英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3 part A lets talk.docx

Unit3 My school calendarPartA Lets talk & lets try 教學(xué)設(shè)計(jì)金水中小 屈蕓蕓本課時(shí)選自PEP人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit 3 My school calendar第二課時(shí)Part A Lets try & lets talk部分。設(shè)計(jì)思路 一、指導(dǎo)思想 本課時(shí)教學(xué)以素質(zhì)教育新理念為指導(dǎo)，結(jié)合新課標(biāo)要求，圍繞When is.？Its.進(jìn)行的有關(guān)月份的討論，主要訓(xùn)練學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的聽、說(shuō)、讀、寫能力，由于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，要積極激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)各式各樣的對(duì)話訓(xùn)練，幫助他們建立良好的語(yǔ)感，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）認(rèn)知目標(biāo) 1.能夠完成聽錄音選答案的活動(dòng)。 2.能聽懂對(duì)話,能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并按意群朗讀對(duì)話,并能進(jìn)行角色扮演。 3.能夠在情景中運(yùn)用句型When is ? Its in 詢問(wèn)并回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月舉行。 4.能夠在語(yǔ)境中理解生詞March, April, May及詞組a few, thing, sports meet,trip的意思并能正確發(fā)音。 （二）能力目標(biāo) 能用英語(yǔ)交流在三到五月份的節(jié)日,部分學(xué)生能用英流利表達(dá)及運(yùn)用。 （三）情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受世界各地節(jié)日的不同,讓學(xué)生敢于、樂于開口,積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)他們的合作意識(shí). 三、教學(xué)重難點(diǎn) 在情景中運(yùn)用句型When is ? Its in 詢問(wèn)并回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月舉行。 教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本課時(shí)教學(xué)的需要，我制作了多媒體課件，準(zhǔn)備了lets try 部分的語(yǔ)音材料，英文歌曲Whats your favourite season視頻，小貼畫。教學(xué)過(guò)程 (一).課前熱身Warming up1.師生相互問(wèn)候，愉快地交流能讓學(xué)生感到親切。 2.播放第二單元學(xué)習(xí)的四季歌視頻，師生共唱并輔以動(dòng)作，使得課堂氣氛活躍。然后教師詢問(wèn)學(xué)生Which season do you like best?Why? 以此鞏固季節(jié)單詞,接著讓學(xué)生回答并說(shuō)出為什么喜歡那個(gè)季節(jié)。老師再過(guò)渡,我喜歡春天,因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),從而引出春天包括三到五月。3.通過(guò)玩游戲“Bomb”復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的一到五月的單詞和短語(yǔ)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為下面學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。(二)新課呈現(xiàn)Presentation 1. Lets try. (1) 提問(wèn)Do you like sports meet?引出Who will come to the sports meet next Friday? 為聽力活動(dòng)做準(zhǔn)備。 (2)教師第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽對(duì)話錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選出正確的選項(xiàng)。 (3)教師第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生再聽一遍錄音，師生核對(duì)答案。 2. Lets talk(1)教師提問(wèn)Do you like spring?Why?What can we do in spring?引出對(duì)話內(nèi)容. (2)教師播放A Lets talk課文錄音,學(xué)生聽錄音,并回答問(wèn)題What will ZhangPeng and Mike do in spring?When is Easter party? When is school trip? (3)教師在課件上出示下列表格，并再次播放A Lets talk課文錄音，學(xué)生填表格，并運(yùn)用句型When is ? Its in .進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。 (4) 教師出示本校春天的一些活動(dòng)的圖片，總結(jié)We have a few fun things in spring. 并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)生在其他月份在學(xué)校做的趣事。a few和thing為新詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生的發(fā)音。 (5) 教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 （三）練習(xí)Practice 1. Role-play. (1)學(xué)生兩人一組，分角色朗讀對(duì)話。 (2)教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，通過(guò)三種不同形式的讀既達(dá)到效果又不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。 2. Write and talk. (1)教師出示W(wǎng)rite and talk的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)單的填寫。(2)學(xué)生四人一組，兩兩運(yùn)用句型When is ?Its in .互相詢問(wèn)并做筆記，最后小組派一名代表總結(jié)回答。（四）總結(jié)Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。 （五）作業(yè)Homework 1.在英語(yǔ)練習(xí)本上，寫四會(huì)單詞三遍，熟讀并牢記今天的新單詞、對(duì)話。 2.運(yùn)用句型When is ? Its in 編寫兩組對(duì)話。加強(qiáng)記憶和書寫能力的訓(xùn)練。教學(xué)反思 本課時(shí)學(xué)生熱情比較高，能迅速做出反應(yīng)，尤其是游戲環(huán)節(jié)和對(duì)話展示環(huán)節(jié)，也能和教師進(jìn)行良性互動(dòng)。但是個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生不夠自信，不