第4課 古代的經(jīng)濟政策說課稿.doc

第4課 古代的經(jīng)濟政策學情分析：高一學生已經(jīng)學過初中中國古代歷史和高中歷史模塊必修一即政治模塊，對古代政治的發(fā)展有一定了解，也培養(yǎng)了一定的學習能力。但由于政治和經(jīng)濟模塊分開，內(nèi)容時間跨度大，概念較多，學生對中國古代經(jīng)濟政策的理解不容易透徹，基礎(chǔ)知識方面還有些陌生，為此，我們充分發(fā)揮學生的主體作用，根據(jù)對一些重點史實的了解，重點讓學生討論，集思廣益，充分發(fā)表意見。課程標準：知道古代中國農(nóng)業(yè)的土地制度，了解“重農(nóng)抑商”“海禁”“閉關(guān)鎖國”等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。教學目標：1、知識與能力（1）了解古代中國農(nóng)業(yè)的土地制度的基本知識。（2）了解“重農(nóng)抑商”、“海禁”、“閉關(guān)鎖國”等經(jīng)濟政策，借助于歷史文獻深入理解中國古代“重農(nóng)抑商”政策、“海禁”和“閉關(guān)鎖國”政策的實施原因和所帶來的經(jīng)濟后果，從而培養(yǎng)學生閱讀歷史文獻的能力，及借助歷史文獻分析問題和解決問題的能力。（3）用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點，分析中國土地制度演變的原因，以及土地制度變化對中國社會的影響。（4）“海禁”和“閉關(guān)鎖國”政策反映了明清封建制度走向衰落的時代特征。這些政策阻礙了中國資本主義萌芽的發(fā)展，使中國逐漸落后于世界潮流，是中國近代落后挨打的原因之一。2、過程與方法（1）根據(jù)教科書與教師提供的考古材料、歷史文獻及自己的觀察所得，進行推理分析，大膽地比較論證，主動探究各個歷史問題的答案。（2）初步掌握運用觀察法、比較法、閱讀法（包括歷史圖片、文史材料）等探討土地制度、“重農(nóng)抑商”政策、“海禁”和“閉關(guān)鎖國”政策的含義。（3）學生積極投入，主動地進行探究、思考和總結(jié)，討論評價“重農(nóng)抑商”“海禁”“閉關(guān)鎖國”等政策所帶來的影響3、情感態(tài)度和價值觀（1）了解古代土地制度的發(fā)展，體察農(nóng)民生活的艱辛。（2）了解中國古代“重農(nóng)抑商”政策在當時產(chǎn)生的背景，學會運用辯證唯物主義正確評價“重農(nóng)抑商”在歷史上所起的作用。（3）理解古代中國的哪些經(jīng)濟政策壓抑了中國資本主義萌芽的發(fā)展，認識到我國今天的改革開放解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實意義。（4）理解“海禁”和“閉關(guān)鎖國”政策的含義和危害，培養(yǎng)和樹立開放的世界觀。（5）通過本課知識的學習，正確認識農(nóng)、工、商的關(guān)系，認識國家政策對社會發(fā)展的影響，自覺維護改革開放局面，對新生先進生產(chǎn)力及新生事物要呵護、寬容，并自覺促進新生事物的發(fā)展。（6）以史為鑒，在國家獨立，堅持社會主義制度的前提下，堅持改革開放，才能融入世界發(fā)展的潮流，最終有利于中國的發(fā)展、富強。教學重點和難點：重點：封建土地所有制的演變及其影響；“重農(nóng)抑商”政策實施的原因和評價；“海禁”和“閉關(guān)鎖國”政策實施的背景及其評價。難點：土地所有制的演變，尤其是“井田制”的瓦解; “重農(nóng)抑商”政策的評價；歷代政府的經(jīng)濟政策與時代特點的關(guān)系。教學過程及要點：新課導入：【方法一】通過設(shè)問導入：課前要準備布置復習、預習作業(yè)，避免教學資源浪費和使學生迅速進入學習狀態(tài)?；仡櫾诔踔袑W習過明清的“海禁”和“閉關(guān)政策”；復習本單元前三課古代經(jīng)濟發(fā)展狀況；預習本課內(nèi)容。學生查找初中教材，或查找相關(guān)資料，初步了古代土地政策的演變、古代的經(jīng)濟政策。授課前教師可以根據(jù)布置的作業(yè)設(shè)問，如：你知道中國古代的土地制度有過哪些形式？中國古代經(jīng)濟的核心部門是什么？等。【方法二】通過教材情境導入：從“田”字的寫法導入土地制度的演變。教師可以設(shè)問：田字在古代的寫法有幾種？田字是表音還是表意？田字的形狀說明什么？等。學生可以結(jié)合已有知識呼應教師。結(jié)合學生熟悉的事物，便于由淺入深解釋歷史概念?！痉椒ㄈ客ㄟ^設(shè)置新情境導入：2004年農(nóng)民阿牛在承包的10畝土地上種植玉米,總產(chǎn)量約3000公斤。它認為種玉米無利可圖，2005年他把土地賣給小強建房子。教師可以設(shè)問：阿牛收獲的玉米將如何分配？試評價阿牛的賣地行為? 教師引導學生了解土地所有的幾種形式（國家的還是集體的，或是個人的），區(qū)分土地的所有權(quán)和使用權(quán)，從而導入新課。一、土地制度的演變：1、原始社會：氏族公社所有原始社會，由于生產(chǎn)力水平的極端低下，土地屬于氏族公社所有，以血緣為紐帶的氏族公社成員共同占有土地等生產(chǎn)資料，共同勞動，平均分配勞動產(chǎn)品。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，私有制的出現(xiàn)和發(fā)展，國家出現(xiàn)了，公社的土地所有權(quán)被國家掌握。2、奴隸社會：土地國有制井田制（1）含義：井田制形成于商代；鼎盛于西周；瓦解于春秋；廢除于戰(zhàn)國。井田制與分封制密切相關(guān)。夏、商、周時期，國君把土地層層分封，受封者世代享用，但不得轉(zhuǎn)讓與買賣；同時要向國君交納貢賦。庶民和奴隸在“井田”（又稱公田）里集體勞作。井田制的實質(zhì)就是王田制，即奴隸社會的土地國有制。這種土地的國有不是一般意義上的土地公有制，它是國君代表整個奴隸主階級占有全國所有土地，然后分配給大小奴隸主使用，占人口絕大多數(shù)的奴隸和庶民則完全被排除在外。因此，奴隸制國家以及周王，代表的是少數(shù)人利益，奴隸制的土地國有制實質(zhì)上也就是一種土地私有制了。（2）瓦解：原因：春秋戰(zhàn)國時期是我國從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型的歷史時期，推動社會轉(zhuǎn)型的決定性因素是社會生產(chǎn)力的發(fā)展。根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，大量的荒地得到開墾，私田大量增加，私田不向國君繳納賦稅。周王室衰微，兼并戰(zhàn)爭頻繁，土地轉(zhuǎn)讓關(guān)系發(fā)生變化。從西周中期開始的土地關(guān)系的松動，周王和諸侯無法再控制土地。由于戰(zhàn)爭頻繁，井田上的勞動力減少，井田制日益瓦解。標志：魯國實行“初稅畝”【備課資料】初稅畝：我國最早的稅收制度春秋時期,魯國在宣公十五年（公元前594年）實行的按畝征稅的田賦制度。它是承認私有土地合法化的開始。春秋時期，由于牛耕和鐵農(nóng)具的普及和應用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高，大量的荒地被開墾后，隱瞞在私人手中，成為私有財產(chǎn)；同時貴族之間通過轉(zhuǎn)讓、互相劫奪、賞賜等途徑轉(zhuǎn)化的私有土地也急劇增加。實行“初稅畝”田賦制度之前，魯國實行按井田征收田賦的制度，私田不向國家納稅，因此國家財政收入占全部農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的比重不斷下降。公元前594年，魯宣公因勢利導，適應土地私有制這一歷史潮流，以法律形式承認土地私有，實行“初稅畝”。左傳記載：“宣公十五年（公元前594年）秋七月，初稅畝?！背酰情_始的意思；稅畝是按土地畝數(shù)對土地征稅，即“公田之法，十足其一；今又履其余畝，復十取一。”憑借政治權(quán)力對“私田”開始征稅，規(guī)定不論“私田”、“公田”一律“履畝而稅”。從此，井田之外的“私田”開始納稅初稅畝實際上承認了土地私有的合法性，促使了土地由國有向私有的轉(zhuǎn)化。也預示著井田制的瓦解。3、封建社會：封建土地私有制（1）形成：商鞅變法規(guī)定“為田開阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立了封建土地私有制。戰(zhàn)國時期各諸侯國通過變法，封建制度最終在各國確立。（2）分類：按土地占有形態(tài)分類，一般認為封建社會有三種土地所有制：國有土地：如均田制，即是封建國家把控制的土地分給農(nóng)民使用，作為征收賦稅、增加國家收入或壯大軍隊、維護統(tǒng)治的依據(jù)。地主土地私有制：封建地主占有全國大部分土地，并利用政治經(jīng)濟特權(quán)，大量兼并農(nóng)民土地。其特點是個人所有，土地可以買賣。由此，土地兼并成為封建社會不可避免也無法根除的現(xiàn)象。小農(nóng)土地私有制：廣大農(nóng)民占有很少土地。其中以封建地主土地私有制為主體，國家政權(quán)控制部分土地，小農(nóng)土地私有制也占有一定的比例。（3）措施：面對土地高度集中，歷朝政府都采取措施抑制兼并，以維護小農(nóng)經(jīng)濟，鞏固統(tǒng)治。北魏至隋唐的“均田制”：制定官民占有土地的最高限額，限制土地買賣。【備課資料】均田制：中國古代北魏至唐中葉封建政府推行的土地分配制度。公元485年，北魏孝文帝頒布均田制并開始執(zhí)行。主要規(guī)定：（1）男子15歲以上，授種票谷的露田40畝，婦人20畝。奴婢同樣授田。耕牛1頭授田叨畝，限4頭牛。授田視輪休需要加倍或再加倍。授田不準買賣，年老或身死還田，奴婢和牛的授田隨奴婢和牛的有無而還授。（2）男子授桑田20畝。桑田世業(yè)，不必還給國家，可傳給子孫，可賣其多余的，也可買其不足20畝的部分。產(chǎn)麻地男子授麻田10畝，婦人50畝，年老及身死后還田。北齊、北周、隋、唐都沿用均田制，具體辦法有所變更。北齊男子18歲開始授田。唐代女子不授田，男子授永業(yè)田20畝，口分田80畝，狹鄉(xiāng)減半。永業(yè)田、口分田均不得買賣，但遷徙和身死無力營葬者可賣永業(yè)田，從狹鄉(xiāng)遷往寬鄉(xiāng)者可出賣口分田。均田制的實施，肯定了土地的所有權(quán)和占有權(quán)，使農(nóng)民擺脫豪強大族的控制成為國家編戶齊民，保證了國家的賦稅收人。唐中葉以后，人口增加，土地兼并日益嚴重，均田制實行的基礎(chǔ)土地國有被破壞。唐德宗建中元年（公元780年），實行兩稅法，均田制被廢止。明朝實行“魚鱗圖冊”，即丈量田畝 ，按照人丁和田畝的多寡收取賦稅?！緜湔n資料】魚鱗圖冊為征派賦役而編制的土地登記簿冊。以所繪田畝狀如魚鱗而得名，簡稱魚鱗冊。據(jù)文獻記載，南宋紹熙元年（1190）漳州等地即開始編制這種圖冊，在全國范圍內(nèi)普遍推行始于明洪武二年（1369），進入清代后漸廢。洪武元年春，明太祖朱元璋針對兩浙富民詭寄田產(chǎn)、逃避賦稅之弊，派遣周鑄等一百六十四人往浙西核實田畝。并在松江編制魚鱗圖冊。二年，又派國子生武淳等分別巡行州縣，全面清丈土地，查實田畝，編造土地清冊，即魚鱗圖冊。具體辦法是：根據(jù)各縣稅糧多少，將一縣分為若干區(qū)，每區(qū)又按土地的自然形態(tài)分為若干地段，由糧長率里長、甲首進行丈量，以田地為主，編排字號，詳列土地面積地形、四至、土質(zhì)優(yōu)劣及上中下等稅則。有的圖冊還有“分莊”一欄，以備土地買賣時糧差過戶或父子兄弟析產(chǎn)之用。各州、縣、都、里將所轄境內(nèi)的田地圖編在一起，櫛比排列，制成魚鱗總圖冊。各州縣年終統(tǒng)一造冊解府匯編成一府總冊。圖冊一式四份，分存于縣、府、布政使司、戶部。明代魚鱗圖冊，就其所登記的項目而言，已是相當完備的土地登記冊。它的編制，使賦役的征收具備了確實根據(jù)，多少防止了產(chǎn)去稅存或有產(chǎn)無稅的弊端，使政府稅收有了保證，耕地及稅額也有所增長。據(jù)洪武十四年統(tǒng)計，全國土地面積是三百六十六萬七千七百多頃。到二十四年，增至三百八十七萬四千七百多頃；賦稅收入僅米麥一項，也由洪武十四年的兩千六百一十萬余石，增至二十四年的三千二百二十七萬余石。魚鱗圖冊的編制，對于鞏固高度專制主義中央集權(quán)國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)，曾發(fā)揮了較大的作用。但明代中葉后，魚鱗圖冊與實際逐漸不相符合，而流為具文。清朝建立后，已名存實亡。二、“重農(nóng)抑商”1、原因：社會上出現(xiàn)日益嚴重的商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭奪勞動力、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)甚至危及封建政權(quán)統(tǒng)治等問題。（商農(nóng)爭勞力）2、目的：維護封建國家政權(quán)的經(jīng)濟基礎(chǔ)（即自然經(jīng)濟），確保賦役的征派和地租的征收。（維護基礎(chǔ)，征收賦稅）3、演變：（1）戰(zhàn)國時期商鞅變法首倡“重農(nóng)抑商”政策：措施：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)糧食布帛，是本業(yè)；脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工商業(yè)，為末業(yè)；（農(nóng)本商末）國家鼓勵男耕女織的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，限制工商業(yè)的發(fā)展；國家控制山澤之利，實行鹽鐵專賣。作用：保護秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強秦國的國力，維護和鞏固了秦國的封建制度。同時為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。（2）西漢漢武帝大規(guī)模推行“重農(nóng)抑商”政策：措施：貨幣官鑄、鹽鐵酒專賣、官營販運、物價管理、向工商業(yè)者加重征稅等。作用：一定程度上抑制了富商大賈的勢力，促進西漢國力的強盛。（3）明清繼續(xù)采取“重農(nóng)抑商”政策：（明清固守）內(nèi)容：明太祖和雍正帝沿襲“重本輕末”治國理財思想；實行專賣制度，壟斷鹽、茶等重要商品的經(jīng)營；對民營商業(yè)不斷加征商稅，破壞工商業(yè)的正常經(jīng)營。影響：強化了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟；一定程度上鞏固了明清封建統(tǒng)治；“重農(nóng)抑商”政策妨礙了國內(nèi)市場的擴大，妨礙了自由勞動力的形成和資本的積累，壓制了工商業(yè)的發(fā)展，從而阻礙了資本主義萌芽，違背了歷史發(fā)展潮流。4、評價：積極作用：重農(nóng)，能促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有利于保障人民的生活，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。在實際生活中也發(fā)揮過巨大作用，比如商鞅變法時期秦發(fā)展最為強大，漢武帝時國力強盛，都與此項政策有關(guān)。消極作用：人為割裂農(nóng)、工、商之間的聯(lián)系，不利于商業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展也受到限制；從政府行為與經(jīng)濟自身規(guī)律來看，抑商政策過多用行政手段干預經(jīng)濟，破壞了經(jīng)濟自身的發(fā)展規(guī)律；在封建社會晚期，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展進步，束縛了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，阻礙了社會進步。封建社會不同時期，作用各有側(cè)重。封建社會后期消極作用為主。三、“海禁”和“閉關(guān)鎖國”：1、明代的“海禁”：（1）原因：倭患日本武士流為浪人，他們與走私商人勾結(jié)，在中國沿海進行走私、搶劫。倭寇與東南沿海當?shù)赝梁馈⒓樯?、海盜勾結(jié)，構(gòu)成倭患，危及到明朝統(tǒng)治。因此，明太祖下令實行“海禁”。（2）內(nèi)容：人民不得擅自出海與外國互市，對外貿(mào)易只能在官方主持下進行。（3）實質(zhì)：閉關(guān)鎖國。2、清初厲行“海禁”：（1）原因：為了對付東南沿海的抗清斗爭。（2）內(nèi)容：禁止官民私自出海； 將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，不許人民片板下海。3、清代的“閉關(guān)鎖國”政策：（1）原因：根本原因：自給自足的封建自然經(jīng)濟；客觀原因：西方殖民者向東方殖民擴張；直接原因：對付東南沿海人民的抗清斗爭（2）內(nèi)容：嚴格限制對外貿(mào)易。但并不是禁絕海外貿(mào)易?？滴跬砥?，禁止商人前往南洋貿(mào)易；乾隆時只開廣州一處通商，并設(shè)立政府特許的貿(mào)易機構(gòu)廣州“十三行”統(tǒng)一經(jīng)營管理對外貿(mào)易。（3）后果：閉關(guān)鎖國政策妨礙了海外市場的開拓，抑制了資本的原始積累，從而阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。閉關(guān)鎖國政策隔絕了中國與外界的聯(lián)系，從而阻斷了中國學習西方的先進科學技術(shù)，阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，使中國落后于世界潮流?！伴]關(guān)鎖國”政策在一定程度上也保護了國家的安全?！举Y料回放】學生根據(jù)所學知識，閱讀下列材料，回答相關(guān)問題，并從積極和消極正反兩方面對閉關(guān)鎖國政策予以評價材料一：永樂二年正月，禁民下海。時福建頻海居民，私載海舡，交通外國，因而為寇，郡縣以聞。遂令禁民間海船。原有海船者，悉改為平頭船，所在有司防其出入 永樂實錄材料二：順治二年，清政府頒布“遷海令”，將北起山東南至廣東沿海居民內(nèi)遷三四十華里，并且將所有海船悉行燒毀，寸板不準下海。凡溪河裝柵欄，貨物不許越界，時刻了望，違者死無赦。 臺灣外紀卷12材料三：夷貨非衣食所需，可謂中國不缺耶。絕之則內(nèi)外隔而構(gòu)之釁無由生矣，夷雖欲窺伺我也，何可得哉！ 海防纂要材料四：1793年乾隆皇帝在致英國國王的信中說：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不假外夷貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、磁器、絲斤為西洋各國及爾國必需之物，是以加恩體恤，在澳門開設(shè)洋行，俾得日用有資，并沾余潤?！绷和㈤浐ｊP(guān)志卷23拓展提高：（1）教師可以引導學生結(jié)合本單元前三課的內(nèi)容，分析一下古代的經(jīng)濟政策對資本主義萌芽的作用。資本主義萌芽發(fā)展需要的條件有資金、市場、勞動力以及政府的相關(guān)政策等。封建社會的土地制度、重農(nóng)抑商政策、閉關(guān)鎖國政策都限制或阻礙了資本主義萌芽發(fā)展的這些條件。（2）教師還可以情境設(shè)置：夕陽與曙光。引導學生進行17-18世紀中西方比較。比較一：政治方面 當雍正皇帝頒布“抑商手諭”，乾隆天子津津樂道于自己的 “十全大武功” 時，英國的查理一世和法國的路易十六正躺在斷頭臺上，以十倍的絕望與百倍的仇恨詛咒著資產(chǎn)階級革命的勝利。比較二：經(jīng)濟方面當黃河岸邊柳蔭樹下,犁間耕作的喘息與手搖紡車吱呀呻吟合奏著田園慢板時，英格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐吼叫出震耳欲聾的工業(yè)交響曲。比較三：文化方面當兩鬢飛雪的范進士子因中舉登科而神經(jīng)錯落時，伽利略正在通過自制的反射望遠鏡，發(fā)現(xiàn)了月球表面的凹凸不平，并親手繪制了第一幅月面圖。晉劇范進中舉 教師可以設(shè)置問題：17-18世紀中國顯露出哪些危機？中 國西 方政治封建專制制度達到頂峰開始資產(chǎn)階級革命經(jīng)濟封建自然經(jīng)濟居主導，資本主義萌芽緩慢發(fā)展工場手工業(yè)時期，資本主義經(jīng)濟發(fā)展；18世紀中后期開始工業(yè)革命對外關(guān)系“海禁”、“閉關(guān)鎖國”；閉目塞聽，盲目自大新航路開辟，殖民擴張思想文化文化專制；鉗制思想文藝復興、啟蒙運動，思想解放教學小結(jié)：教師引導學生小結(jié)本單元古代經(jīng)濟制度的特點，以及17-18世紀中國經(jīng)濟發(fā)展的新特點。明清（鴉片戰(zhàn)爭前），隨著中國農(nóng)耕文明的高度發(fā)展，在自然經(jīng)濟的母體內(nèi)，產(chǎn)生出一種迥異于傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的新的經(jīng)濟因素，即資本主義的萌芽。這種萌芽顯露出向近代工業(yè)文明演進的曙光，體現(xiàn)了中國近代前夜的發(fā)展。但是，由于封建王朝的重農(nóng)抑商、禁海閉關(guān)政策的壓制阻礙，這種新的經(jīng)濟因素只能迂回曲折地緩慢發(fā)展，未能形成強大的掃蕩舊經(jīng)濟基礎(chǔ)的革命洪流。最終，中國在世界工業(yè)文明的潮流中衰落。問題解答【學思之窗】1結(jié)合史實思考，這些重農(nóng)抑商的具體措施，對秦國的發(fā)展起到什么作用？答案要點：保護秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強秦國的國力，維護和鞏固了秦國的封建制度。2請你談談對實行重農(nóng)抑商政策的看法。答案要點：戰(zhàn)國時期是封建制度確立時期，秦國通過商鞅變法確立封建制度。為保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動力，禁止農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商，商鞅首倡