托幼機構(gòu)實用計劃大全.doc

學期教學計劃一、指導思想：結(jié)合綱要從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高我園青年教師實施素質(zhì)教育的水平。我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到我園發(fā)展的首要任務來抓,同時繼續(xù)把禮儀教育納入我園教學工作的重點。二、具體工作安排月周日 內(nèi)容負責人 三 月 12-6新生家長會班長 29-13慶?！叭恕惫?jié)（以兒歌，繪畫，手工等方式）教師 316-20完成各班級學期計劃并交到教研室（結(jié)合教學計劃）教師 423-27課間操學習教師四月 530-31、組織幼兒外出郊游 2、一節(jié)課競賽教案準備教師 66-10教師一節(jié)課競賽說課組長 713-17教師一節(jié)課競賽活動教師 820-24教師一節(jié)課競賽評課教師 927-1慶?！拔逡弧遍_展愛勞動教育教師五月 104-81、“六一”家長節(jié)目、人員選定 2、半日開放活動準備（手工制品）教師 1111-151、半日開放，開展我愛媽媽親子活動 2、游戲方案準備全園 1218-221、家長節(jié)目排練 2、游園活動道具制作及物品準備教師 1325-291、節(jié)目彩排，道具完善檢查 2、游戲場地準備，人員安排組長及教研室六月 141-5慶“六一”親子游園活動全園 158-12畢業(yè)班幼小銜接安排大班組長及教研室 1615-191、畢業(yè)班幼小銜接活動 2、畢業(yè)班留影大班組長及教研室 1722-26大班畢業(yè)典禮全園七月 1829-3完成所有教學任務教師 196-10完成對幼兒的發(fā)展測試班長 2013-17做本學期的資料歸檔教學組 21 20-24統(tǒng)計八月份入園幼兒名單班長 2227-31上交各項工作總結(jié)教學組 注教學活動重點：1、組織教師在一節(jié)課競賽中發(fā)揮自身特長，提高教學水平，新教師能掌握單科教學的教學方法，教學技巧，并努力向各教學領(lǐng)域拓展教學技能。2、舉行半日開放促進家園共育，并讓孩子學會關(guān)愛母親，關(guān)愛他人。3、慶“六一”讓孩子感受歡樂節(jié)日氛圍，豐富幼兒的生活。教師培訓計劃一、 園內(nèi)教師師資隊伍現(xiàn)狀分析由于我園教師情況參差不齊，本學期將針對以往教學實際中共性的不足進行園本培訓策劃。將對幼兒園的教師分層次、分內(nèi)容進行培訓。二、培訓目標通過培訓，使新教師熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；盡快掌握課堂教學應變能力，能與幼兒家長建立良好的合作關(guān)系；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學工作。提高老教師的班級管理能力和團隊協(xié)作能力。三、 培訓內(nèi)容和要求a) 幼兒園概況及規(guī)章制度b) 幼兒園一日工作流程，教學活動組織程序及常規(guī)培養(yǎng)。c) 家長溝通技巧及團隊協(xié)作d) 幼兒園的安全工作與保育工作e) 幼兒教學管理要求f) 各學科教學基本方法和要點（語言 科學 數(shù)學 美術(shù) 體育 音樂）通過上學期教學競賽課的情況及日常教學情況來看，共性的問題有以下幾方面：教案的設(shè)計單調(diào)、教學目標的設(shè)計不合理，教師的知識面狹窄，對各領(lǐng)域各科目的目標和要點不是很清晰，不能有效的利用資源去組織，吸引幼兒的注意力。所以，我們將把五大領(lǐng)域內(nèi)容分解開來，逐一進行強化培訓。要求每位新老師根據(jù)我園園本培訓的計劃，按時進行培訓。并針對園本培訓中的每項培訓內(nèi)容，記好聽課筆記，培訓結(jié)束寫培訓總結(jié)一份。三、培訓課程安排表時 間培訓內(nèi)容培訓教師參加人員8：009：00幼兒園規(guī)章制度及工作要求新教師9：1010：00家長溝通技巧與團隊協(xié)作。新教師10：1011：30幼兒園的安全工作與衛(wèi)生工作具體要求新教師11：40-14：30中餐 午休14：3017：00幼兒園管理班長以上全體管理人員8：0010：301、新綱要對各教學領(lǐng)域的具體要求。2、幼兒教學管理要求3、數(shù)學基本方法和要點 全體教師10：40-12：00科學社會教學基本方法和要點全體教師13：0014：00語言教學基本方法和要點 全體教師14：1016：301、如何培養(yǎng)良好的幼兒生活常規(guī)2美術(shù)、音樂教學基本方法和要點全體教師16：4017：30體能教學基本方法和要點全體教師八、記錄 各位受訓人員以及課程培訓員，應依據(jù)培訓課程表規(guī)定開展培訓活動，課程培訓結(jié)束，培訓組負責人將有關(guān)的培訓內(nèi)容記錄表格及受訓人的培訓總結(jié)收集整理交教學組歸檔管理。附：1 培訓課程表2培訓考勤統(tǒng)計表3培訓情況記錄表4 受訓人員培訓總結(jié)學期教職工培訓方案 本學年隨著新入園幼兒人數(shù)的增加，大量的新員工補充進來，除了針對新員工做園內(nèi)規(guī)章制度、職業(yè)素養(yǎng)和日常工作流程的培訓外，我們還對全體教職工的整體綜合素質(zhì)提高制定了系統(tǒng)、全面的培訓計劃及方案：一、3月第一周對新員工進行培訓，內(nèi)容為：1、幼兒園規(guī)章制度和職業(yè)道德規(guī)范（園長）2、團隊意識和安全工作規(guī)范以及家長工作的重要性（副園長）3、新教師的一日工作流程和幼兒作息時間（教學助理）二、3月內(nèi)組織教師再次學習綱要，與教研活動一起交融學習三、邀請安寧市教學研究室資深講師到園做教職工職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的講座四、4、5月份對教師進行PPT的制作培訓，提高信息教學整體能力，并對保育員進行計算機文檔錄入、排版等基礎(chǔ)知識培訓，真正做到把我園的綜合能力不斷提高！五、同時加強和外界的交流和聯(lián)系，及時參加市里組織的各種培訓，條件許可的話，可以組織教師到外地參觀學習先進的教學管理經(jīng)驗，使我們自身的教育教學得到不斷的發(fā)展和進步！ 幼兒園培訓記錄表培訓時間參加人數(shù)主持人培訓教師培訓地點培訓內(nèi)容參加培訓人員簽到培訓小結(jié)幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與孩子共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：一、目標與任務（一）培養(yǎng)目標 使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學、科研能力，在本園范圍內(nèi)乃至安寧市民辦幼兒園中具有指導、帶頭作用。（二）培養(yǎng)任務 根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人，校級骨干3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。 每學科確定一人為園級骨干教師，在教育局和園領(lǐng)導的支持下，使這些教師在三年內(nèi)成為安寧市民辦幼兒園的教學能手。三、建立選拔制度1、各級骨干教師三年選拔調(diào)整一次。2、學校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。四、培養(yǎng)措施1、各級骨干教師3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。3、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。4、幼兒園將邀請教學專家定期培養(yǎng)、指導各級骨干教師，并制定相應的培養(yǎng)計劃。5、建立各級骨干教師管理檔案，進行宏觀管理，定期考核，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，取消其資格。五、本學期開展的活動1、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動。開展領(lǐng)導干部、骨干教師“結(jié)對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、班級管理、教育學生等方面深入地進行研究、切磋，使青年教師快速成長。對于“結(jié)對助教”成績顯著的教師，學校將給予獎勵。2、舉行骨干教師課堂教學開放周活動。3、進行第一屆“園級教學能手”評選活動。六、表彰獎勵1、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務，3年培養(yǎng)35人，培養(yǎng)對象被評選為省、市、區(qū)、園級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。2、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、省、市、區(qū)科研成果的，按學校有關(guān)規(guī)定進行獎勵。幼兒園青年骨干教師培養(yǎng)計劃一、指導思想：百年大計，教育文本；教育大計，教師為本。教師隊伍素質(zhì)的高低直接影響到我們的教育。因此，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理充滿活力的能全面適應素質(zhì)教育需要的學習型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型的師資隊伍顯得尤為重要。而作為青年骨干教師更顯重要，他們是促進學校發(fā)展的關(guān)鍵力量。二、主要目標：1、結(jié)合我園實際，不斷提高青年教師的綜合能力，讓他們盡快成為學習型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型的教師。為促進我鎮(zhèn)的學前教育而努力。2、培養(yǎng)出1位民辦幼兒園中有影響力的青年骨干教師，2位園級青年骨干教師。逐步建立建全青年教師的管理機制。三、具體要求：（一）職責1、在本園在編在崗任教并符合規(guī)定課時的具備初級教師職務基本條件的教師。2、認真貫徹教育方針，學習教育理論，不斷更新教育觀念，成為教育教學改革和新課程建設(shè)與實施工作的積極投入者。3、為人師表，尊重學生，勇于創(chuàng)新，在教研活動中起表率作用。4、3年任期內(nèi)承擔研究課題12項，并撰寫較高質(zhì)量的教科研論文不少于1篇，力爭一篇在縣級以上雜志發(fā)表或縣級以上會議交流。5、每年至少有2節(jié)以上能切實體現(xiàn)新課程改革精神和信息技術(shù)與學科教學整合的園級示范課；任教學科的教學質(zhì)量在校平均水平之上。6、任期內(nèi)開發(fā)園本課程1門，所教學生研究性學習成效比較顯著。7、指導教師不少于1名，指導內(nèi)容具體效果明顯。（二）待遇1、優(yōu)先享受進修機會2、享受縣級青年骨干教師的提名權(quán)3、享有年津貼300元4、優(yōu)先享有各類評優(yōu)、晉升的機會。（三）管理4、園級骨干教師的述職參照同級骨干教師述職而定。5、接受幼兒園相關(guān)部門如；園長、輔導員、教研組等的日常指導、管理和考核。6、任期三年，優(yōu)秀者可以連任。要有三年任期目標，每年有具體工作計劃和書面總結(jié)。對任期內(nèi)成績顯著者，予以獎勵。對年檢不合格者，將取消其任職資格。四、評選辦法1、自我申報。自己可以根據(jù)骨干教師的標準對照自己，進行申報。2、考評小組考核。學?？己诵〗M根據(jù)申報材料進行民主測評、集中考核。3、領(lǐng)導審批。由學校領(lǐng)導最后進行審核。5、園級骨干教師以專任教師數(shù)的5%比例由學校評選產(chǎn)生。幼兒園骨干教師五年培養(yǎng)規(guī)劃一、指導思想為加強我園師資隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。我園決定，對在園任教的青年教師實施有計劃地培養(yǎng)，逐步提高青年教師的教育教學水平。二、培養(yǎng)目標通過理論學習、教學實踐、信息技術(shù)運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力。在三年內(nèi)有一名教師成為導師制學員，爭取五年內(nèi)有一名教師成為市級骨干教師。三、培養(yǎng)措施（一）培養(yǎng)對象1、在園教師自愿成為被培養(yǎng)對象，向幼兒園提交申請。2、幼兒園對所有提交申請的教師重點培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的12名教師首先作為園級骨干教師培養(yǎng)。（二）培養(yǎng)方式1、專家進行講授，指導；2、教師之間進行觀摩和研討學習；3、外去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討； 4、通過專題網(wǎng)站進行交流學習；5、教師自身邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高。（三）園級骨干教師選拔條件1、學歷：幼師中專及以上學歷。2、師德修養(yǎng)：(1)愛黨愛國、熱愛教育事業(yè)。盡職盡責，主動完成學校的各項工作任務。(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅持正面教育；尊重學生人格，保護學生身心健康，不體罰和變相體罰。(3)端正教育思想，積極鉆研教學業(yè)務、改進教學方法，不加重學生課業(yè)負擔，發(fā)展智能，提高教學質(zhì)量。(4)團結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評和自我批評。不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。虛心接受同志的批評意見。3、基本技能（1）熟悉所教學科的課程標準，熟練掌握任教學科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點、難點。（2）能根據(jù)課程標準的要求、教材和幼兒實際制定教學計劃，編寫規(guī)范、實用的教案。（3）能根據(jù)教學需要制作簡易的教具、學具、課件，并使用之輔助教學，課堂教學效果好。 （5）能根據(jù)所教學科的特點，獨立地組織好課堂教學。做到面向全體學生，調(diào)動學生學習的主動性，啟發(fā)思維，訓練能力。對有特殊情況的學生有個別輔導。（6）板書運用恰當，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容恰當、負擔合理，批改及時而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學活動，教學效果優(yōu)良。“三率”達到學校規(guī)定的一等。4、教育科研（1）積極參加了幼兒園的教育教學科研工作。教育教學科研工作成績突出，在學校名列前茅。三、獎勵與經(jīng)費保障（一）園級骨干教師1、優(yōu)先參加外出培訓，優(yōu)先提供展示舞臺。2、參評市級及以上級別的論文等大賽，由學校支付參賽費。3、凡被確定為園級骨干教師，享受每月60元的津貼，作為繼續(xù)學習的經(jīng)費補貼。（二）市級骨干教師1、被評為園級骨干教師的學校優(yōu)先提供參加外出培訓，優(yōu)先提供展示舞臺。2、園級骨干教師參評區(qū)級及以上級別的論文等大賽，由學校支付參賽費。3、凡被確定為市級骨干教師，享受相關(guān)部門的獎勵金，作為繼續(xù)學習的經(jīng)費補貼。四、對骨干教師的管理凡被確定為園級骨干教師，三年之內(nèi)不得離職；凡被評為市級骨干教師的七年之內(nèi)不得離職。若因特殊情況不得已需離職的，必須退還幼兒園幾年來的培養(yǎng)費。幼兒園教師幼兒園教育綱要學習心得我園通過各種形式的學習和培訓，認真組織全園教職員工學習和理解幼兒園教育指導綱要通過此次的活動，我們逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就本園此次的學習經(jīng)過，總結(jié)本次的學習體會： 幼兒的發(fā)展應該是多樣性的，不拘一格，有個性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發(fā)展的，幼兒的認識，理解，想法，感受以及活動的方式等主體性表面需要受到尊重。幼兒教育要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機會與條件，通過幼兒自主，創(chuàng)設(shè)性的活動，促進其發(fā)展。在教育活動的組織形式應有集體，小組及個別活動。因此，我們應該在各方面給他們以發(fā)揮與施展的空間，創(chuàng)造各種條件與環(huán)境，為幼兒的培養(yǎng)與教育做好前期工作，力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊，充分發(fā)掘他們的想象力，創(chuàng)造力，活力讓他們在起跑階段就能打好基礎(chǔ)，為今后求學，發(fā)展，成長打下堅實的基礎(chǔ)。 幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我們將根據(jù)幼兒園教育指導綱要，結(jié)合幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。 其次，我國是發(fā)展中國家，21世紀的我國，市場經(jīng)濟將更發(fā)達，社會將進一步表現(xiàn)出競爭性，開放性，創(chuàng)造性，變化性，冒險性等特征。為了更好的適應這樣的社會，從現(xiàn)在起就要在幼兒教育目標中體現(xiàn)未來社會對人才素質(zhì)的要求。做好幼兒的啟蒙教師，我們應重視培養(yǎng)幼兒的競爭意識，競爭道德，競爭能力，使幼兒從小學會與自己的過支競爭，不斷自我完善，不斷超越自我，還要使幼兒具備與他人競爭的能力與心理素質(zhì)，重視開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒認識變化，適應變化，促進變化，形成萬事萬物都在變化的認知模式。重視培養(yǎng)幼兒大膽探索，不怕吃苦，不迷信權(quán)威，勇敢追求和冒險的品格。 通過一系列的學習，我們深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。 最后，我們認為教書育人關(guān)鍵的是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀，所以，我們?nèi)珗@教師更應提高自己的業(yè)務水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。 幼兒園教職工幼兒園教育綱要學習心得本學期幼兒園組織教職工認真學習幼兒園指導綱要，學習后，全體教職工在認識上有了很大的改觀。綱要的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內(nèi)容選擇等的支撐點，學習綱要知識，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。幼兒園教育綱要是新教師，也是老教師，在幼兒園教育海洋中的教育理論導師，為幼兒園教育工作者指引了方向。 在綱要中明確指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務。也說明了幼兒教育的重要性。對幼兒的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。我園幼兒的學習活動正好是以主題活動的形式呈現(xiàn)出來的，這有利于教師更好地把握綱要中所提出的整和性、開放性和啟蒙性的指導思想。回憶過去以學科式教學為主要形式的學習活動，我們今天所開展的主題活動較以往有了根本性的改變。現(xiàn)在的這種活動形式更能體現(xiàn)綱要的精神。在主題活動的開展過程中，我們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習，符合了新綱要提出的激發(fā)孩子主動探求新知的要求。綱要中還指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。作為幼教工作者，我們要很好的把握教育教學方向、目標、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展，就應該深入學習幼兒園綱要，在不斷的學習中提高自身素質(zhì)，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務水平，在不斷學習中提高自己的教研能力，為幼兒更能富有個性的發(fā)展而努力！ 幼兒園教學教研工作總結(jié) 時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。幼兒園教育指導綱要最終的目的是努力打造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒身心健康成長，我園的辦園方向也正在響應新綱要的號召，因此，新綱要的學習是我園教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。綱要中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)。 新綱要鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新綱要為指導，進行了一系列的教研實踐活動。一、具體教研內(nèi)容為： 1、每學期根據(jù)學期計劃制定教研活動計劃，計劃定時、定點、定任務、定人員執(zhí)行教研計劃，并對每次教研活動進行記錄。 2、為了更好的指導教師開展教學活動及更好的 發(fā)揮各教師的特長我們還成立了音樂研討小組、美術(shù)研討小組及英語研討小組各小組，由教研組長帶領(lǐng)各小組開展教研，并規(guī)定教研組長每周聽課一節(jié)，及時了解教師在實際教學工作中遇到的困難和疑惑，從而在開展教學研討工作時能更準確的指導教師，幫助教師。 3、每月定期組織教研組長匯集情況進行交流和討論，相互借鑒好的研討方法最終達到共同進步。針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，邊實踐邊研究，如：我園過去一直是輕游戲，重視課堂教學，于是我們本學期調(diào)整了作息時間，并加長了幼兒戶外活動時間。真正起到了自己的教學活動能為教科研服務這一宗旨。 4、在開展教研時我們還集中教師以年級組為單位集體制定周計劃、以實際情況出發(fā)制定適合幼兒的，可操作性的目標。 5、教師每月堅持寫教學筆記，以此對教學工作進行深入系統(tǒng)的總結(jié)并進行交流學習。它是一種對自己工作的評價和審視。在總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己的長處及不足，尋找一些工作規(guī)律，邊總結(jié)邊研討，相互促進。 6、我們非常重視對新教師的培養(yǎng)，加強培訓學習，提升每一位研究者的專業(yè)素養(yǎng)。提高研究者的專業(yè)理論素養(yǎng)和研究意識是提高教學研究的關(guān)鍵所在。 2月份，在開學前期對新、老教師組織了不同層面的園本培訓，其中有教師職業(yè)道德培訓、科學教學活動設(shè)計，藝術(shù)教學活動設(shè)計，體能教學活動設(shè)計及幼兒園規(guī)章制度的學習。2月25、26日我園全體教師還參與了教育局組織的中、小學藝術(shù)教育培訓，培訓后組織教師認真思考并寫出培訓反思，與此同時我園五位教師參加了深圳一杰組織為期4天的園外親子活動策劃實站培訓，回園組織全體教師一起學習、交流、分享先進教育理念并以此來制訂教育教學計劃。教育活動目標得到了升華。四月份上旬組織新教師開展了教學練兵活動，中旬我園兩位教師參與了市教育局組織的骨干教師、學科帶頭人評選，在活動中，教師們潛心專研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標,準備充足的活動器具，既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標，并且組織教師對參選的活動內(nèi)容進行點評和揉課，整個揉課過程，教師們感覺到用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來。同時4月24日我園又安排了9位教師參加了“奧福音樂”教學觀摩。二、所取得的成果： 1、我園教師被評為市骨干教師稱號。 2、四月中、下旬組織全園教師開展了教師一節(jié)課進賽，本次競賽以說課、上課、評課三大環(huán)節(jié)為主線開展，在后勤組老師的大力支持及各班教師的努力下得已圓滿結(jié)束；14名老教師，8名實習教師共22名教師都參與了競賽。選材內(nèi)容豐富其中有語言課7節(jié)；科學課3節(jié)；美術(shù)課2節(jié)；數(shù)學課3節(jié)；舞蹈課2節(jié)，社會課1節(jié)；英語課1節(jié)；體能課1節(jié)；音樂課1節(jié)。通過此次競賽活動充分展示了教師的專業(yè)特長，進一步提高了教師的教學水平。為了更好的促進教師的積極性，提高教師教育教學能力，設(shè)置競賽獎項三項，即一等獎二名；二等獎兩名；三等獎三名，實習教師競賽獎項設(shè)置優(yōu)秀獎一項，均按各教師賽課平均分選取評比。 3、四月末又舉行了半日開放活動，有三百多名家長參與了活動。活動后還發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，調(diào)查結(jié)果表明，通過五年的努力，我園在幼兒園整體形象和服務質(zhì)量上得到了家長的高度認可。4、五月我園以開展母愛教育為主題舉行了“感恩母親”活動，通過當天的親子互動，現(xiàn)場獻花等環(huán)節(jié)，媽媽們深受感動，此次活動對幼兒和家長都受譽非淺，得到了家長的大力支持和認同，紛紛自發(fā)寫來活動感言，以感謝幼兒園策劃此次活動的良好教育意義。5、2009年5月13日幼兒園的全體教師歡聚一堂舉行“我的幼兒園” 主題演講活動。幼兒園三十多名教職員工參與了此次演講，在演講活動中教師們盡情訴說著工作中的喜悅，辛酸，自豪與激情，共同描繪著幼兒園美好的明天。有的教師情不自盡的把幼兒園比作自己的家，細細的訴說著每一個家庭成員及在親親寶貝這個大家庭中生活，工作的點點滴滴。本次演講活動是一次園本文化學習，交流的大平臺; 是一個教師學習，成長的好機會。 6、六月迎來孩子們盼望已久的 “六一兒童節(jié)”為了讓孩子們過一個歡快、有意義的節(jié)日。計劃組織小朋友、家長共同參與表演親子操。讓幼兒在親子操的互動中，培養(yǎng)自信和勇氣，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)，進一步密切親子關(guān)系，增進家園溝通，使子女和父母之間的親情得到滿足，促進孩子及交往能力的發(fā)展。本次活動再次得到了家長的大力支持，還收到了許多家長來稿，家長表示他們很贊同幼兒園舉行此類的活動。 當然在實際的教研工作中我們還有些地方有待改進，如：對教材的深入研究及對教學資源的開發(fā)和利用等。在這個教育事業(yè)良好的政策環(huán)境下我們有足夠的信心與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取在幼兒教育工作中取得跟好成績，貢獻自己的一份力量。 幼兒園2009年下學期教學計劃一、 指導思想 ： 深化綱要精神的推進、落實，促進教師和兒童的共同發(fā)展。采取多樣化的方式組織教師觀摩、交流及接受指導，立足于本園的教科研實際，進一步提高教師在研究兒童學習特點及反思教學方面的能力，切實提高教師的教育水平。在做好師生情感溝通的同時，繼續(xù)加強家園聯(lián)系，提高辦園辦學質(zhì)量。二、教師及幼兒現(xiàn)狀分析1、業(yè)務學習的形式太單一，教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮。2、青年教師比重大，教學工作還停留在實施的層面上，沒能進行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計教育活動的時候還存在應付過關(guān)的思想，沒能指導教師系統(tǒng)的尋找教學中的共性和差異性，沒能及時總結(jié)教學中的規(guī)律，因此，有些教育教學工作還很不到位。3、管理層管理意識薄弱，執(zhí)行力度不到位。4、部分教師的依賴性強，主動性差。5、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,回應幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但還存在對教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。 6、部分教師，從事幼教時間不長，她們注重學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 7、對幼兒體能發(fā)展智能培養(yǎng)薄弱，特別是對幼兒在鉆爬、跳躍、投擲等方面還比較欠缺。8、對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂智能培養(yǎng)薄弱，教學形式及方法單一。9、對幼兒學習習慣的養(yǎng)成，還有待加強。三、主要目標 1、通過學習深化綱要精神，加強教師隊伍管理及教師思想建設(shè)。繼續(xù)抓好日常教學工作。 2、按計劃開展教研活動，以教研助教學，使得每一位老師的業(yè)務水平在不同程度上有所提高。3、結(jié)合教材，充分利用教學資源，讓課程適應孩子的發(fā)展，使每個幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。4、開展課題研究，增強教科研效益。5、加強教育特色的研究，逐步形成以情商教育為主要特色的園本課程。6、努力把我園建設(shè)成為植物科普幼兒園。四、 主要工作1、以綱要為指導，加大教研力度，關(guān)注兒童探索學習，進一步提高教師對幼兒藝術(shù)、健康智能的教學水平，及加強培養(yǎng)幼兒良好的習慣。深化教師對綱要精神的領(lǐng)會。在教育教學的過程中探究、實施、改善。通過觀摩、交流、指導等形式促進相互的提高。2、加強教師電子琴技能，及玩教具的制作，從而提高教學技能。3、繼續(xù)開展教師基本功競賽。4、舉行大型活動，提高教師的業(yè)務水平及促進家庭教育的發(fā)展，實現(xiàn)家園共育的一體化。5、劃分藝術(shù)、體能、英語教研組，各教研組制定計劃，認真按時開展活動，嚴格考勤制度，對每一次活動要求記錄認真、詳實、完整。6、增加對幼兒科普知識教育，并進行班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。7、申報園本課題良好的家園共育對幼兒情商教育的影響，成立課題組開展研究，探索出適合我園的新型教學模式，并努力形成我園一大特色。 8、重視畢業(yè)幼兒幼小銜接工作五、具體安排：三月份：1、各班級制定計劃，及二期科普幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、各教研組制定計劃，并開展活動。3、申報教研課題，撰寫課題方案。4、幼兒學習新課間操四月份：1、教師基本功競賽2、成立課題組研究小組3家長開放家長觀摩活動。4、教研組活動。五月份：1、教研組活動。2、大型活動的籌備。六月份：1、教研組活動。2、大型活動的開展3、課題組研究小結(jié)。七月份： 1、畢業(yè)幼兒幼小銜接工作 2、全園幼兒測評工作。3、課題組準備結(jié)題工作。幼兒園2005學年保教工作計劃 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務。我園歷來就重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在園長的帶領(lǐng)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使質(zhì)量更進一步提高，繼續(xù)擴大幼兒園的知名度。 一、指導思想：堅持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導綱要（試行）（簡稱綱要）為指導，進一步學綱要，用綱要，認真學習區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。 二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：隨著幼兒園人事制度的改革，幼兒園保教隊伍不斷壯大，一是人員的變化，新進了十幾名實習教師；二是崗位的變化，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純 。教師和保育員，加之幼兒園現(xiàn)在是一園兩點，一共14個班級，因此這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。 三、本期幼兒園保教主要目標：規(guī)范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。 四、具體目標與措施： （一）修改幼兒園保教常規(guī)制度，落實現(xiàn)有的幼兒園保教常規(guī)制度和幼兒園保教常規(guī)檢查制度，規(guī)范優(yōu)化一日活動。 1、修改完善保教常規(guī)制度。 幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將規(guī)程中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學期將 結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。 2、搞好教師和保育員兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。 本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。 計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動。 五、各月大致安排： 9月初開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動；學習教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求；開始實施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。 10月份，全園師幼早操活動競賽。 11月份，家長開放日活動。 12月份，迎新年準備活動。 1月份，幼兒評價工作。 3月份，新生家長會4月份，教師競賽課5月份，家長開放日活動6月份，兒童節(jié)及大班畢業(yè)典禮本學期，全體保教人員都應該深入學習綱要規(guī)程，為目標的實現(xiàn)不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。 -幼兒園2006學年保教工作計劃在全體保教人員的共同努力下，我們較為圓滿地完成了2005年的工作任務，取得了一些成績，也存在著一些問題。一、主要成績：狠抓了保教人員的業(yè)務學習，保教人員的兒童觀、教育觀得以進一步更新。1保教人員的雙重服務意識有所增強，特別是家長工作意識明顯增強。2保教工作常規(guī)得以進一步規(guī)范和落實。3利用周圍有利環(huán)境，組織幼兒外出參觀，豐富了幼兒生活經(jīng)驗，受到家長的肯定和贊揚。二、主要問題：1對中層干部工作落實情況檢查指導不夠。2部分班級的教師對幼兒常規(guī)檢查指導不夠。3部分教師的工作責任感有待于進一步加強。三、新學期指導思想認真落實局黨委會議精神，深入學習鄧小平理論，以規(guī)程為依據(jù)，貫徹規(guī)程、優(yōu)質(zhì)服務、深化改革、強化管理，以“家長滿意”為標準，以教研為動力，把各項保教工作落到實處。四、主要目標加強對保教人員和幼兒的常規(guī)的檢查指導，進一步鞏固正常的工作秩序與幼兒生活秩序。1加強保教人員的職業(yè)道德教育，提高其工作的主動性與責任感。2抓好教研工作，提高教研活動實效。3繼續(xù)探索家園聯(lián)系的多種途徑，使家園共育工作落到實處。四、工作措施（一）加強中層干部管理，使其工作常規(guī)進一步規(guī)范。1每天上午10：00管理人員碰頭會，交流當天主要工作內(nèi)容。2要求教研組長和保育組長每天上午9：0011：00，下午2：004：00點必須下班檢查指導工作。3值班園領(lǐng)導上下午負責在辦公室接值班電話，早中晚負責查班。4業(yè)務副園長每周三至四個半天深入班級檢查指導工作。5每月隔周一舉行全園例會。6各級業(yè)務領(lǐng)導列出工作常規(guī)（時間安排表），增強工作計劃性。（二）繼續(xù)加強學習，采用形式多樣有效的學習方式。內(nèi)容：領(lǐng)導選定與教師推薦相結(jié)合。形式：討論、交流、書面考核等。（三）繼續(xù)加強各項工作的落實，認真作好檢查督導工作。1每月公布各班工作的開展落實情況，項目包括：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動區(qū)材料投放，出操情況，幼兒常規(guī)，保教人員工作常規(guī)等。2繼續(xù)組織幼兒參加各類實踐活動，如外出參觀，遠足活動等。（四）發(fā)揮教師在教研活動中的主動性，增強教研活動實效。1.課題的選擇由教師研討后商定。2.教研活動觀摩時間由教師自報。3.從時間上，給特色活動以保證。4.成立專門教研組。(詳見教研計劃)(五)開展豐富多樣的家長工作，進一步密切家園聯(lián)系。1各班開展約談活動，每學期至少和每個小朋友的家長約談一次，請家長協(xié)助寫約談反饋。2堅持辦好家園信息報，每月一期。3進行家教專家講座。4召開園家代會。五、月工作重點二月：1教師個人經(jīng)驗交流會及業(yè)務學習。2各班制定工作計劃。3環(huán)境及衛(wèi)生工作。三月：1對全園各班進行一次常規(guī)檢查指導工作。2對幼兒進行“三八”節(jié)愛媽媽教育，讓幼兒學會關(guān)心他人。3、家長家教講座。四月：1幼兒遠足活動,參觀安寧森警大隊。2教師教研活動觀摩。五月：1幼兒親子運動會，分大中小部進行。2大班幼兒參觀小學。3教師教研活動觀摩。4迎“六一”活動準備。六月：1大班幼兒畢業(yè)典禮。2教師教研活動觀摩。3幼兒體能測試。小班拍球，中班踢包，大班跳繩。4各班幼兒發(fā)展水平評價。七月：總結(jié)及交流。九月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。十月份：個案分析交流（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）十一月份：教師基本功比賽。十二月份：冬季運動會準備工作。幼兒園2007學年保教工作計劃 上學年的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對綱要的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以規(guī)程和綱要為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施：一、 加強理論學習。認真學習綱要實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用綱要精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。本學期重點學習：1、9月份：學習幼兒園教育評價的探討（幼兒園指導綱要230頁）和幼兒園指導綱要實施細則（51頁和66頁）以自學為主。（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。 （2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。2、10月份：學習如何建構(gòu)積極有效的師幼互動（幼兒園指導綱要157170頁）以自學和小組學習為主。（1） 通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。（2） 研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。3、11月份學習新綱要于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171178頁）以自學為主， 學習后每人準備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。4、12月份學習新綱要與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)（指導綱要179188頁）教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。二、 教研工作。1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。2、 調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內(nèi)教研活動。（1） 開展教學研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。（2） 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領(lǐng)導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。（3） 每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領(lǐng)導和村級園教師參加。 （4） 園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內(nèi)容發(fā)至學校網(wǎng)站校本培訓版。4、 加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略。實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。學期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。 5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教（每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）三、 開展“加強教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動。四、 加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。幼兒園2008年保教工作計劃新的一年來臨，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。一、指導思想：堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，學綱要，用綱要，認真學習區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。二、本學年幼兒園保教主要目標：落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。三、具體目標與措施：（一）落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將在原有的基礎(chǔ)上修改保教常規(guī)制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方