語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)假如生活欺騙了你.docx

4.假如生活欺騙了你教學(xué)目的：1、熟讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。2、了解普希金。3、體會(huì)詩(shī)歌所要表現(xiàn)的哲理，并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)學(xué)會(huì)運(yùn)用這些哲理。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。播放輕音樂，師激情導(dǎo)入：生活是一望無(wú)際的大海，人是大海上的一葉小舟。大海不總是風(fēng)平浪靜，人也總會(huì)有歡樂與憂愁。當(dāng)突如其來的挫折與打擊襲來，失意與彷徨燃燒著你的神經(jīng)時(shí)，該怎么辦？詩(shī)人普希金的假如生活欺騙了你會(huì)幫你指點(diǎn)迷津。播放錄音假如生活欺騙了你。二、作者介紹。請(qǐng)大家自由讀課下注解1，然后指名補(bǔ)充。他是俄國(guó)詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇。他的詩(shī)歌，像太陽(yáng)一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇，他被喻為“詩(shī)歌的太陽(yáng)”。他的說理詩(shī)假如生活欺騙了你，問世后成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。三、誦讀詩(shī)歌。1、自讀。在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前呢，我想向大家念幾個(gè)語(yǔ)言的片段。這是現(xiàn)在的成人、長(zhǎng)大了的人，他們童年的時(shí)候或者少年的時(shí)候?qū)W習(xí)假如生活欺騙了你的感受，現(xiàn)在回憶起來的感受。（1）有個(gè)人這么說了：“十四歲那年，我讀到了假如生活欺騙了你，第一次讀這首詩(shī)的時(shí)候我就知道，我不會(huì)忘了這首詩(shī)，它將成為我生活的一部分”。（2）另一位說“我十七歲的時(shí)候最喜歡的普希金的詩(shī)句是假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”。（3）還有一位說，“這一首詩(shī)已陪我度過許多難過的時(shí)刻，我喜歡這首詩(shī)?！保?）還有人說“這是第一首吸引我的詩(shī)，初中時(shí)候我讀到它，很感動(dòng)”。那么，咱們今天來學(xué)習(xí)這首詩(shī)，咱們青年、咱們少年來學(xué)習(xí)這首詩(shī)有什么感受呢？先把詩(shī)歌讀起來。 好，現(xiàn)在自由地、大聲地，好象自己在感受這首詩(shī)的奧秘。大聲地讀，開始吧！2、小組合作讀。這一首詩(shī)是詩(shī)人給鄰居的一個(gè)小女孩的題詞，是詩(shī)人在流放期間的最艱苦的環(huán)境下給鄰居的小孩子寫的幾句話。那么這首詩(shī)可以用說話的方式。因?yàn)樗钦f理的，它就是在說話。 當(dāng)你要?jiǎng)裎咳思业臅r(shí)候，你就得用說話的方式來表達(dá)。比如說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”。大家試一下，用說話的方式，互相講給對(duì)方聽一下。開始吧。3、齊讀。下面我們?cè)賮韲L試另外一種讀法。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)我們覺得自己的雙肩已經(jīng)扛擔(dān)不了生活的重?fù)?dān)的時(shí)候，我們往往會(huì)握緊拳頭鼓勵(lì)自己，這個(gè)時(shí)候有一種內(nèi)心的獨(dú)白，悄悄的，鼓勵(lì)自己。那么這種內(nèi)心獨(dú)白的方法，用于詩(shī)歌朗誦，適合自己聽，鼓勵(lì)自己，勉勵(lì)自己?！凹偃缟钇垓_了你，不要悲傷，不要心急”。試一下，這種“沙沙”的讀書聲一定會(huì)激動(dòng)我們的心情。試一下。4、分角色朗讀。5、背誦比賽。暢談讀詩(shī)感受。四、比較閱讀。提示：同學(xué)們，讀了這首詩(shī)，老師不由得想起咱們中國(guó)詩(shī)人宮璽寫的一首短的說理詩(shī)假如你欺騙了生活，我們一起來看看：（教師朗讀假如你欺騙了生活）假如你欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲（要求學(xué)生自由讀）（再次自由地讀） 讀完這首詩(shī)，你得到了怎樣的啟示呢？五、拓展延伸。1、鼓勵(lì)學(xué)生寫詩(shī)。同學(xué)們，假如生活欺騙了你，假如你欺騙了生活，生活都需要重新開頭。假如生活重新開頭，我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待新開始的生活？ 我們這一步的學(xué)習(xí)，首先是，你結(jié)合生活的體會(huì)自由地寫詩(shī)，然后我們?cè)賮硇蕾p人家寫的詩(shī)。怎么寫？“假如生活重新開頭”，第一句話，然后你再寫一句話，就是兩句詩(shī)了，或者再寫三句話，就是四句詩(shī)了。試一試，展現(xiàn)你們的思想和才華。 （生寫詩(shī)） 2、討論交流。咱們來交流一下大家的說理詩(shī)。假如你沒寫好，就聽人家是怎么寫的，假如你寫好了，你就可以大膽地朗誦你的詩(shī)作，假設(shè)你還差一句話，你也可以站起來朗誦。這位是最先舉手，請(qǐng)你來朗誦你的詩(shī)作。示例：（1）假如生活重新開頭，不要迷茫，不要不知所去，翰海大地，蒼茫天空，哪里都有你生活的意義當(dāng)你的靈魂飛離開這虛偽的世界