法是多種多樣的，要根據(jù)自己的寫作內(nèi)容來考慮。比如你要一個小動物的生命的作文，可以這樣了擬提綱： 開頭：介紹你要描述的小動物。 中間：具體描述你所的小動物的生命現(xiàn)象。要寫具體一件事。 結(jié)尾：寫自己的聯(lián)想。由小動物聯(lián)想到人，由小動物的生命現(xiàn)象聯(lián)想到人的生命現(xiàn)象。開頭：1開門見山法。如： 怎么才能保護(hù)和關(guān)愛我們的生命呢？除了加強(qiáng)自我保護(hù)的意識外，還要遵守交通法規(guī)。用法律的武器保護(hù)我們的生命。2抒情議論法。如： 生命是什么？ 5.6年前的我恐怕不會思考這個問題。隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。 3設(shè)置懸念法。如： 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？結(jié)尾：1自然結(jié)尾法。如： 同學(xué)們紛紛說出自己的想法，這次，我覺得同學(xué)們對生命有了更深的體會，他們會更加熱愛生命，善待生命。同時，他們也懂得了尊重和珍惜。2議論號召法。如： 因此，青少年朋友們，我們一定要潔身自好，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，讓我們?nèi)松^得更加燦爛，更加有意義。我也要奉勸那些吸毒者，早日懸崖勒馬，回頭是岸，不要讓有限的生命白白浪費(fèi)在虛無飄渺的幻境中，腳踏實(shí)地地面對一切，為自己的人生之路勾畫上一個圓滿的句號。3總結(jié)全文法。如： 健康的活著，是我們最大的幸福與快樂，在有限的生命里，用微笑對待每一天，用勤奮對待每一份工作，用坦誠對待每一個人，用平和對待自己，把歡樂和慰藉給大家，生命會因此更加美麗！ 五、我來找伙伴。（4分）堅(jiān)硬的 陽光 不由自主地 答應(yīng)濃郁的 花香 不顧一切地 回答全新的 經(jīng)歷 不約而同地 沖進(jìn)溫暖的 外殼 不假思索地 流淚六、我會選。（4分）悄然 竟然1、我以為媽媽一定會阻止，沒想到她（ ）同意了。2、安靜的手指（ ）合攏。流連 流淌1、小女孩一整天都在花叢中（ ），忘記了回家吃午飯。2、清澈的溪水在緩緩（ ），動聽的水聲在山谷中傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。七、按要求寫句子。（10分） 1、公園里開著鮮花。（擴(kuò)句） 2、紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。（縮句） 3、我把包里的東西拿出來一樣一樣擺好。（變“被”字句） 4、會上首先是王樂樂第一個發(fā)言。（修改病句句） 5、今天，我的作業(yè)基本上全做完了。（修改病句） 八、我能把名言補(bǔ)充完整，還積累了不少有關(guān)人生、生命的名言。（8分）1、我的一生始終保持著這樣一個信念，_，_，而不是接受，也不是在于爭取。2、對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，_，_。3、_，可是，_。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。我積累的人生、生命的名言_ 十、閱讀短文，回答問題。（15分）曇花曇花，生長在熱帶，枝干高大，挺拔有力。人們都說曇花開起來特別好看，我卻從沒有看過，多想親眼看看??！可巧，爸爸告訴我，爺爺精心培養(yǎng)四年的曇花就要開花了，我恨不得立刻插上翅膀，飛到爺爺家。還是我的運(yùn)氣好，到爺爺家的二天晚上， 花開了。下午六點(diǎn)，像一盞精致的深紅色的宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發(fā)出一股請香。真沒想到，深紅色的花苞居然會開出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開放著。我坐在花盒旁仔細(xì)的觀察著，看地出花瓣在逐漸張開；當(dāng)他的花瓣全部舒展開時，直徑足有二十厘米。原來，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，現(xiàn)在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵。每片潔白的花瓣像柳枝，薄得像紙，光亮透明。它的花芯是那樣的美麗，淡黃色的雄芯簇?fù)碇咨拇菩?。美麗的花朵好象對著人們微笑，散著純正的芳香，給人一種舒暢 文雅的感覺 我不明白的是 它的花朵為什么開在葉子上呢 后來，聽爺爺說，曇花的葉子已經(jīng)脫化了，那像葉子的是變態(tài)莖，我才恍然大悟?？上?，這婀娜多姿的花朵，只開到十點(diǎn)種就開始萎縮，時間是那么短暫，無怪乎人們都說“曇花一現(xiàn)”啊！曇花雖好，只是開放的時間太短。我們不能做曇花一現(xiàn)的人，要讓我們的青春永放光彩。1、給帶點(diǎn)的字選真確的字義（只填序號）。（2分）曇花一現(xiàn)( )現(xiàn)在；此刻；臨時；當(dāng)時；表露在外面，使人可以看見；現(xiàn)款。張開（ ）看；望；使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開；陳設(shè)；鋪排；量詞。2、選擇正確的答案（在正確答案上畫“ ”