



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
5.3 atp的主要來源細(xì)胞呼吸1細(xì)胞呼吸是生物體各種代謝的樞紐。下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是()a植物細(xì)胞只有在無光條件下才能進(jìn)行呼吸作用b有氧呼吸和無氧呼吸過程中都會產(chǎn)生丙酮酸c動物細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸d沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸【解析】植物在有光和無光的條件下均可進(jìn)行呼吸作用;有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同,均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,都有丙酮酸、h的產(chǎn)生;動物細(xì)胞在無氧條件下也可進(jìn)行無氧呼吸;沒有線粒體的細(xì)胞(如硝化細(xì)菌)也能進(jìn)行有氧呼吸?!敬鸢浮縝2檢測酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物,下列敘述正確的是()a如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變混濁,則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸b如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸c無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生co2d酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體,但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色【解析】酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是co2和h2o,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和co2,因此無論酵母菌進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸,都產(chǎn)生co2。【答案】c3下列關(guān)于有氧呼吸的敘述正確的是()a線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸b第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的h和atpc第二階段是丙酮酸分解成co2和h2o,產(chǎn)生少量的h和atpd第三階段是h和氧結(jié)合產(chǎn)生h2o,同時生成大量的atp【解析】有氧呼吸的全過程分三個階段。第一階段葡萄糖變?yōu)楸?,產(chǎn)生少量h和少量的能量,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行;第二階段丙酮酸與水結(jié)合形成二氧化碳、h和少量的atp,在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行;第三階段一、二階段產(chǎn)生的h與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,放出大量atp,在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。線粒體是有氧呼吸的主要場所,但一些原核生物是需氧型生物,沒有線粒體,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)存在有氧呼吸酶,仍然可以進(jìn)行有氧呼吸?!敬鸢浮縟4向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中加入甲、乙、丙、丁四種抑制劑,下列說法正確的是()a若甲能抑制丙酮酸分解,則會使丙酮酸的消耗增加b若乙能抑制葡萄糖分解,則會使丙酮酸增加c若丙能抑制atp的形成,則會使adp的消耗增加d若丁能抑制被氧化成水,則會使o2的消耗減少【解析】葡萄糖初步分解是在第一階段,產(chǎn)物為丙酮酸;丙酮酸的消耗在第二階段,分解產(chǎn)生二氧化碳和;的氧化在第三階段,與o2結(jié)合生成水;三個階段都有能量釋放,能量轉(zhuǎn)移給adp生成atp。【答案】d5在自然條件下,有關(guān)植物呼吸作用的敘述中,正確的是()a有氧呼吸過程中,中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體b高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸c有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳d有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng)【解析】有氧呼吸包括三個階段,第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,產(chǎn)物是丙酮酸。第二階段和第三階段在線粒體內(nèi)進(jìn)行,故選a。高等植物在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳,馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚等細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸。有氧呼吸的強(qiáng)度與溫度有關(guān),和光照無關(guān)?!敬鸢浮縜6下圖為細(xì)胞呼吸過程簡圖,其中a、b表示物質(zhì),表示主要步驟,請回答下列問題(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是_、_。(2)圖中、過程中都有co2產(chǎn)生,其場所分別是_、_。(3)過程除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生_;在過程中釋放能量最多的是_。(4)和過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是_?!窘馕觥繄D中a和b分別表示丙酮酸和乳酸;、過程分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(基質(zhì))中;在過程中除產(chǎn)生能量外,還可以產(chǎn)生h;在過程中,代表有氧呼吸的第二階段和第三階段,釋放的能量最多。不同生物體的細(xì)胞中,由于酶的種類不同,無氧呼吸的產(chǎn)物也不同?!敬鸢浮?1)丙酮酸乳酸(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體(基質(zhì))(3)h(4)不同生物體內(nèi)酶的種類不同7如圖所示是一名學(xué)生制作的一個裝置,用來研究溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響。三角瓶內(nèi)裝有懸浮在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液中的2.5 g酵母菌。實驗記錄小液滴移動量如下表,表中數(shù)據(jù)為小液滴移動量(單位cm)。試回答下列問題溫度移動量/cm時間5 10 20 35 55 1 min00.20.40.702 min01.01.31.60.13 min0.11.92.22.80.24 min0.23.13.34.40.35 min0.34.04.44.40.4(1)實驗中小液滴移動的方向是向_,理由是_;移動的速度_,理由是_ _。(2)酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式是_。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),三角瓶內(nèi)的葡萄糖完全被酵母菌利用至少需_min?!窘馕觥坑捎诮湍妇凭l(fā)酵產(chǎn)生co2,導(dǎo)致瓶中氣體壓強(qiáng)增大,小液滴向左移動;隨著葡萄糖的消耗,細(xì)胞呼吸減弱,小液滴移動速度減慢,直至停止。20 和35 時,5 min時產(chǎn)生的co2相等,說明此時葡萄糖已耗完,而在35 時的第4 min就達(dá)4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)英語課堂流動攤販英語口語交際能力培養(yǎng)策略論文
- 高中數(shù)學(xué)建模競賽中的數(shù)學(xué)建模問題發(fā)現(xiàn)與解決研究論文
- 蕪湖分公司管理制度
- 蘋果店規(guī)章管理制度
- 蛋白粉與免疫力提升
- 課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2024高考物理專題十一電磁感應(yīng)試題
- 教學(xué)目標(biāo)知識與能力1培養(yǎng)觀察日常生活中的景物事物的
- 山東省濟(jì)寧市鄒城市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期5月月考地理試卷(含答案)
- 江蘇省南通市2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試模擬試卷(含答案)
- 設(shè)計與共享經(jīng)濟(jì)
- 中國傳統(tǒng)禮儀全課件
- 自然保護(hù)地勘界立標(biāo)技術(shù)指引
- 《論文寫作》課件 第1章 論文寫作的基本概念
- 廣東省省級政務(wù)信息化服務(wù)預(yù)算編制標(biāo)準(zhǔn)(運維服務(wù)分冊)
- 心肺復(fù)蘇課件2024
- 2025年1月福建省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬卷02(春季高考適用)(考試版)
- PMCAD(V31)用戶手冊標(biāo)準(zhǔn)版
- 《粉塵分散度和游離》課件
- 物業(yè)管理會務(wù)服務(wù)方案
- GB/T 35601-2024綠色產(chǎn)品評價人造板和木質(zhì)地板
- 新就業(yè)形態(tài)勞動者的風(fēng)險識別及治理機(jī)制研究
評論
0/150
提交評論