小學(xué)三年級(jí)吃粽子作文.doc

小學(xué)三年級(jí)吃粽子作文又逢端午節(jié)，家家戶戶都包粽子吃。我家也不例外。端午節(jié)的前一天，爺爺奶奶就包好了粽子，那一個(gè)個(gè)粽子可謂大小不一，形狀各異：三角體，長(zhǎng)方體。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這些粽子的餡有許多種：白糖餡、黑芝麻餡、蜜棗餡、菜餡。聽(tīng)了奶奶的一番介紹，我的口水都快流出來(lái)了，忙讓奶奶煮粽子。等呀等呀，大概過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，粽子終于煮好了，開(kāi)鍋。吃著吃著，我實(shí)在忍不住了，一下子在碗里放了五個(gè)粽子。大口大口的吃了起來(lái)，一邊吃還一邊咕噥道：“好吃，真好吃?！辈灰粫?huì)兒，五個(gè)粽子便進(jìn)入了我的肚子。我的臉上也粘了不少飯?？晌覅s樂(lè)不亦乎。沒(méi)想到這小小的粽子竟那么好吃！我也知道：“這每個(gè)粽子都代表著長(zhǎng)輩們對(duì)子女的愛(ài)呀！”將來(lái)長(zhǎng)大了，我也要為長(zhǎng)輩們包粽子。 學(xué)生三年級(jí)狀物作文范文：調(diào)皮可愛(ài)的小汪狗一個(gè)暑假，姐姐買了一只小汪狗，叫小漢堡，長(zhǎng)著一雙明亮的千里眼、機(jī)靈的神風(fēng)耳、靈敏的鼻子，可愛(ài)極了。有一次，我和姐姐在玩演戲游戲，漢堡在周圍跑來(lái)跑去，真調(diào)皮呀！我和姐姐拿它沒(méi)辦法，只好帶它一塊演戲，可它就是不聽(tīng)我們的話，它老是胡亂的在那蹦蹦跳跳的。我假裝嚴(yán)肖的說(shuō)：“你給我安靜，在弄，我把你扔出去，”它一聽(tīng)馬上站好，我看了看姐姐，她馬上就要笑出來(lái)，我過(guò)去阻止她笑，還好我極時(shí)，不然，我的計(jì)劃就要泡湯，中午的時(shí)候，我把漢堡的飯端了過(guò)去，過(guò)去一看，感覺(jué)它餓地不行了，放下去的時(shí)候，它還在舔我的手了，真調(diào)皮！這就是我調(diào)皮可愛(ài)的小汪狗，它可愛(ài)嗎？我想發(fā)明多功能作業(yè)本每個(gè)人都有屬于自己的作業(yè)本，但是我想發(fā)明一種多功能作業(yè)本。這種本子的外形與其他本子沒(méi)什么不同，摸起來(lái)也很光滑、柔軟。這本子不僅封面上印有精美的圖案，而且內(nèi)部設(shè)計(jì)也很特別：里面有五個(gè)鍵綠色鍵、黃色鍵、紅色鍵、粉色鍵和藍(lán)色鍵。這些鍵給我?guī)?lái)了許多方便之處呢！在我感到眼睛疲勞時(shí)，按一下綠色鍵，作業(yè)本就會(huì)立刻幾棵綠油油的小樹(shù)苗，讓我的眼睛放松一下，然后更好的投入到學(xué)習(xí)中去；黃色鍵會(huì)在我寫錯(cuò)字時(shí)會(huì)用美妙的音樂(lè)來(lái)提醒我，如果不及時(shí)訂正，接下來(lái)的字就寫不出來(lái)；紅色鍵對(duì)我來(lái)說(shuō)十分有用：如果本子用完了，你不用去商店買，因?yàn)楸咀佑懈袘?yīng)系統(tǒng)，當(dāng)它感應(yīng)到本子快用完時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)更新，變成新本子，原來(lái)的內(nèi)容則會(huì)儲(chǔ)存到感應(yīng)系統(tǒng)的內(nèi)部，以后可以隨時(shí)查看。粉色鍵是專門用來(lái)防火的；而藍(lán)色鍵則是防水的。這種本子是不是很方便？的確如此。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了用最好的技術(shù)，將多功能作業(yè)本發(fā)明出來(lái)，讓更多的同學(xué)使用!母愛(ài)如海我的童年是美好的，無(wú)憂無(wú)慮的。因?yàn)?，母親給了我最大的快樂(lè)。在我的潛意識(shí)中，母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷好像是天經(jīng)地義的事。我上學(xué)以后，看到別的女孩子白白凈凈的，黑黑的我心里可不是滋味了。我第一次有了自卑的感覺(jué)，甚至不再那么自信了。為什么母親會(huì)把我生得這么黑呢？我可沒(méi)少埋怨母親。有一次，我又埋怨起了母親，母親一句話不說(shuō)，拉著我去了街頭，把我?guī)У搅艘晃涣骼烁枋值拿媲?。這位哥哥的雙腿已經(jīng)沒(méi)有了，可是，他那激揚(yáng)的歌聲不卑不亢，非常自信！母親告訴我，黑也是一種健康的美，就看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)！外表美并不是真正的美，真正的美在于一個(gè)人的心靈是否充滿著愛(ài)的陽(yáng)光。聽(tīng)了母親的話，我甜甜地笑了。從那以后，我怎么看自己都覺(jué)得黑得很健康， 我又找到了自信！現(xiàn)在，我很自信，也很優(yōu)秀。因?yàn)槟笎?ài)如海，永遠(yuǎn)包容著我，指引著我前進(jìn)的方向，讓我永不迷失！未來(lái)的房子300字 未來(lái)的房子是怎么樣的呢？讓我們來(lái)寫一寫。 未來(lái)的房子可以跳舞，會(huì)飛，你想去哪里，它就會(huì)帶到你想去的地方，只要一秒鐘，就可以了。早上，7點(diǎn)半上課，我7點(diǎn)半起床，我就對(duì)未來(lái)的房子說(shuō)：“房子，我想去學(xué)校?！比缓?，房子就帶我去學(xué)校了，我一秒鐘就到學(xué)校了。晚上的時(shí)候，如果你冷，整個(gè)房子就會(huì)很溫暖，如果你熱，整個(gè)房子就會(huì)很涼爽。 這個(gè)房子是有工作人員來(lái)控制的，你只要叫工作人員就行了，這個(gè)房子是可以變成各種各樣的房子，如果你想它變成糖果房子，糖果房子和未來(lái)的房子有點(diǎn)不一樣，就是會(huì)打架，而且還會(huì)走路，真是太神奇了！ 未來(lái)的房子是多么有趣的！我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后發(fā)明這種房子。給媽媽的一封信300字親愛(ài)的媽媽：您好！如果您的愛(ài)是大海，我就是生活在海里的一條小魚。如果您的愛(ài)是一棵參天大樹(shù)，我就是樹(shù)下弱不經(jīng)風(fēng)的小草。如果您的愛(ài)是廣闊的天空，我就是在天空中飛翔的小鳥(niǎo)媽媽，是您給了我寶貴的生命，是您給了我一個(gè)溫暖的避風(fēng)港。我非常感謝您，我要用我最好聽(tīng)的聲音親切地對(duì)您說(shuō)一聲：“媽媽，您辛苦了?！眿寢?，我已經(jīng)長(zhǎng)成大孩子了?？墒?，您還是無(wú)微不至地關(guān)心我。我的成長(zhǎng)與您的辛苦分不開(kāi)。您整天忙完工作忙家務(wù)，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，您付出了太多的心血記得有一次，學(xué)校舉行期末考試，在考試的前幾天，您鼓勵(lì)我說(shuō)：“馬上就要考試了，你一定要好好復(fù)習(xí)。媽媽相信，你一定能考出好成績(jī)！”您每天讓我做一張卷子。我雖然有些不太情愿，可每當(dāng)我不想做卷子時(shí)，腦海里卻浮現(xiàn)出了您忙碌的身影。想到這些，我下定決心，一定要考出好成績(jī)，來(lái)報(bào)答媽媽。眨眼間，期末考試到了。因?yàn)閶寢寣?duì)我的嚴(yán)格要求，考試時(shí)什么題都沒(méi)能難倒我。最終，我取得了好成績(jī)。當(dāng)我把試卷拿回家給您看時(shí)，您露出了會(huì)心的笑容?？晌野l(fā)現(xiàn)，您的面容又憔悴了許多媽媽，您是一把傘，在風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，給我抵擋風(fēng)雨。媽媽，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路，照亮了我的心靈。在您博大無(wú)私的愛(ài)中，我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！祝您：身體健康，工作順利！未來(lái)的房屋 xiao xue 123我有一個(gè)理想：希望在未來(lái)為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)房屋，因?yàn)閶寢屧谕獯蚬r(shí)為了省錢總是租住一個(gè)又小又矮的房間，而且上下班還要走很長(zhǎng)時(shí)間。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)房屋很漂亮、環(huán)保，住起來(lái)也很舒服，并且可以移動(dòng)。下面讓我具體介紹給大家吧！ xiao xue 123我的房屋采用合成金屬，很堅(jiān)固但很輕。這個(gè)房子雖然不大，但功能齊全，各種功能通過(guò)一系列按鍵來(lái)操控：白天媽媽下班需要休息時(shí)，一按睡眠按鈕：所有窗戶的窗簾自動(dòng)關(guān)閉，屋外的聲音也傳不到屋內(nèi)，媽媽可以安心地休息。需要看書娛樂(lè)時(shí)，墻壁上的電腦可以看電視、看電子書、還可以K歌呢。如果媽媽餓了，可以利用太陽(yáng)能做飯。這個(gè)房子還有一個(gè)最炫的功能：它可以移動(dòng)，它利用太陽(yáng)能作為動(dòng)力，媽媽到什么地方打工，房子就可以移動(dòng)到什么地方。這樣?jì)寢尵筒挥蒙舷掳喽疾恕?xiao xue 123怎么樣，我設(shè)計(jì)的未來(lái)的房子不錯(cuò)吧。現(xiàn)在我要做的是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己所學(xué)知識(shí)早日讓媽媽住上這樣的房子。作文開(kāi)頭二十種： 一、外貌描寫式開(kāi)頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界 二、性格特征式開(kāi)頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自多面媽媽） 三、開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭。即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。（選自我的好朋友.） 四、環(huán)境描寫式開(kāi)頭。即開(kāi)篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自那天，我真后悔) 五、巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭。即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。不管用哪種形式開(kāi)頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自假文盲） 六、心理描寫式開(kāi)頭。即以人的思想、心情作開(kāi)頭，主人公的喜怒哀樂(lè)，都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來(lái)的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺(jué)一涌而來(lái)。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自第一次登報(bào)） 七、形象比喻式開(kāi)頭。即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開(kāi)篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。如：老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹(shù)根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自老師頌.） 八、妙用排比式開(kāi)篇。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開(kāi)頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自走出家門） 九、對(duì)比渲染式開(kāi)頭。即在開(kāi)頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開(kāi)頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自兩種愛(ài)） 十、揭示中心式開(kāi)頭。即在文章開(kāi)頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂(lè)(選自我要“嫁”給書) 十一、直點(diǎn)文題式開(kāi)頭。即在文章的開(kāi)頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。（文題是我要克隆幾個(gè)自己） 十二、名人名言式開(kāi)頭。即引用名人名言作為文章的開(kāi)頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛(ài)看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自書趣） 十三、言語(yǔ)描寫式開(kāi)頭。即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_(kāi)篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽(tīng)到了沒(méi)有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自我眼中的媽媽） 十四、引用歌詞式開(kāi)頭。即直接引用某歌詞作文章的開(kāi)頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥(niǎo)，想飛卻怎么也飛不高”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無(wú)奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽(tīng)英語(yǔ)、做作業(yè)我就心煩。（選自我是一只籠中鳥(niǎo)） 十五、抒發(fā)感情式開(kāi)頭。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來(lái)的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來(lái)，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹(shù)，還有那普通又普通的人們 （選自幽幽小巷情） 十六、倒敘描寫式開(kāi)頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開(kāi)篇寫出來(lái)，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章夏雨匆匆又上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過(guò)，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來(lái)的。（選自我愛(ài)用心去體驗(yàn)生活） 十七、交待原因式開(kāi)頭。即先交待原因，再記人敘事，讀者開(kāi)始讀文章就了解起因，以有利于增加對(duì)文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂(lè)有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過(guò)于音樂(lè)課了。（選自我是一個(gè)音樂(lè)迷） 十八、夢(mèng)幻遐想式開(kāi)頭。即作者在開(kāi)始就采用美妙的語(yǔ)言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到了2035年。從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)，返回了我的家鄉(xiāng)襄陽(yáng)。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來(lái)麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自未來(lái)的家鄉(xiāng)） 十九、心語(yǔ)訴說(shuō)式開(kāi)頭。即作者在文章開(kāi)頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說(shuō)心理話語(yǔ)。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長(zhǎng)大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長(zhǎng)滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒(méi)有媽媽您，就沒(méi)有我的一切。（選自深深的愛(ài)） 二十、與讀者交談式開(kāi)頭。即作者開(kāi)篇就用親切的語(yǔ)言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問(wèn)題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見(jiàn)過(guò)沒(méi)有手，沒(méi)有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過(guò)，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。（選自沒(méi)有四肢的書法家）作文結(jié)尾常用的方法一、記事記敘文的結(jié)尾1、自然式結(jié)尾。這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：游筆架山的結(jié)尾：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途2、總結(jié)式結(jié)尾事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。比如：記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：一件小事的結(jié)尾：這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的。4、疑問(wèn)式結(jié)尾（也稱“反問(wèn)式”）事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：真正的友誼的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說(shuō)是不是這樣??？尾句也可以這樣說(shuō)：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”5、夢(mèng)幻式結(jié)尾這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。比如：找媽媽一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥(niǎo)呀，也飛回自己的小巢，正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢！6、引歌引言式結(jié)尾有“引歌引言式”開(kāi)頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如珍惜時(shí)光的分分秒秒一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才