7.2 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 學(xué)案1.doc

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）識(shí)記整體與部分的辯證關(guān)系（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）（2）識(shí)記系統(tǒng)的含義與特征；理解系統(tǒng)優(yōu)化的方法2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)全面地、聯(lián)系地看問題和分析問題的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)鍛煉綜合性思維，更好地解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：識(shí)記整體與部分的辯證關(guān)系使用方法與學(xué)法指導(dǎo)閱讀課文，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究，完成知識(shí)要點(diǎn)的梳理以及思考題答案，并做好展示、質(zhì)疑的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)教材助讀一、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一1、整體與部分的辯證關(guān)系（a級(jí)）區(qū)別： 含義不同 地位、作用和功能不同聯(lián)系：二者是 、密不可分的。整體是由_構(gòu)成的，部分的_ 及其變化會(huì)影響_ 的功能， 的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起 _作用。部分是_ 中的部分，整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到_ 。2、方法論意義應(yīng)當(dāng)樹立_ 觀念，立足_ ，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于_ 之和的理想效果。重視_ 作用，搞好_ ，用局部的發(fā)展推動(dòng)_ 的發(fā)展。整體與部分的辯證關(guān)系整體部分相互區(qū)別含義不同整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多地位、作用、功能不同居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能處于被支配地位，部分服從和服務(wù)于整體相互聯(lián)系二者相互聯(lián)系，密不可分。部分離不開整體。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分。整體離不開部分。整體是由部分構(gòu)成的，離開部分，整體就不存在。部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。二、堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法（a級(jí)）（1）系統(tǒng)是由_ 和_ 的諸要素構(gòu)成的。整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是 _和 _的關(guān)系。（2）系統(tǒng)的基本特征：事物的 _：系統(tǒng)作為一個(gè)整體具有每一個(gè)要素都不能_ 具有的功能。內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_ ：系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級(jí)式的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_ ：系統(tǒng)內(nèi)部各要素的結(jié)合使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征，整體的功能不是 _，整體大于_ 。預(yù)習(xí)自測(cè)1下列說法中，與“牽一發(fā)而動(dòng)全身”包含同一哲理的是（ ）a 勿疏小善，方恢大略 b 一著不慎，全盤皆輸 c 愚者千慮，必有一得 d 天下難事，必作于易2、一位全國(guó)人大代表把城鄉(xiāng)喻為人的兩條腿?，F(xiàn)在農(nóng)村這條腿短，不補(bǔ)齊這條短腿，我國(guó)經(jīng)濟(jì)就走不穩(wěn)，這反映的哲學(xué)道理是（ ）3、一片臨河的草叢突然起火，火焰形成一個(gè)火圈，向一個(gè)丘陵包圍過來，丘陵上無數(shù)的螞蟻眼看就要葬身火海，這時(shí)，螞蟻們迅速聚集，抱成一團(tuán)，故成一個(gè)黑色的大螞蟻球，盡管被燒得噼啪作響，球越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河，大多數(shù)螞蟻得以絕處逃生。這表明（ ）a要搞好部分，使整體功能得到最大限度發(fā)揮b部分制約整體，甚至起決定作用c整體功能的形成離不開部分原有的功能d要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)我的疑問課內(nèi)探究合作探究1材料一：改革開放以來，中部地區(qū)以全國(guó)10.7的土地，承載了全國(guó)28.1的人口，為全國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。近年來中部地區(qū)卻出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)放緩的趨勢(shì)，位于中國(guó)版圖中心的這一地區(qū)正面臨“凹陷之憂”。在gdp總量上，中部與東部之間的差距在20多年間增加了6倍。材料二：在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，“促進(jìn)中部地區(qū)崛起”被列為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)之一。會(huì)議提出要“實(shí)施西部大開發(fā)，振興東北等老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區(qū)崛起，鼓勵(lì)東部地區(qū)率先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、共同發(fā)展。” 運(yùn)用整體和部分的關(guān)系，分析中央實(shí)施“中部地區(qū)崛起”戰(zhàn)略的重要性。 當(dāng)堂檢測(cè)1、一片臨河的草叢突然起火，火焰形成一個(gè)火圈，向一個(gè)丘陵包圍過來，丘陵上無數(shù)的螞蟻眼看就要葬身火海，這時(shí)，螞蟻們迅速聚集，抱成一團(tuán)，故成一個(gè)黑色的大螞蟻球，盡管被燒得噼啪作響，球越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河，大多數(shù)螞蟻得以絕處逃生。這表明（ ）a要搞好部分，使整體功能得到最大限度發(fā)揮b部分制約整體，甚至起決定作用c整體功能的形成離不開部分原有的功能d要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)2、教學(xué)要素與教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)作存在著多種聯(lián)系，運(yùn)用系統(tǒng)理論可以揭示教學(xué)系統(tǒng)的整體特征、等級(jí)層次、結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境與要素的聯(lián)系。教學(xué)要素與教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)化密切相關(guān)，但要素的優(yōu)化必須服從和服務(wù)于系統(tǒng)整體的優(yōu)化。這說明（ ）系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體 系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要著眼于事物的整體性 教學(xué)系統(tǒng)要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性a b c d課后訓(xùn)練3、對(duì)于治病，有的大夫是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，有的大夫則是“辯證施治，綜合治療”。哪種治療方法符合系統(tǒng)優(yōu)化的方法？請(qǐng)分析說明?！菊n后反思】【合作探究1】 （1）整體和部分是辯證統(tǒng)一關(guān)系，部分的變化會(huì)影響整體的變化，有時(shí)甚至還會(huì)對(duì)整體產(chǎn)生決定性的影響。著就要求我們?cè)趶?qiáng)調(diào)部分服從整體的前提下，必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。 （2）“中部凹陷”會(huì)制約整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局；會(huì)影響全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。中央適時(shí)實(shí)施“中部崛起”戰(zhàn)略，有利于統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而保證整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，保證我國(guó)現(xiàn)代化目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。【合作探究2】 （1）著眼于事物的整體。系統(tǒng)作為一個(gè)整體，具有它的每一要素都不能單獨(dú)具有的功能。我國(guó)首次月球探測(cè)工程是大型、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，每一個(gè)單獨(dú)的領(lǐng)域都不可能完成。它的圓滿成功，是圍繞整體目標(biāo)、全國(guó)協(xié)作的結(jié)果。 （2）注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級(jí)式的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用，國(guó)防科工委會(huì)同各有關(guān)部門成立工程領(lǐng)導(dǎo)小組，任命了工程總指揮和總設(shè)計(jì)師“兩總”系統(tǒng)，明確目標(biāo)、分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，保證了工程有序、有效實(shí)施。 （3）注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。系統(tǒng)內(nèi)部各要素的結(jié)合；使整體的功能具有趨向強(qiáng)化的特征，使整體功能大于部分之和。參加工程各部門和單位以及科學(xué)工作者，同心同德，眾志成城，相互支持，形成合力，協(xié)調(diào)解決了大量難題，走出了一條投入少、速度快、效益好的發(fā)展路子。 （4）運(yùn)用綜合的思維方法認(rèn)識(shí)事物。我國(guó)首次月球探測(cè)工程的實(shí)施，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)管理的要求，既著眼整體，從整體出發(fā)認(rèn)識(shí)事物和系統(tǒng)化組合，又把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分和要素聯(lián)系起來進(jìn)行考查，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成了對(duì)如何實(shí)施探月工程完整、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，保障了工程的圓滿成功。學(xué)習(xí)鞏固4.答案：系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物。既要著眼于事物的整體，又要把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來考查，統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化組合。整體和部分是