語文人教版九年級(jí)下冊(cè)選材與加工.docx

“選材與加工”教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確積累素材的重要性，掌握選材的方法，能夠圍繞中心選擇正確的、新穎的材料。2、學(xué)會(huì)對(duì)所選材料進(jìn)行內(nèi)容上、語言上、結(jié)構(gòu)上的加工，使作文內(nèi)容充實(shí)、語言生動(dòng)、結(jié)構(gòu)巧妙。3、提高學(xué)生寫作的能力，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)對(duì)所選材料進(jìn)行內(nèi)容上、語言上、結(jié)構(gòu)上的加工，使作文內(nèi)容充實(shí)、語言生動(dòng)、結(jié)構(gòu)巧妙。2、提高學(xué)生的寫作能力。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入，比喻激趣。（1）同學(xué)們，今天老師要當(dāng)一回廚師。多媒體展示圖片：魚。（2）我把這條魚做成了紅燒魚、清蒸魚、回鍋魚，可真是色香味俱全。課件展示紅燒魚、清蒸魚、回鍋魚圖片。（3）怎樣才能做出色、香、味俱全的菜肴？（首先得有新鮮的食材，其次是掌握烹飪的技術(shù)，然后學(xué)會(huì)用烹飪技術(shù)來加工食材。）（4）寫作何嘗不是如此，食材就好比是我們要用來寫作文的材料，烹飪技術(shù)就好比是寫作的技巧。用烹飪技術(shù)來加工食材就好比是用寫作技巧來加工寫作素材。那一個(gè)個(gè)色、香、味俱全的菜肴就好比是一篇篇優(yōu)秀的作文。選材很重要，加工也很重要。今天，我們來學(xué)習(xí)“選材與加工”。（二）復(fù)習(xí)舊知，知識(shí)準(zhǔn)備。1、收集寫作素材的方法有哪些？（1）從閱讀中收集寫作素材。（2）從生活中收集寫作素材。（3）從新聞媒體中收集寫作素材。2、強(qiáng)調(diào)注重積累、選材新穎。3、我們學(xué)習(xí)過哪些寫作技巧？順序、倒敘、插敘、片段式作文、過渡、照應(yīng)、鋪墊 、伏筆、抑揚(yáng)結(jié)合、開頭方式（渲染氣氛式、引語式、修辭式、懸念式）、結(jié)尾方式（卒章顯志式、首尾呼應(yīng)式、名言警句式、耐人尋味式）、景物描寫在作文中的運(yùn)用、人物描寫（語言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、心理）、生動(dòng)地?cái)⑹龅取＃ㄈ┝?xí)作評(píng)點(diǎn)，探尋方法。1、學(xué)生習(xí)作一：（1）閱讀材料一（來源于生活） 一天，我與爸爸去商場(chǎng)購物。在我的央求下，爸爸給我買了一個(gè)埃菲爾鐵塔模型，我興沖沖地拆開組裝，但是我被一百來個(gè)零件嚇到了，搗鼓一晚上之后，沒能成功，我就放棄了。后來，哥哥把模型拿走了，在哥哥的堅(jiān)持下，他成功地把模型組裝出來。（2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生例文。堅(jiān)持是制勝的魔杖天，逐漸暗了。隨著夕陽的沉落，夜晚悄無聲息地降臨了。夜幕像一張巨大的網(wǎng)，從四面八方慢慢地將整個(gè)天空拉攏。我抬眼望向夜空，云團(tuán)緩緩地移動(dòng)著，遮住了整個(gè)月亮。渲染氣氛式的開頭，運(yùn)用景物描寫，渲染氣氛，烘托“我”的心情。運(yùn)用比喻，語言生動(dòng)形象。我坐在窗邊的寫字臺(tái)前，苦苦地思索著一道數(shù)學(xué)題。十幾分鐘過去了，我依然毫無頭緒。煩躁無處發(fā)泄的我把一張張草稿紙撕下，揉成團(tuán)，狠狠地?cái)S在地上。發(fā)泄一通之后，我索性往桌上一趴，漸漸地，竟睡著了也不知過了多久，我醒過來了，一看表，已經(jīng)十點(diǎn)多，便不再理會(huì)那道數(shù)學(xué)題，徑直走出了房間。運(yùn)用連續(xù)性的動(dòng)作描寫表達(dá)“我”煩躁的心情。“哈哈”，一出房間門，我就聽到了哥哥的笑聲。哥哥一見到我，抱著個(gè)模型興沖沖地跑過來，臉上洋溢著藏不住的喜悅，說：“弟，我把模型組裝好了，你看！”我一看，是那個(gè)埃菲爾鐵塔的模型。這個(gè)模型，讓我的思緒不禁飄飛起來運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫表達(dá)哥哥喜悅的心情。過渡句，承上啟下。幾個(gè)星期前，我和爸爸去商店買東西。我看到一個(gè)埃菲爾鐵塔模型，喜歡得不得了。在我的央求下，爸爸把這個(gè)模型買下來送給我。一回到家，我迫不及待地拆開盒子，立馬驚呆了。里面得有一百來個(gè)零件。我搗鼓了一晚上，還是無法拼出個(gè)樣來，一氣之下，就對(duì)模型置之不理了。這時(shí)，哥哥走了過來說：“這就放棄了？”話音剛落，他就把模型拿走了。插敘“喂，你發(fā)什么愣??？我跟你說話呢！”哥哥的詢問聲傳來，拉回我的思緒。我回過神來，接過模型，仔細(xì)地欣賞著。模型的每個(gè)部分都組裝得很牢固，每一塊細(xì)小的零件都鑲嵌得很到位、很完美?！霸趺礃?？這可是我花了不少時(shí)間和精力才組裝好的。”哥哥自豪地說。我不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，由衷地贊美道：“哥哥，還是你厲害！”哥哥拍了拍我的肩膀，繼續(xù)說道：“其實(shí)這不算什么。我剛開始組裝的時(shí)候也想放棄來著，可轉(zhuǎn)念一想，不就是個(gè)模型，我怎么能被一個(gè)模型打倒呢？我一咬牙，就堅(jiān)持下來，這不，成功了！”聽了哥哥這番話，我的臉漲得通紅，埋下頭思索著。一會(huì)兒，我抬起頭，十分堅(jiān)定地對(duì)哥哥說：“我明白了！”過渡句，承上啟下語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫相結(jié)合，描繪哥哥對(duì)我細(xì)心的引導(dǎo)。夜深了，草稿紙鋪滿了地。我依然與那道題奮戰(zhàn)著。終于，我還是把題解出來了。我再次抬眼望向夜空，云團(tuán)緩緩地移動(dòng)著，被吞沒多時(shí)的滿月一下子掙脫了出來，像一個(gè)剛出煉爐的金盤，金碧輝煌，把整個(gè)大地照得亮堂堂的。再次運(yùn)用景物描寫暗示“我”心情的變化，與開頭處的景物描寫形成照應(yīng)，情隨景移。運(yùn)用比喻，語言生動(dòng)形象。其實(shí)，成功的道路就像掘井，許多人總挖到一半就放棄了。堅(jiān)持是一方沃土。在那里，夢(mèng)想之花會(huì)綻放得更加絢麗奪目;夢(mèng)想之果會(huì)醞釀得更加甜蜜誘人。運(yùn)用比喻，語言生動(dòng)形象。卒章顯志、總結(jié)全文。（3）總結(jié)歸納：A、結(jié)構(gòu)上：作者運(yùn)用插敘，前后過渡自然，結(jié)構(gòu)巧妙。開頭渲染氣氛，結(jié)尾卒章顯志。B、內(nèi)容上：作者把兩個(gè)能突出“堅(jiān)持”的材料寫進(jìn)同一篇作文，內(nèi)容充實(shí)。C、語言上：作者運(yùn)用景物描寫和語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等人物描寫，添加了適當(dāng)?shù)男揶o，語言生動(dòng)優(yōu)美。2、學(xué)生習(xí)作二：（1）閱讀以下三則材料材料二（來源于生活）小時(shí)候，每到傍晚，奶奶煮豬食時(shí)總會(huì)在爐里煨上兩個(gè)風(fēng)干的紅薯，等到我和弟弟回家，我倆就能吃上香噴噴的烤紅薯，奶奶看著我們，滿是幸福。材料三（來源于生活）一天晚上，正在做作業(yè)的我肚子唱起空城計(jì)。弟弟自告奮勇去姑姑家買了兩碗面。其中有一碗沒有放香菜，是我的。我不明白姑姑怎么知道我不愛吃香菜。原來弟弟去買面時(shí)媽媽在姑姑店里喝茶，是媽媽讓姑姑不要放香菜的。材料四（來源于閱讀） 那次，我的考試成績(jī)不理想，很沮喪地回到家。爸爸招呼我和他一塊喝茶，茶剛喝進(jìn)嘴里，我覺得是苦澀的。過了一會(huì)兒，爸爸讓我回味回味，苦澀已經(jīng)回甘。我頓悟：爸爸是想讓我明白：“人生如喝茶，沒有先苦，哪來后甜”的道理。 （2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作。愛，留在心里冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可落，也不覺是悲哀?！睈凼且槐K燈，照亮別人，也溫暖自己。捧一顆愛心上路，一生都將在愛里。開頭運(yùn)用引語式和修辭式，語言生動(dòng)形象?？傤I(lǐng)全文、開篇點(diǎn)題淡淡薯香還記得小時(shí)候，每到傍晚，乳白色的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，像是給墻頭、屋脊、街口都罩了一層薄薄的玻璃紙。奶奶總會(huì)在煮豬食時(shí)在爐灶里煨上兩個(gè)風(fēng)干過的紅薯。待到我和弟弟一回家，紅薯也熟了。剝開紅薯焦紅的外皮，金黃色的果肉是那樣誘人。絲絲縷縷的薯香彌漫了整個(gè)小屋。我與弟弟狼吞虎咽，直呼好吃。奶奶臉上洋溢著幸福，慈愛地凝視著我們，慢悠悠地說：“慢點(diǎn)，小心燙著了，別噎著了?！蔽遗c弟弟不住地點(diǎn)頭，笑得眉眼彎彎。淡淡的薯香絲絲縷縷，化作了奶奶濃濃的愛意，彌漫了我和弟弟的整個(gè)童年！景物描寫渲染氣氛，烘托人物喜悅的心情。運(yùn)用比喻，語言生動(dòng)形象。神態(tài)描寫、語言描寫突出奶奶的慈愛。點(diǎn)睛之筆濃濃面香一個(gè)冬夜，星辰點(diǎn)點(diǎn)，月亮散發(fā)著暖黃的光。我埋頭奮戰(zhàn)于題海之中。時(shí)光悄悄地從指縫間溜走，時(shí)針已指向九點(diǎn)，我的肚子也唱起了空城計(jì)。弟弟便自告奮勇，去姑姑家的面店買面。不一會(huì)兒，弟弟便買回了兩碗面。我端過其中一碗便準(zhǔn)備開吃。不料，弟弟一個(gè)箭步上前，搶過我手里的面，指著另一碗面說：“那碗才是你的，里面沒有放香菜。”“姑姑怎么會(huì)知道我不吃香菜？”我不解道?！拔胰ベI面時(shí)，媽媽正好在姑姑店里喝茶，是她囑咐姑姑不要放香菜的?！钡艿芙忉尩馈Ｎ一腥淮笪?，嘴角微揚(yáng)，心里甜滋滋的。濃濃的面香絲絲縷縷，化作了媽媽濃濃的愛意，溫暖了我的整個(gè)冬天。景物描寫烘托人物沮喪的心情。動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫相結(jié)合。點(diǎn)睛之筆悠悠茶香那天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，水中的漣漪一圈一圈緩緩蕩開，一切變成了灰黑色。我耷拉著頭走進(jìn)家門。爸爸一看，頓時(shí)明白了?！坝挚荚伊?？”爸爸一邊泡著茶，一邊說?！皝?，過來喝杯茶?！卑职钟终泻粑?。我端起一杯茶，輕呷一口，不禁眉頭緊皺。“怎么啦？覺得苦澀嗎？”爸爸淡淡地問?！笆堑??！蔽胰鐚?shí)回答。過了一會(huì)，爸爸又慢悠悠地說：“現(xiàn)在，你在細(xì)細(xì)地回味?！蔽乙换匚?，剛才的那股苦澀已經(jīng)回甘。我抬起頭，目光與爸爸的目光相撞，我分明看到了爸爸眼中的希望。我頓悟：人生何嘗不是如此，沒有先苦，哪來后甜！悠悠的茶香絲絲縷縷，化作了爸爸濃濃的愛意，引導(dǎo)了我的整個(gè)人生。景物描寫烘托人物沮喪的心情。神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫相結(jié)合。動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫相結(jié)合。點(diǎn)睛之筆“愛”是個(gè)令人陶醉的字眼，沐浴在愛的陽光里，我就有了無窮的力量！總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志。（3）歸納總結(jié)：A、結(jié)構(gòu)上：作者運(yùn)用片段式作文，全文運(yùn)用總分總式，開頭運(yùn)用引語式、修辭式，開篇點(diǎn)題。結(jié)尾總結(jié)全文，卒章顯志。每個(gè)片段的結(jié)尾處均運(yùn)用點(diǎn)睛之筆。B、內(nèi)容上：作者把三個(gè)能突出“愛”這一主題的材料寫進(jìn)同一篇作文，內(nèi)容充實(shí)。C、語言上：作者運(yùn)用景物描寫和語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等人物描寫，同時(shí)運(yùn)用修辭，語言生動(dòng)優(yōu)美。（四）學(xué)以致用，加工材料。1、請(qǐng)以“ ，其實(shí)就在身邊”或“ ，讓生活更美好”為題，選擇以下材料或是選擇自己積累的材料，進(jìn)行加工。材料五（來源于騰訊新聞）在一個(gè)寒冬，一天放學(xué)，一個(gè)媽媽去接她六歲的兒子放學(xué)。在回家的路上，孩子不慎掉入了通信光纜井內(nèi)。媽媽奔到井邊一看，井里的積水已經(jīng)沒過孩子的頭。媽媽馬上跳入井中，把兒子扛在肩膀上，自己泡在冰冷的井水中，等待救援人員的救援。材料六（來源于新聞媒體）2008年，汶川發(fā)生了8級(jí)強(qiáng)烈地震，傷亡慘重。救援人員用生命探測(cè)儀探測(cè)到一處廢墟下有生命跡象。當(dāng)人們刨開廢墟時(shí)，卻看到了一個(gè)已經(jīng)死去的女人。她的雙膝跪地。兩個(gè)手肘也彎曲支撐在地面上，整個(gè)身體呈拱形狀。當(dāng)人們把這個(gè)女人 抬起來時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，她下面是一個(gè)嬰兒，孩子還活著。襁褓中有一部的手機(jī)，手機(jī)上打著這樣一行字：“孩子，如果你還活著，你記住，媽媽是愛你的！”在場(chǎng)的人無不潸然淚下。材料七（來源于騰訊新聞）5月10日下午，在福建莆田仙游火車站，一名正在候車的女孩見動(dòng)車駛近，突然向鐵軌沖去，她的一只腳已經(jīng)懸在鐵軌上方。在這千鈞一發(fā)之際，站在身后的客運(yùn)員幾乎同時(shí)沖出，拼盡全力拽住女孩，將女孩拉上站臺(tái)。客運(yùn)員直接仰倒在地，后腦勺磕到站臺(tái)地面上。如果客運(yùn)員的反映稍慢一些，女孩就會(huì)殞命動(dòng)車車輪下。讓我們?yōu)榭瓦\(yùn)員點(diǎn)贊。材料八（來源于騰訊新聞）5月11日，一輛警車開至一十字路口時(shí)突然慢了下來，隨后左轉(zhuǎn)停在路中央。一位民警下了車，對(duì)迎面開來的車輛做了停止的手勢(shì)后，往街對(duì)面大步走去。幾秒后，民警攙扶著一位老人再次出現(xiàn)。老人佝僂著腰，打著傘，緩緩地挪動(dòng)著腳步。直到將老人安全地送至馬路對(duì)面，民警才趕緊跑回路中間，將警車開走。材料九（來源于閱讀）一天晚上，我去姑姑家。姑姑家住在一棟老式樓房的二樓。由于是老式樓房，樓梯沒有安裝電燈，我摔了一跤。從此，每到晚上，姑姑總會(huì)在二樓樓梯的轉(zhuǎn)角處點(diǎn)上一支蠟燭，二樓的樓梯到了晚上就亮堂起來了。漸漸地，三樓、四樓、五樓、六樓的樓梯每到晚上也亮堂是光明，更是溫暖與愛心。 材料十（來源于閱讀）那天，天下大雨。我和一個(gè)小女孩在一處屋檐下躲雨。一輛三輪車過來了，小女孩搶先一步把三輪車叫走了。她要去碧桂園，和車夫商定的價(jià)錢是5元。就在這時(shí)，從另一屋檐下沖出一個(gè)中年婦女，她直接上了三輪車，她也去碧桂園，而且出雙倍的價(jià)錢。車夫卻對(duì)她說：“對(duì)不起，這里已經(jīng)有人了?！眿D人急了，說她要出三倍、四倍的價(jià)錢。車夫依然說：“對(duì)不起，這里已經(jīng)有人了?！眿D人只好下車，車夫載著小女孩消失在茫茫的雨幕中。2、請(qǐng)學(xué)生講述自己作文的寫作思路：將選擇哪些材料，如何加工這些材料？3、學(xué)生