衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間說(shuō)課課件.ppt

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 北師大版四年級(jí)上冊(cè) 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 說(shuō)課 逸夫小學(xué)宮明 一 說(shuō)教材 一 教材分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法 學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容 有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法 并為后面學(xué)習(xí)乘法分配律奠定基礎(chǔ) 教材注意創(chuàng)設(shè)情境以計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間為題材 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題列出乘法算式 然后估算積的范圍 再引導(dǎo)覺(jué)得利用已有的乘法計(jì)算知識(shí)償試用多種方法算出結(jié)果 幫助學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法 二 教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是 1 能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍 并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣 2 能結(jié)合已有知識(shí) 探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法 并能進(jìn)行正確計(jì)算 3 能利用乘法知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題 使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中 進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 教學(xué)難點(diǎn)是 掌握每一步計(jì)算的算理 二 說(shuō)教法學(xué)法 本節(jié)課是計(jì)算教學(xué) 傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重單一的算理 算法及技能訓(xùn)練 學(xué)生深感計(jì)算枯燥 錯(cuò)誤百出 計(jì)算本身是有很強(qiáng)的抽象性 但其反映的內(nèi)容常常是現(xiàn)實(shí)的 與人們的生產(chǎn) 生活有著緊密的聯(lián)系 在教法學(xué)法的指導(dǎo)上著重突出以下幾點(diǎn) 一 情境教學(xué) 教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 強(qiáng)調(diào) 要讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 本課創(chuàng)設(shè)了計(jì)算 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 的情境 讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 根據(jù)自己的體驗(yàn) 感悟生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 二 游戲競(jìng)爭(zhēng)教學(xué) 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力 有了學(xué)習(xí)的興趣 才能產(chǎn)生積極的情趣 學(xué)生的學(xué)習(xí)才是積極的 主動(dòng)的 熱烈的 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理需求 游戲能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 激發(fā)他們的興趣 而單純的計(jì)算容易讓學(xué)生感到乏味 因此我在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了 我出題你來(lái)算 森林醫(yī)生 等活動(dòng) 讓學(xué)生適當(dāng)?shù)?玩一玩 既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性 又培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí) 同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 根據(jù)每組同學(xué)的表現(xiàn)在評(píng)比欄中及時(shí)進(jìn)行評(píng)比 科學(xué)實(shí)現(xiàn)了與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有機(jī)聯(lián)系 三 自主探索學(xué)習(xí)法 新課程注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和探索過(guò)程 指出 學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶 動(dòng)手實(shí)踐 自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式 給學(xué)生提供充足的自主探索空間 在匯報(bào)交流中 尊重學(xué)生的思維方式 充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位 培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神 三 教學(xué)過(guò)程 第一環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊知 在這個(gè)環(huán)節(jié)中 我首先用課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的情景 讓大家說(shuō)一說(shuō)對(duì)人造地球衛(wèi)星知識(shí)的了解 你們想知道更多有關(guān)我國(guó)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星的資料嗎 如果你能解決下面的問(wèn)題 你就能了解更多有關(guān)的衛(wèi)星知識(shí) 課件出示 我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分鐘 你們能計(jì)算出人千地球衛(wèi)星繞地球2圈 5圈 10圈所需要的時(shí)間嗎 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算114 2 114 5 114 10 交流計(jì)算過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)舊知識(shí) 為新知識(shí)的學(xué)習(xí)架起橋梁 有關(guān)人造地球衛(wèi)星的知識(shí) 人造地球衛(wèi)星 簡(jiǎn)稱 人造衛(wèi)星 用運(yùn)載火箭發(fā)射到高空并使其水平方向速度達(dá)到或超過(guò)第一宇宙速度 成為沿一定軌道環(huán)繞地球運(yùn)行的人造天體 分為科學(xué)衛(wèi)星 應(yīng)用衛(wèi)星和技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星三類 中國(guó)于1970年4月24日成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星 叫 東方紅一號(hào) 衛(wèi)星重173公斤 運(yùn)行軌道距地球最近點(diǎn)439公里 最遠(yuǎn)點(diǎn)2384公里 軌道平面和地球赤道平面的夾角為68 5度 繞地球一周需時(shí)114分鐘 衛(wèi)星發(fā)射成功是中國(guó)發(fā)展空間技術(shù)的良好開(kāi)端 也是中國(guó)的重大科學(xué)技術(shù)成果 東方紅一號(hào) 衛(wèi)星升空后 星上各種儀器實(shí)際工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了設(shè)計(jì)要求 東方紅 樂(lè)音裝置和短波發(fā)射機(jī)連續(xù)工作了28天 取得了大量工程遙測(cè)參數(shù) 為后來(lái)衛(wèi)星設(shè)計(jì)和研制工作提供了寶貴的依據(jù)和經(jīng)驗(yàn) 第二環(huán)節(jié) 自主參與 探究新知 這一環(huán)節(jié) 我分了三個(gè)步驟來(lái)完成人造地球衛(wèi)星繞地球2圈 5圈 10圈所需的時(shí)間 我們輕需易舉地解決了 接著來(lái)看 又有什么問(wèn)題需要我們解決呢 這樣引入新課 課件出示課本情景圖和例題 我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分鐘時(shí)間 繞地球21圈需要多少時(shí)間 第一步驟 讓學(xué)生列出算式 并說(shuō)一說(shuō)算式的意義 第二步驟 讓學(xué)生估算和結(jié)果 你能估一估這個(gè)算式的得數(shù)嗎 小組交流一下 然后讓小組代表說(shuō)一說(shuō) 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn) 適時(shí)地給小組加分 第三步驟 激勵(lì)學(xué)生利用已有知識(shí)嘗試具體計(jì)算 先是小組交流自己的想法 然后全班交流反饋 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法來(lái)計(jì)算 讓學(xué)生獨(dú)立思考 探索 再在小組中進(jìn)行交流 在鼓勵(lì)算法多樣的同時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法 重點(diǎn)討論豎式計(jì)算 并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一步算理 第四步驟 小結(jié)算法 讓學(xué)生來(lái)說(shuō) 老師適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充 這一環(huán)節(jié) 我是在學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 放手讓學(xué)生讓自己去探索三位數(shù)的筆算乘法 并通過(guò)小組討論 全班交流 進(jìn)而探討出筆算的基本方法 這樣使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中 既掌握了知識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的精神 第三環(huán)節(jié) 趣味練習(xí) 促進(jìn)深化 通過(guò)以上的活動(dòng) 學(xué)生已經(jīng)掌握新知 我設(shè)計(jì)了以下的趣味練習(xí) 1 我出題你來(lái)算 課件逐題出示 試一試 中的四道題 每組派一名代表板演 及時(shí)進(jìn)行評(píng)比加分 135 45 54 312 408 25 47 210 2 森林醫(yī)生 練一練中的第2題內(nèi)容 121304 14 28 48427212168 6059523 小小會(huì)計(jì)師題目 學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本 發(fā)給15個(gè)班 每班144本 學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本 第四環(huán)節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課 1 說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了哪些新知識(shí) 有什么感受經(jīng)驗(yàn) 2 誰(shuí)還想提醒大家計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧與反思進(jìn)一步深化 四 說(shuō)特色 為了每一位學(xué)生的發(fā)展 是新課改的核心內(nèi)容 在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中 我尊重學(xué)生 信任學(xué)生 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí) 合作探究的平臺(tái) 提供學(xué)習(xí)的時(shí)間和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì) 但沒(méi)有忽視教師的指導(dǎo)作用 在學(xué)生不懂處點(diǎn)撥 在學(xué)生理解新點(diǎn)處鼓勵(lì) 在學(xué)生困惑處指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)了平等 寬松