英語人教版五年級下冊whas she like.doc

Unit1 Whats he like? Part C 教案【教學目標】1.知識與技能（1）學生能理解并表演Story time的小故事。（2）學生通過閱讀趣味故事，復習本單元所學的語言知識。2. 過程與方法 在任務活動中教學，讓學生在做中學，學中玩。3. 情感態(tài)度和價值觀樹立正確的審美觀，滲透不能以貌取人的觀念。【教學重點】1. 學生熟練聽、說、認讀、寫本單元描述外貌和品質特征的形容詞。2. 學生掌握本單元的重點句型?！窘虒W難點】1. 學生能在語境中準確詢問和回答關于人物外貌和品質特征的問題。2. 學生能扮演Story time。【教學方法】任務型教學法、合作教學法、交際法、游戲教學法?！菊n前準備】單詞卡片、多媒體PPT?！菊n時安排】1個課時【教學過程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. （師生間進行簡單的英語問候。）T: Hello, boys and girls!Ss: Hi, Miss Chen!T: How are you?S1: Good. And you?T: Im fine. Thank you!同樣的方式和幾個學生打招呼。2. Lets sing. 教師放歌曲 “Whos your teacher?” 先師生一起演唱，再分角色進行演唱比賽。3. Revision. 教師利用PPT幫助學生復習已學習過的單詞和句型。4. Free talk. 教師和學生間對話：T: Whos your . teacher?Ss: Mr/Miss/Mrs/Ms .T: Whats he/she like?Ss: Hes / Shes .學生根據(jù)實際情況回答。二 Story time（1）教師出示Story time插圖，讓學生說說圖片的內容。T: Q1：What can you see in the picture? Q2：Who are they? Q3：Where are they?Ss: 回答Q1-Q3（不會說的可以用中文）。（2）播放Story time動畫。讓學生整體感知對話內容并回答What new teacher do they have?21 學生看完動畫后回答：A new PE teacher.（3）解讀文本，突破重難點。按照圖片的順序逐一解讀。 A. T: What does Zoom think of his PE teacher? 學生先猜測，再觀看圖片1-2動畫，回 B. T: Is the PE teacher tall and strong? 學生先猜測，再觀看圖片3-6動畫，回答問題。 T: Q1: Who is the new PE teacher? Q2: Whats he like? Q3: Can he play football well?學生閱讀文章后分別回答。T: The rabbit is very thin and so short. But he is a great football player. So “You cant judge a book by its cover. 不能以貌取人”。21cnjycom（4）聽錄音，跟讀。模仿語音語調。（5）齊讀文章。（6）Role play角色扮演。 分小組表演對話，可以選擇喜歡的圖片進行表演。并根據(jù)情況挑選幾組學生上來匯報。三、Practice1. 速讀下列句子。將本課時的重點句型以小游戲的形式呈現(xiàn)，鞏固知識點。2. 按照故事情節(jié)排列圖片。3. 完成相應的