人教版必修五 逍遙游 學案2.doc

課 題 逍遙游課 型新授課課時 2學習目標1了解莊子其人及逍遙游的基本思想。2理解本文借助豐富的想象和以寓言故事設喻來說明道理的方法。3整體感知文言文，并積累常見文言詞語的意義和用法。重點難點1鑒賞本文運用的修辭手法，借用寓言說理的寫作技巧。2、莊子思想、藝術手法對后世的影響。方 法討論寫作法內容部分一、探 知 部 分(學生獨立完成) （一）研讀第二段。1、文言知識梳理。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此大小之辯也。內容分析：2、 你們認為朝菌、蟪蛄、冥靈、彭祖、大椿是逍遙的嗎？眾人希望和彭祖一樣長壽，如何理解作者的“不亦悲夫”？答： 3、思考：為了證明“小年不及大年”，作者列舉了那些事物？莊子提出“小年不及大年”，目的是什么？答： 4、本段“湯之問棘”的內容與第一段中“北冥有魚”部分的內容基本相同，該怎樣理解？ 答： （二）鞏固檢測重點句子翻譯小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？翻譯： 而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！翻譯： 窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。翻譯： 絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。翻譯： 此小大之辯也。翻譯： 三、課下閱讀積累莊子成語集錦。1、莫逆之交 莫逆：沒有抵觸，感情融洽；交：交往，友誼。指非常要好的朋友。莊子大宗師：“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友。” 2.井底之蛙 井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。莊子秋水：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也?！?3.邯鄲學步 邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。莊子秋水：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。” 4.探驪得珠 驪：古指黑龍。在驪龍的頷下取得寶珠。原指冒大險得大利。后常比喻文章含義深刻，措辭扼要，得到要領。莊子列御寇：“取石來鍛之。夫千金之珠，必在九重之淵，而驪龍頷下，子能得珠者，必遭其睡也。使驪龍而寤，子尚奚微之有哉？” 5.捉襟見肘 拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。莊子讓王：“十年不制衣，正冠而纓絕，捉襟而肘見，納履而踵決。”6.得魚忘荃 比喻已達目的，即忘其憑借?！败酢币嘧鳌绑堋薄?成語出處：莊子外物：“荃者所以在魚，得魚而忘荃。” 成語示例：我們讀書求學的，要在得意而忘言，得魚而忘荃。 7.望洋興嘆 望洋：仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。莊子秋水：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！?8.越俎代庖 比喻超出自己職務范圍去處理別人所管的事。出處：莊子逍遙游 9.每況愈下 表示情況越來越糟糕的意思。莊子知北游 10.朝三暮四 沒有原則，反復無常。莊子齊物論 11.目無全牛 全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。莊子養(yǎng)生說 12.游刃有余 比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。莊子養(yǎng)生主 13.躊躇滿志 躊躇，悠然自得的樣子；滿志，滿足了心意。與今異意。形容對自己取得的成就非常滿足。莊子人間世 14.相濡以沫 比喻在困境中竭盡微力互相幫助。莊子胠篋 15.螳螂捕蟬，黃雀在后 喻目光短淺，僅視眼前利益，而不知后患能隨之而來。莊子山木、。16.亦步亦趨 比喻處處模仿、追隨別人莊子田子方。17.白駒過隙 形容時間過得飛快，像小白馬在細小的縫隙前一閃而過。莊子知北游18.扶搖直上 形容上升很快。比喻仕途得意。莊子逍遙游19.大相徑庭 形容彼此相差很遠，很不一致。莊子逍遙游20.薪火相傳 柴雖燃盡，火種仍留傳。喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。莊子養(yǎng)生主21.運斤成風 喻手法純熟，技術高超。莊子徐無鬼 原文：“郢人堊漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斫之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊萬里鼻不傷，郢人立不失容?！睂W 生筆 記文言知識梳理。小知（通“智”，智慧）不及（比得上）大知，小年（壽命）不及大年。奚以（憑）知其然（這樣）也？朝菌不知晦（陰歷每月最后一日）朔（陰歷每月第一日），蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以（把）五百歲為（作為，當作）春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以（介詞，因為）久特（獨）聞（為人所知），眾人匹（比）之，不亦悲乎！湯之問棘也（助詞，不譯）是已（通“矣”，句末語氣詞，表肯定）。窮發(fā)（極荒遠的不生草木的地方）之北，有冥（通“溟”，大海）海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修（長）者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶（環(huán)旋著往上飛）扶搖羊角而上者九萬里，絕（直上穿過）云氣，負青天，然后圖南（名詞用作動詞，南行），且（將要）適（往）南冥（通“溟”，大海）也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至（極限）也。而彼且奚適也？”此大小之辯（通“辨”）也。2、 不逍遙，因為它們都受到了年的限制。人只看到了自己的壽命沒有彭祖長，而沒有看到其實彭祖的壽命相對于冥靈、大椿還是很短的，而即使大椿、冥靈能活多少萬年，它們的壽命仍然是有盡的，而不是“無窮”的。所以，莊子認為人們可悲的地方在于不懂得彭祖的生命也是有限的，一樣受到年的牽制。這里，莊子仍進一步闡發(fā)要泯除大小之見，對任何事物不要虛妄分別的觀點。3、作者在第二段中為了說明“大小之辯”列舉了哪些事物？運用了怎樣的說理方法？目的是什么？小知不及大知：斥鴳笑鵬鳥小年不及大年：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 冥靈春秋五百歲，大椿春秋八千歲眾人匹彭祖對比論證第二段是對第一段的歸納、補充、印證，說明萬物在“有所待”的范圍內，存在著“小大之辯”的差異，但終歸都是“有所待”。萬物有所待，境界有大小。4、本段“湯之問棘”的內容與第一段中“北冥有魚”部分的內容基本相同，該怎樣理解？一是詳略不同，描寫也有異；二是作用也不同。這里并非簡單重復，而是同中有異，是再次對前文談到的“小知”與“大知”、“小年”與“大年”的區(qū)別的印證。在篇章上，與第一段照應。 在寫作手法上，這種手法叫“重言” 。2、重點句子翻譯小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？翻譯：小智慧的比不上大智慧的，壽命短的比不上壽命長的，憑什么知道它是這樣的。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎