小學(xué)德育實踐中存在的問題及對策研究.docVIP

目 錄摘要1Abstract . 1一、開展小學(xué)生德育工作的重要意義2（一）道德教育是時代發(fā)展的要求2（二）道德教育的強化推動綜合教學(xué)質(zhì)量的提高2（三）良好的道德教育有利于學(xué)生健全人格的形成與完善3二、小學(xué)德育實踐中存在的問題3（一）家長對道德教育的重視僅停留在表面上 3（二）學(xué)校德育工作與學(xué)生自我實踐的矛盾 3（三）社會文化垃圾對小學(xué)生成長的危害 4（四）小學(xué)生道德教育的方式“成人化”傾向嚴(yán)重4三、有效開展小學(xué)德育工作的對策 5（一）使家長認(rèn)識到對道德教育的重視在新的歷史時期的重要性 5（二）從靈魂深處激發(fā)小學(xué)生接受社會主義道德教育 5（三）凈化社會文化環(huán)境，推進小學(xué)生健康成長 6（四）加強小學(xué)生德育隊伍建設(shè)，以科學(xué)方法推進德育工作 6參考文獻 7小學(xué)德育實踐中存在的問題及對策研究摘要：在嶄新的歷史背景下，社會對人的綜合素質(zhì)必然會有更高層次的要求，而人的道德素質(zhì)方面顯得尤為重要。小學(xué)生是祖國新生的一代，是我們國家和民族未來希望的寄托所在。對于這一龐大的社會團體，小學(xué)也理所當(dāng)然成為加強和改進國人道德素質(zhì)的重要陣地。做好對小學(xué)生的道德教育工作是建設(shè)社會主義精神文明重要的一部分。審視當(dāng)前我國小學(xué)道德教育的現(xiàn)狀，很多實踐中出現(xiàn)的問題令人深思。因此我們應(yīng)呼吁全社會共同重視小學(xué)德育工作，為小學(xué)生道德教育工作提供源源不斷的動力。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；實踐問題；解決策略Abstract: In the new historical background, the overall quality of human society is bound to have a higher level of requirements, and ethical aspects of the quality of people are very important. Pupils are motherland newborn generation is our hope for the future of the country and nation where sustenance. For these huge social groups, primary schools are naturally strengthened and improve peoples moral qualities important position. Good moral education of students is an important part of the construction of spiritual civilization of socialism. Examine the current status of moral education in primary schools, many practical problems arising in thought-provoking. Therefore, we should appeal to the whole society to moral education in primary importance to provide a steady stream of power and moral education for primary school students.Keywords: primary Moral; matter of time; primary; solving strategies 生活在21世紀(jì)的我們，對新的世紀(jì)抱有很高的期望。新世紀(jì)也會對人的綜合素質(zhì)有更高的要求，小學(xué)生處于人生的重要成長階段，針對小學(xué)的道德教育工作的展開對于小學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的意義。認(rèn)識到小學(xué)德育實踐中存在的問題，才能更有效的推進小學(xué)德育工作的開展。一、開展小學(xué)生德育工作的重要意義當(dāng)前的社會文化愈加繁榮之際，各個國家的綜合國力之間的競爭也呈現(xiàn)出愈演愈烈的嚴(yán)峻形勢。以人們的綜合素質(zhì)為決定因素的競爭力也顯得更加突出。當(dāng)今中國國情，重視和加強人們的道德素養(yǎng)能夠極大的提高我國的綜合競爭力，因此重視和推進對國人的道德教育工作已迫在眉睫。小學(xué)生是祖國未來的希望，承載著建設(shè)中國社會主義建設(shè)新局面的艱巨任務(wù)。黨和國家高度重視小學(xué)生道德教育工作，希望學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同加強和改進小學(xué)德育工作。（一）道德教育是時代發(fā)展的要求人類社會急速發(fā)展，經(jīng)濟全球化趨勢已成定局。科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，人們所生活的社會也發(fā)生著翻天覆地的變化，使得國與國之間的經(jīng)濟差距也在逐漸縮短，以人們的整體綜合素質(zhì)為決定競爭力的因素更加凸顯出來，因此加強對國人的思想道德教育，是我們國家的必然選擇。然而在當(dāng)前的社會，有一些現(xiàn)象令人擔(dān)憂。缺乏社會感恩的土壤，一些人性在道德缺失下面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。學(xué)校教育與道德教育不能分開，和諧的校園期待同樣感恩教育1。以人為本，完善的人性化，是和諧社會始終存在的邏輯起點，也是社會和諧的價值目標(biāo)。加強和改進對人們的思想道德教育，是人類在順應(yīng)這個時代的歷史選擇。（二）道德教育的強化推動綜合教學(xué)質(zhì)量的提高學(xué)校教育要始終堅持育人為本，在教育學(xué)理論中，我們已經(jīng)了解到，智育要服務(wù)于道德教育，道德建設(shè)必須依靠智力，道德教育下的學(xué)生能夠啟思益智，充分調(diào)動自己的主動性和創(chuàng)造性，從而提高學(xué)習(xí)興趣。廣泛考慮到學(xué)生們的身體和心理健康方面，對其進行道德教育和情感教育對整個教學(xué)過程的改進和完善起著非常關(guān)鍵的作用。教師盡力重視通過實踐在課堂教學(xué)中的作用，激勵倡導(dǎo)同學(xué)們追求高效率的教學(xué)，在課堂教學(xué)中盡可能的激發(fā)學(xué)生們對知識的好奇和強烈渴望，道德教育也就成為實現(xiàn)這一目標(biāo)的信念支撐。但是我們很容易發(fā)現(xiàn)，在日常的課堂教學(xué)中，很多的教師忽略了對學(xué)生們進行道德教育的作用，只是過分強調(diào)課本和教材的刻板冷硬的知識的傳授與學(xué)習(xí)。因而課堂教學(xué)顯得空洞無力，影響了教師綜合教學(xué)質(zhì)量的提高。在此我們應(yīng)引導(dǎo)教師們以此為鑒，重新重視對學(xué)生們進行道德教育重要作用。（三）良好的道德教育有利于學(xué)生健全人格的形成與完善從某種意義上來講，良好的思想道德素質(zhì)是實現(xiàn)一個人具有健全人格的重要組成部分。一個學(xué)校，道德教育工作做得是否到位，不僅能影響到整個學(xué)校的綜合競爭力，還能體現(xiàn)整個學(xué)校的師生精神和強大的生命力，還能有助于自己學(xué)生健全人格的形成和完善。而健全人格的完善是學(xué)生學(xué)會做人的首要基礎(chǔ)和前提。從另一角度來講，一個具有積極的道德情感的學(xué)生，從小便能實現(xiàn)人格的健全，對今后的發(fā)展有著舉足輕重的作用。二、小學(xué)德育實踐中存在的問題（一）家長對道德教育的重視僅停留在表面上當(dāng)前的中國社會，經(jīng)濟文化迅速發(fā)展，人們在強調(diào)經(jīng)濟、效率的前提下，忽略了對學(xué)生進行道德教育在推動整個社會向前發(fā)展的重要作用。在學(xué)校的道德教育也有很大程度上的只存在于日常課堂教學(xué)的過程中2。如今學(xué)校的道德教育脫離了社會教育和家庭教育，沒有形成家庭、學(xué)校和社會共同教育的合力?，F(xiàn)在的很多學(xué)生生活在家長的嚴(yán)格保護下，為了使自己的孩子不受到一點傷害，很多必要的道德原則在親情面前顯得愈加蒼白無力。在最普遍的廣大中國家庭教育的理念中，智力教育遠遠比道德教育更顯重要，而把對孩子進行道德教育的責(zé)任大多數(shù)的寄托在學(xué)校教育中。有些家長不承認(rèn)一個良好的家庭教育可以彌補學(xué)校教育的缺乏與不足，于是對道德教育的重視也僅僅是停留在表面上。（二）學(xué)校德育工作與學(xué)生自我實踐的矛盾理論離不開實踐，再多的理論知識脫離了實踐也顯得蒼白。學(xué)校開展對學(xué)生的道德教育工作，目的是為了讓學(xué)生在日常生活和行為中，要盡可能地遵循相應(yīng)的道德準(zhǔn)則。然而現(xiàn)實中，學(xué)生的自身實踐卻和在學(xué)校中接受的道德教育嚴(yán)重偏離。學(xué)校對學(xué)生的道德教育工作往往只停留在道德常識的口頭知識傳授，而對學(xué)生的自我實踐中是否遵循要求并不嚴(yán)格。沒有具體的做法指導(dǎo)和例子說明，缺乏系統(tǒng)性和嚴(yán)肅性。學(xué)生在具體行動上能夠主動遵循的具體道德理論和準(zhǔn)則知識十分缺乏。言德分離嚴(yán)重存在的情況下，也就忽略了道德品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。許多教師不使用完整的科學(xué)的教育方法，一味簡單地照本宣科，空談。了無生趣，過多地強調(diào)自我約束，學(xué)生更容易會產(chǎn)生厭惡的逆反心理，更不利于學(xué)校德育工作的開展。（三）社會文化垃圾對小學(xué)生成長的危害小學(xué)生相對學(xué)前兒童，身體的發(fā)展進入了一個相對平緩的時期，大腦的發(fā)育也逐漸成熟，這種情況下，其心理發(fā)展得到了一個很好的發(fā)展機會，開始進入心理的快速發(fā)展時期。但是因為小學(xué)生的心理素質(zhì)還不夠穩(wěn)定，極容易受外界的干擾而產(chǎn)生變化，所以外界的環(huán)境，比如家庭、社會、學(xué)校以及身邊的同伴等因素的變化都可能影響到一個小學(xué)生自身的成長和發(fā)展。尤其是來自外界的不良因素也極其容易對小學(xué)生脆弱多變的不穩(wěn)定心理造成無法挽回的傷害。而針對小學(xué)生對新知識和新事物接受較容易的特點出發(fā)，國家的道德教育工作應(yīng)該從小學(xué)生開始抓起3。由改革開放的社會現(xiàn)實來看，社會已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，無論是在政治上、經(jīng)濟上或意識形態(tài)和文化方面都在順著嶄新的時代大踏步前行。但在物質(zhì)文明同時快速發(fā)展之時，社會文化愈加繁榮之際，大量社會文化垃圾的出現(xiàn)對小學(xué)生生活的不良影響也愈加嚴(yán)重。尤其是在改革開放的大背景下，國內(nèi)生活方式的沖擊，各種思想和價值觀嚴(yán)重泛濫，色情、賭博、毒品的回潮，極大地污染了當(dāng)?shù)匦W(xué)生在成長的環(huán)境。以互聯(lián)網(wǎng)為例子來講，隨著社會信息化不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)充斥在人們生活的各個角落。在帶給人們娛樂，幫助人們學(xué)習(xí)等能提供方便我們生活的很多方面的同時，也滋生了很多不可忽視的文化垃圾和不良信息，對小學(xué)生的成長造成了嚴(yán)重危害。一些網(wǎng)絡(luò)游戲毫不掩飾的暴力場面給小學(xué)生心理上留下了不良的印象和痕跡，一些瀏覽網(wǎng)頁上充盈著各種暴力或色情等與小學(xué)生年齡特征極不相宜的圖片及視頻等信息。這些負面影響無疑是不利于對小學(xué)生進行道德教育工作的開展的。（四）小學(xué)生道德教育的方式“成人化”傾向嚴(yán)重小學(xué)生這一年齡階段對外界事物和獲得知識非常好奇及渴望，但是由于他們的思維理解能力不強，主要是通過自身的親身體驗來感知外界4。因此對他們傳授的知識的特點應(yīng)該是簡單、直觀、易懂。然而當(dāng)前學(xué)校對小學(xué)生的道德教育卻反其道而行之。沒有針對小學(xué)生的實際年齡特點來制定相應(yīng)的內(nèi)容和具體適用的實施方法，“成人化”傾向十分嚴(yán)重，從而造成很多生硬的通過口頭闡述道德準(zhǔn)則的內(nèi)容小學(xué)生根本無法理解，在具體的生活實踐中自然無法發(fā)揮開展學(xué)校德育工作應(yīng)有的作用。三、有效開展小學(xué)德育工作的對策（一）使家長認(rèn)識到對道德教育的重視在新的歷史時期的重要性新的歷史時期，社會對人的要求不僅僅局限于對知識的掌握上，而更多地轉(zhuǎn)向人的綜合素質(zhì)的高低上。小學(xué)生是接受知識教育和心理教育的重要階段，學(xué)校、家庭和社會是小學(xué)生完善人格的共同塑造者，具備完善的人格對小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和健康成長有著極其重要的理論意義和現(xiàn)實意義。家長是小學(xué)生最信任的導(dǎo)師，因此家長對孩子的道德教育非常重要。然而當(dāng)前中國家長道德教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。特別是在偏遠的山區(qū)農(nóng)村的家長，文化水平偏低，信奉“知識改變命運”這一信念，對孩子進行道德方面的教育極其缺乏。因此我們應(yīng)該積極的向家長宣傳道德教育在學(xué)生成長和成才道路上的重要意義。搜集具體的有關(guān)于道德教育與學(xué)生成長的例子來說服教育，是家長真正認(rèn)識到道德教育在新的歷史時期的重要性。對學(xué)生進行道德教育的方法，由于小學(xué)生的心理年齡特點，對知識的理解依賴于自身的體驗和對父母及教師的效仿上，在具體實踐中，我們應(yīng)積極提倡家長盡可能地做到言傳身教，這種無意識的教育方法孩子更容易接受5。相比學(xué)校老師而言，學(xué)生更信任的是自己的家長，在長期的學(xué)校道德教育過程中，我們付出的許多努力在學(xué)生家長面前也顯得脆弱不堪。一些被奉為經(jīng)典的道德準(zhǔn)則，卻因為家長的一句話或一個細小的行為被我們的學(xué)生斷然否定。因此家長在對自己的孩子進行道德教育的過程中，一定要重視自身的言傳身教，一個很小的細節(jié)甚至是自己的一句話都可能會影響到對小學(xué)生德育工作的最終效果。（二）從靈魂深處激發(fā)小學(xué)生接受社會主義道德教育信息化時代的到來，信息化即代表著先進的生產(chǎn)力，世界物質(zhì)文明急速膨脹，人們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。國家的發(fā)展迫切需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才6。世界格局和國家局勢的快速變動在給人們的生活帶來活力的同時，也給人們的心理造成了巨大的沖擊。尤其小學(xué)生，社會經(jīng)驗不足，以家長、教師等言傳身教為獲取知識的主要來源，極易受到外界不良風(fēng)氣的干擾，對社會長期以來提倡的“德育為先”政策視而不見，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與國家德育政策的漏洞、家長的溺愛縱容以及學(xué)校德育工作疏忽無疑有極大的關(guān)聯(lián)。對此，國家應(yīng)該出臺具體的政策來促進小學(xué)生道德教育工作的順利完成。鼓勵和支持各級學(xué)校加強對小學(xué)生的德育工作，對基層小學(xué)德育工作提供科學(xué)的引導(dǎo)和足夠的資金作為后盾。為實現(xiàn)社會主義和諧社會建設(shè)目標(biāo)而努力。家長和教師應(yīng)該做到言傳身教，對自身嚴(yán)格要求，遵守社會主義道德行為規(guī)范，以自己的實際行動向小學(xué)生詮釋道德教育的重要意義7。學(xué)校要積極鼓勵和組織小學(xué)生參加各種公益活動，使他們親身體會到社會和諧的重要性，樹立社會主義遠大理想，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，擁有團結(jié)合作的集體主義精神和愛國主義精神，成為祖國社會主義建設(shè)事業(yè)的優(yōu)秀加班人。（三）凈化社會文化環(huán)境，推進小學(xué)生健康成長我們可以從以下三個方面進行： 1.注重輿論宣傳教育經(jīng)家長反映，有關(guān)部門調(diào)查，在國家明令禁止未成年人出入網(wǎng)吧的背景下，仍有部分網(wǎng)吧經(jīng)營者為了可觀的商業(yè)利益仍公然接納未成年人。首先這種行為違反了國家依照法律程序制定的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例的相關(guān)規(guī)定，接納未成年人進入營業(yè)場所應(yīng)由文化行政部門依情節(jié)給予嚴(yán)懲。我們應(yīng)該加強對國家相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，并鼓勵未成年人尤其小學(xué)生積極參加這些宣傳活動，共同營造文明、健康的社會文化環(huán)境，為小學(xué)生健康成長創(chuàng)造優(yōu)良的氛圍8。2.認(rèn)真摸底調(diào)查執(zhí)法人員應(yīng)該加大排查力度，擴大排查空間和線索舉報來源。積極鼓勵廣大群眾參與進來，對違法違規(guī)的黑網(wǎng)吧、娛樂場所等進行詳細的摸底調(diào)查，使這些違法行為得以嚴(yán)懲。3.切實開展整治行動信息化時代的到來，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。隨著物質(zhì)生活不斷改善，人們對自身精神世界有了更高的要求。然而部分商家為了迎合市場需求，拋棄道德信念，違法違規(guī)經(jīng)營，對社會文化環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。為保護未成年人的合法權(quán)益，推動學(xué)校的小學(xué)生德育工作，國家應(yīng)該加大整治力度，以校園附近文化市場為重點對象，嚴(yán)厲打擊無證照經(jīng)營行為，查處互聯(lián)網(wǎng)非法接納小學(xué)生的經(jīng)營行為，對虛假廣告、信息、非法出版物集中清理，杜絕社會不良文化的進入，使小學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境9。（四）加強小學(xué)生德育隊伍建設(shè)，以科學(xué)方法推進德育工作當(dāng)前學(xué)校對小學(xué)德育工作方面并不重視，并未安排專業(yè)的德育教師。在課堂教學(xué)中以道德知識傳授的方式簡單進行，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的方法指導(dǎo)以及針對小學(xué)生年齡特點編寫的道德教育內(nèi)容10。教學(xué)注重因材施教，小學(xué)生尚且處于學(xué)習(xí)的初級階段，對知識的掌握和理解往往只能依靠自身的情感體驗，而學(xué)校多數(shù)教師在對小學(xué)生道德教育過程中運用的方法“成人化”傾向嚴(yán)重，忽略了小學(xué)生的年齡特點，所以學(xué)校要加強小學(xué)生德育隊伍建設(shè)，提高小學(xué)生德育教師隊伍整體素質(zhì)，以科學(xué)的方法切實有效地推進小學(xué)德育工作。參考文獻：1 婁蘭娥.小學(xué)德育主題活動教學(xué)存在的主要問題J. 資治文摘(管理版). 2009(02):45-78.2 萬偉.“開放性”小學(xué)德育校本課程開發(fā)的實踐與研究D. 南京師范大學(xué). 2003:3-6.3 張建珺.小學(xué)“德育生活化”的實踐與探究D. 上海師范大學(xué). 2013:2-4.4 孟濤.小學(xué)德育存在的主要問題及對策D. 華中師范大學(xué). 2009:5-7.5 胡蕎麗.小學(xué)德育生活化教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究D. 東北師范大學(xué). 2013:1-5.6 劉劍.小學(xué)生思想品德評價初探J. 新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2007(09):23-56.7 張建珺.小學(xué)德育生活化的實踐與探究D. 上海師范大學(xué). 2013:10-12.8 吳文蘭,劉春娟,羅夢雪.田田出水蓮 婷婷展風(fēng)采蓮光小學(xué)德育課程建設(shè)初步探索J. 科學(xué)咨詢(教育科研). 2012(04):18-329 檀傳寶著.學(xué)校道德教育原理M. 教育科學(xué)出版社, 2000:58-68.10 沈文虹.小學(xué)生道德自我發(fā)展的研究D.蘇州大學(xué).2008:5-13.信陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語表姓 名性別專 業(yè)班 級蔡小靜女教育學(xué)（小學(xué)教育方向）教育學(xué)二班論文題目小學(xué)德育實踐中存在的問題及對策研究指導(dǎo)教師評語論文以小學(xué)生德育問題作為題目，研究小學(xué)生德育實踐中存在的問題并提出解決相應(yīng)問題的決策，有利于小學(xué)生完善人格的形成，進一步推進我國國民綜合素質(zhì)的提高，具有較高的理論價值和實踐價值。該學(xué)生在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)之上，有自己的心得體會，提出自己及的觀點，言之有理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)實踐經(jīng)驗，與小學(xué)教學(xué)實踐進行比較，這樣可以更好地推進小學(xué)整個教學(xué)質(zhì)量的提高。論文能夠按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。評 價 項 目分值得分選題質(zhì)量（25分）1選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求8分2題目難易度5分3題目工作量5分4理論意義或?qū)嶋H價值7分能力水平（30分）5查閱文獻資料能力6分6綜合運用知識能力6分7研究方案的設(shè)計能力6分8研究方法和手段的運用能力6分9外文應(yīng)用能力6分成果質(zhì)量（45分）10文題相符9分11寫作水平9分12寫作規(guī)范10分13篇幅9分14成果的理論或?qū)嶋H價值8分合 計 得 分指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日信陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文評閱人評議表姓 名性別專 業(yè)班級蔡小靜女教育學(xué)（小學(xué)教育方向）2010級論文題目小學(xué)德育實踐中存在的問題及對策研究評閱人評語論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)參考價值。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于小學(xué)生道德教育方面的資料，寫作過程中能夠綜合運用小學(xué)生心理發(fā)展特點的知識，全面分析小學(xué)生道德教育這一實踐問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏創(chuàng)新之處。問題相符，論點突出，論述緊扣主題。參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強，未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。評 價 項 目得分畢業(yè)論文書寫規(guī)范分（計15分）格式規(guī)范，符合學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文撰寫格式要求。畢業(yè)論文文字表達基本要求分（計15分）語句通順、流暢；標(biāo)點符號、語法正確；敘述簡明扼要；思路層次清晰，概括全面準(zhǔn)確；重點突出畢業(yè)論文正文或設(shè)計圖面質(zhì)量分（計55分）對于研究課題能熟練運用本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)知識，分析問題，解決問題；理論、公式正確；概念清楚，應(yīng)用合理；層次清晰；邏輯性強；論證嚴(yán)密，計算準(zhǔn)確全面；圖表質(zhì)量好。畢業(yè)論文創(chuàng)造性分（計15分）研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結(jié)論，在某些領(lǐng)域獲得初步進展。同行閱讀畢業(yè)論文后能感到作者的研究工作具有一定的學(xué)術(shù)和實用價值，體現(xiàn)出很好水平合 計 得 分評議人簽名： 年 月 日信陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯記錄表（答辯問題不少于三個）一、 選擇“小學(xué)德育實踐中存在的問題及對策研究”這個題目的原因和意義？答：當(dāng)今社會，政治、經(jīng)濟、文化蓬勃發(fā)展。國與國之間的競爭也更加激烈，在物質(zhì)文化快速膨脹的同時，社會對于國民的整體素質(zhì)也提出了更高的要求，尤其體現(xiàn)在對人的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)方面。而提高國民的道德素質(zhì)對于國家綜合國力的壯大在一定程度上起著非常重要的作用，所以近年來黨和國家對于道德教育也加強了重視。小學(xué)生是新生的一代，是我們國家和民族未來的希望所在，道德教育從小學(xué)做起顯得尤為必要。然而甚是當(dāng)前形勢，小學(xué)德育實踐中還存在很多問題，我們應(yīng)該積極探索新的途徑來共同推進小學(xué)道德教育工作。二、 社會文化垃圾對小學(xué)生的不