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文檔簡介

課 題艱難的國運(yùn)與雄健的國民 學(xué) 科初中語文單 位梅河口市第三中學(xué)課 型新授課作 課富永萍教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，體會作者豪邁樂觀的情感； 2、學(xué)習(xí)比喻說理的方法，體會本文語言特點(diǎn)； 3、聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)責(zé)任感。重 點(diǎn)難點(diǎn)1、 朗讀課文，體會作者豪邁樂觀的情感； 2、學(xué)習(xí)比喻說理的方法，體會本文語言特點(diǎn)教學(xué)方法 討論法 朗讀法 教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖引入課題由課題自然導(dǎo)入。1、學(xué)生解題，艱難的國運(yùn)指什么？雄健的國民又指什么？2、互評補(bǔ)充。1、 學(xué)會收集資料；2、 養(yǎng)成由文題入手的習(xí)慣；3、 學(xué)會在討論中明確自己觀點(diǎn)。新課檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況1、 交流導(dǎo)學(xué)案字詞與常識部分；2、 展示本組成果，互評提高。1、 積累字詞與常識；2、 學(xué)會分享。 整體感知抓關(guān)鍵詞概括各段要點(diǎn)，理清結(jié)構(gòu)。1、 人類歷史的道路；2、 民族生命的進(jìn)程；3、 人類歷史生活；4、 中華民族史路；5、 中華民族的民族精神1、 學(xué)會概括段落要點(diǎn)；2、 學(xué)習(xí)理清結(jié)構(gòu)；3、 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；新課探究；1、“艱難的國運(yùn)”在文中的具體含義是什么？2、試解釋文中提倡的“雄健的精神”。3、二者的關(guān)系是什么？4、如何理解文中所說的“趣味”？為什么作者可以享受此種趣味？你有過類似的經(jīng)歷嗎合作探究品味語言1、 試找出并品味文中所運(yùn)用的比喻句；2、 本文語言上還有哪些特點(diǎn)拓展延伸 當(dāng)代社會還需要雄健的精神嗎？和平年代的這種精神又有什么新特點(diǎn)？結(jié)合原文回答問題，最好結(jié)合原文句子體會語序作用結(jié)合實(shí)際回答問題，重點(diǎn)描述心理感受學(xué)會抓住文本解讀抓住語文的特點(diǎn)走進(jìn)作者走進(jìn)生活讀出自己學(xué)習(xí)比喻學(xué)習(xí)結(jié)合修辭理解文章學(xué)以致用跟上

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