—高一政治人教版 選修五 專(zhuān)題二 2、積極維護(hù)人身權(quán) 課件（20張） .ppt

第二框積極維護(hù)人身權(quán) a名譽(yù)b友情c美貌d地位e生命健康f親情g金錢(qián)h能力i成績(jī) 一 生命健康權(quán) 生命健康權(quán) 最基礎(chǔ)的權(quán)利 一 生命健康權(quán) 例1 教材上溺水身亡的案例 該公司應(yīng)該對(duì)謝某的死負(fù)法律責(zé)任 該公司在經(jīng)營(yíng)游泳池時(shí)存在不符合安全要求的情況 由法院審理查明的三點(diǎn)可以看出 應(yīng)當(dāng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任 須根據(jù)民法通則具體情形確定 中學(xué)生甲與乙發(fā)生沖突 失手將其推下樓梯 致其身亡 問(wèn) 以民法眼光 甲侵犯了乙什么權(quán)利 一 生命健康權(quán) 中學(xué)生甲與乙發(fā)生沖突 失手將其推下樓梯 致其身亡 問(wèn) 以民法眼光 甲侵犯了乙什么權(quán)利 高中生甲與乙因爭(zhēng)奪女朋友 2人決定采取決斗方式解決沖突 決斗中甲不斷重?fù)粢业挠叶缕涠@ 問(wèn) 以民法眼光 甲侵犯了乙什么權(quán)利 生命權(quán)受到侵害 健康權(quán)受到侵害 一 生命健康權(quán) 發(fā)現(xiàn)居民小區(qū)的體育器械中吊環(huán)的一個(gè)環(huán)壞了 你會(huì)怎么辦 置之不理還是找物業(yè)來(lái)維修 討論 一 生命健康權(quán) 民法通則規(guī)定 公民享有生命健康權(quán) 侵害公民身體健康造成傷害或死亡的 應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi) 誤工費(fèi) 傷殘補(bǔ)助費(fèi) 喪葬費(fèi)等 案例分析 1 某小偷在某工地行竊時(shí)被發(fā)現(xiàn) 他在逃跑的時(shí)候慌不擇路不慎落水 追趕而至的工人聽(tīng)見(jiàn)其呼救聲不予施救 他們認(rèn)為小偷偷東西著實(shí)可恨 淹死活該 請(qǐng)問(wèn) 你是否贊成這種做法呢 為什么 2 高某見(jiàn)同學(xué)王某毆打一女同學(xué)張某 當(dāng)高某看到王某舉起棍子欲打張某時(shí) 就用手臂去擋 棍子砸在了高某的手腕上 使高某右手骨折 經(jīng)治療花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)359元 當(dāng)高某要求王某賠償損失時(shí) 王某說(shuō) 我打張某與你無(wú)關(guān) 你自己伸手擋棍 我沒(méi)有責(zé)任 請(qǐng)問(wèn) 王某是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償高某損失的民事責(zé)任 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)你遇到下列情況時(shí) 應(yīng)當(dāng)如何自護(hù)自救 1 網(wǎng)友約見(jiàn)2 走夜路發(fā)現(xiàn)有人跟蹤3 同伴溺水4 被綁架5 晚自習(xí)時(shí) 突然地震 二 姓名權(quán) 案例探究2 第17 18頁(yè) 本案取材于曾在全國(guó)影響很大的案件 奇玉的姓名權(quán)是否受到了侵害 法律是如何保護(hù)公民的姓名權(quán)的 二 姓名權(quán) 1 姓名權(quán) 民法通則規(guī)定 公民享有姓名權(quán) 有權(quán)決定 使用和依照規(guī)定改變自己的姓名 禁止他人干涉 盜用 假冒 盜用他人姓名 未經(jīng)他人同意 而使用其姓名的行為 假冒他人姓名 冒名頂替 未經(jīng)他人同意 不僅使用他人姓名 并冒充該人參加民事活動(dòng)或進(jìn)行其他行為 干涉他人姓名 強(qiáng)迫他人使用 改變某個(gè)姓名 不同時(shí)間段上姓名權(quán)的使用 18周歲 公民有權(quán)使用筆名或者其他別名 注意 只有公民才有姓名權(quán) 法人沒(méi)有 法人只有名稱(chēng)權(quán) 三 肖像權(quán) 案例探究3 第19頁(yè)張薇的肖像權(quán)是否受到了侵犯 如果是 誰(shuí)是侵權(quán)人 肖像權(quán)是公民對(duì)其外部形象所享有的人格利益 公民對(duì)自己的肖像享有再現(xiàn) 使用和排除他人侵害的權(quán)利 民法通則規(guī)定 公民享有肖像權(quán) 未經(jīng)本人同意 不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像 2 肖像權(quán) 三 肖像權(quán) 侵犯肖像權(quán)的兩種情形 1 未經(jīng)肖像權(quán)人同意 以營(yíng)利為目的使用他人的肖像 2 未經(jīng)肖像權(quán)人同意 雖不以營(yíng)利為目的使用他人的肖像 但給肖像權(quán)人造成實(shí)際損害的或精神上的損害的 也構(gòu)成侵權(quán)責(zé)任 污損 丑化 歪曲公民肖像等 三 肖像權(quán) 四 名譽(yù)權(quán) 案例探究4第19頁(yè) 第二框 問(wèn) 顧墨的名譽(yù)權(quán)受到了侵害了嗎 案件中這些人 林律師 周老師 班上同學(xué) 的行為有無(wú)不當(dāng)之處 四 名譽(yù)權(quán) 人格 人格尊嚴(yán) 侮辱 誹謗 注意 對(duì)未經(jīng)他人同意 擅自公布他人的隱私材料或以書(shū)面 口頭形式宣揚(yáng)他人隱私 致他人名譽(yù)受到損害的 按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理 案例探究5 第20頁(yè)尊重他人 一米線(xiàn) 保護(hù)隱私 日記 針對(duì)生活中 一米線(xiàn) 的實(shí)際遵守狀況 談一談你的看法 未成年人是否有隱私 父母與子女 老師與學(xué)生之間應(yīng)該如何正確處理相關(guān)的問(wèn)題 五 隱私權(quán) 五 隱私權(quán) 私人生活 私人生活 憲法規(guī)定 公民的通信自由 住宅不受侵犯 體現(xiàn)了對(duì)公民隱私的保護(hù) 侵權(quán)責(zé)任法規(guī)定 侵害隱私權(quán)的 應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任 課堂練習(xí) 1 民事法律關(guān)系的構(gòu)成要素有 a 主體b 客體c 內(nèi)容d 規(guī)則2 我