魯人版必修五 孔雀東南飛 學(xué)案 (1).doc

第3課孔雀東南飛（并序）問題導(dǎo)學(xué)1詩歌開頭的兩句“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用？2“蘭芝嚴(yán)妝”這一情節(jié)有何作用？3面對兄長的威逼利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對母親的態(tài)度形成鮮明的對比，為什么？4蘭芝和仲卿相約“黃泉下相見”，蘭芝死時毫不猶豫，仲卿卻“上堂拜阿母”“徘徊庭樹下”之后才“自掛東南枝”，為什么？自主探究劉蘭芝聰明，美麗，勤勞，善良，按理說應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡牌诺南矏?，為什么焦母不但不喜歡這個兒媳，反而橫加指責(zé)，甚至決絕地逼迫焦仲卿休妻，應(yīng)怎樣看待這個問題？文法導(dǎo)析1全詩雙線推進，情節(jié)波瀾起伏。全詩以劉蘭芝與焦仲卿對愛情忠貞不渝的追求及劉蘭芝被遣后二人與焦母、劉兄等人的逼娶、逼嫁的周旋斗爭為線索，將全詩分為引子（孔雀起興）、開端、發(fā)展（被遣回家）、繼續(xù)發(fā)展（被逼再嫁）、高潮、結(jié)局（雙雙殉情）、尾聲（化為鴛鴦）等部分。情節(jié)結(jié)構(gòu)有條不紊，嚴(yán)謹(jǐn)自然，首尾圓合，完整統(tǒng)一。在行文的過程中，矛盾沖突激烈，有蘭芝與焦母的沖突，蘭芝與劉兄的沖突，還有仲卿與母親的沖突及仲卿內(nèi)心的矛盾，這諸多的矛盾推動著故事情節(jié)的發(fā)展，使文章波瀾起伏。2善用對話與動作凸顯矛盾，突出人物性格。用大量的人物對話，真實而又準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的性格和心理，如用蘭芝夫婦的誓言表現(xiàn)二人對愛情的堅貞，用仲卿母子的對話，表現(xiàn)焦母對兒子的愛和對新婦的恨等。同時詩歌還在對話中兼顧人物的行動，如蘭芝自請歸家辭婆婆別小姑，中道返家拒婚、應(yīng)婚，以至生人死別、誓約、殉情等情節(jié)。詩歌中對話和行動相得益彰，使人物形象更鮮明。3多處適時抒情，畫龍點睛，強化主旨。如開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”的纏綿哀怨，焦劉分別時“舉手長勞勞，二情同依依”的難舍難分，最后訣別時“生人作死別，恨恨那可論！”的凄婉悲涼等，這些抒情成分的插入，大大增強了詩歌的悲劇色彩及藝術(shù)感染力。技法導(dǎo)練導(dǎo)練目標(biāo)通過語言、動作、細節(jié)描寫等能活靈活現(xiàn)、細致入微地刻畫人物形象。請你綜合運用語言、動作等多種描寫方法寫一個300字左右的片段，來展現(xiàn)人物的性格與形象。素材積淀話題集錦（1）蘭芝、仲卿為追求婚姻愛情自由而死，實質(zhì)上是他們?yōu)樽非笊杂伞⒕S護生命尊嚴(yán)，為追求幸福人生而死。如果仲卿、蘭芝屈從焦母、劉兄兩個封建專制家長的安排，就等于屈從了強權(quán)的支配，結(jié)果就不只是放棄了婚姻愛情的自由，放棄了人生美好的感情，同時也是放棄了生活的自由、生命的自我。即使活著，即使各自再嫁再娶，也是在沒有自由、沒有尊嚴(yán)、沒有自我的狀態(tài)下活著。這樣的人生失去了精神、靈魂，沒有情感守持，沒有生活自由，生命處于被奴役、被禁錮的狀態(tài)中。這則素材可應(yīng)用于_等話題中。（2）對友人，誠信者告訴我，誠實是培植友誼的金色種子，信任，是增進友誼的肥沃土壤，友誼之花的絢爛來自誠信的灌溉。對愛情，誠信者告訴我，誠信是愛情永不褪色的秘密。誠信是劉蘭芝發(fā)上釵化作的不可分離的鴛鴦；誠信是祝英臺衣上紋散落的雙雙飛舞的蝴蝶；誠信是“山無棱，天地合，乃敢與君絕”的亙古不變的永恒神話。這則素材可應(yīng)用于_等話題中。佳作片段當(dāng)我們陷入生活最低谷的時候，有時會招致一些無端的蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時會遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針鋒相對的反抗是我們的本能，但往往會讓那些缺知少德者變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴(yán)。那時你會發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。如挪威音樂家比爾撒丁，年輕時在外地求學(xué)，因身無分文，在街上拉起了提琴。有一個人鄙夷地將錢扔在他的腳下，他看了看后彎下腰拾起遞給對方：“先生，您的錢丟在地上了。”那人接過錢，重新扔在他的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！”比爾撒丁鞠了個躬：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無賴被他出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入琴盒，然后灰溜溜地走了。可見，有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴(yán)！文本圖解提示：用最精練的語言把你當(dāng)堂掌握的核心知識的精華部分和基本技能的要領(lǐng)部分寫下來并進行識記。參考答案：【問題導(dǎo)學(xué)】1提示：作用有二：首先借鳥起興，這是我國古代民歌傳統(tǒng)手法；其次以孔雀失偶，徘徊反顧為全篇定下深沉悲哀的基調(diào)，形成一種籠罩全篇的悲劇氣氛。2提示：這一連串的夸張性的鋪陳排比，旨在寫劉蘭芝的美，更表現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)定。蘭芝用自己的美，向丈夫表達了自己對他的愛，向婆婆表示了她的無辜和堅強。3提示：蘭芝這樣做，才符合她的性格特征，是蘭芝忠于愛情、反抗封建禮教的思想行為的合乎邏輯的外現(xiàn)。因為她對阿兄的性格為人了如指掌，她知道哀求不會有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允諾，是對前途完全絕望的表現(xiàn)，是不動聲色地拿定了以死來抗議吃人的封建勢力的主意。所以表面上是突然，實際上卻是深思熟慮的結(jié)果，我們從蘭芝的突然允諾中已預(yù)感到要發(fā)生非常事件了。4提示：二人的行為都符合他們的性格發(fā)展。蘭芝早已看透封建家長制的本質(zhì)，這是她那堅強的性格所不能忍受的，所以她去得很決絕。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝順母親，所以他要有一個彷徨的過程，但是對愛情的忠貞卻使他也富有叛逆精神?！咀灾魈骄俊刻崾荆海?）劉蘭芝沒有給焦家生下兒子。在封建社會中，“不孝有三，無后為大”，從課文中“新婦初來時，小姑始扶床。今日被驅(qū)遣，小姑如我長”看，雖在時間上有些夸張之意，但有一點是肯定的，蘭芝娶進焦家已有幾年時間，課文沒有蘭芝生兒子的敘述，而且從文中還可以看到，焦家只有這一個兒子，焦家全部的希望都寄托在焦仲卿一個人身上，所以這個問題顯得尤為重要，從焦母決絕的態(tài)度也可以體會到，驅(qū)遣蘭芝沒有商量的余地，是因為關(guān)系到她認為最重要的問題。（2）是因為劉蘭芝、焦仲卿感情太好。劉蘭芝、焦仲卿感情太好，以致雙雙殉情，顯示了他們之間至死不渝的愛情。他們這深厚的感情使焦母感到失落，以致引起了焦母的不滿。從文中看，蘭芝沒有公公，也就是說焦母是寡婦，在那個社會中孤兒寡母生活是艱難的，可以想見，焦母是怎樣含辛茹苦地把焦仲卿拉扯大，是怎樣把全部的感情、全部的希望都寄托在這唯一的兒子身上。兒子結(jié)了婚，與妻子卿卿我我，柔情蜜意，不自覺中焦母感到失落，覺得是媳婦奪走了兒子，當(dāng)然遷怒于蘭芝，把怨氣都撒在蘭芝身上。蘭芝雖外表柔弱，但內(nèi)心剛強，雖對婆婆表面順從，內(nèi)心是不屈服的。這一點從她的自請遣歸完全可以看出來，蘭芝的剛強更惹怒了焦母，因此焦母對蘭芝態(tài)度之決絕也就可想而知了。（3）這些方面兼而有之?！炯挤▽?dǎo)練】創(chuàng)意激活一個人的性格和形象可以通過人物的神情、動作、語言來刻畫，也可以通過環(huán)境襯托或內(nèi)心獨白來表現(xiàn)。對人物進行心理刻畫時，要注意捕捉人物內(nèi)心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。語言描寫要符合人物的身份、性格等；動作是心理的外在表現(xiàn)，尤其是細節(jié)描寫。范例展示販牛記夏日中午，烈日炎炎，蟬兒長鳴，些許輕風(fēng)?！袄细?！你盡管聽我的！準(zhǔn)沒錯！來！來！喝！”俺哥的老丈人老翟頭紅著臉，粗著脖子，捏著小酒盅嚷嚷著?！袄系埽∥铱扇犇愕牧?！等這兩頭牛賣了好價錢，賺了錢，我請你喝二鍋頭！你說的那個主會出恁高的價嗎？”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問。“會，肯定的事！”老翟頭斬釘截鐵地道。一星期后，爹的兩頭牛賣了。太陽西沉了，紅霞未消盡。爹沉著臉，垂著手，低著頭，