五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)備課.docVIP

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)備課五年級(jí)下冊(cè)第一課食物到哪里去了實(shí)驗(yàn)名稱：口腔中的唾液對(duì)淀粉的消化作用 必做1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和僖褐忻傅姆纸饬说矸蹖?shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：試管兩支、燒杯、碘酒、溫水、淀粉實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.分別向兩個(gè)試管中倒入少量稀淀粉液，在其中的一個(gè)試管中加一些唾液搖勻，把兩只試管同時(shí)放在約40度的溫水中。2.過(guò)一會(huì)分別向兩只試管滴入2到3滴稀釋的碘酒，觀察現(xiàn)象。3.填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加入唾液的試管中沒(méi)有什么變化，沒(méi)加入唾液的試管中的淀粉呈現(xiàn)藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)分析：由于淀粉具有遇到碘酒變藍(lán)的性質(zhì)，所以沒(méi)加唾液的試管中淀粉變藍(lán)，而加入唾液的試管中的淀粉，被唾液中的酶分解成的麥芽糖，所以沒(méi)有變藍(lán)。（如果時(shí)間不夠，加入唾液的試管中的淀粉沒(méi)有反應(yīng)完全，則也會(huì)顯藍(lán)色，但是藍(lán)色比沒(méi)加唾液的試管中的要淡。）五年級(jí)下冊(cè)第二課我們的呼吸實(shí)驗(yàn)名稱：檢驗(yàn)人體吸進(jìn)和呼出的氣體是否相同 必做2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)人體吸進(jìn)和呼出的氣體是否相同實(shí)驗(yàn)類型：分組方法一：實(shí)驗(yàn)材料：澄清的石灰水、燒杯、玻璃管、打氣筒實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.用打氣筒通過(guò)玻璃管向石灰水內(nèi)充氣，觀察現(xiàn)象。2.直接用嘴通過(guò)玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，觀察現(xiàn)象。3.填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用打氣筒通過(guò)玻璃管向石灰水內(nèi)充氣，石灰水沒(méi)有大的變化，直接用嘴通過(guò)玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)分析：由于呼出的氣體中含有二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以直接用嘴通過(guò)玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水變渾濁。方法二：實(shí)驗(yàn)器材：水槽、集氣瓶、玻璃瓶、玻璃管、水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.收集自己呼出的氣體：取一只廣口瓶，裝滿水，用玻璃片蓋嚴(yán)，倒立在水槽中，然后把玻璃片移開(kāi)瓶口。把膠管一端深入廣口瓶?jī)?nèi)，用手扶住瓶子，從膠管另一端向瓶?jī)?nèi)呼氣，待瓶?jī)?nèi)充滿氣體后，在水中用玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，然后將瓶子從水中取出，口向上放在桌上。2.把裝有呼出氣體的瓶口上的玻璃片移開(kāi)一條小縫，將燃著的火柴伸入瓶?jī)?nèi)，你看到了什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：火柴燃燒變?nèi)?，并很快熄滅。?shí)驗(yàn)分析：由于呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中少，所以火柴燃燒變?nèi)?，等瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡時(shí)，火柴就熄滅了。五年級(jí)下冊(cè)第五課凸透鏡實(shí)驗(yàn)名稱：凸透鏡的成像規(guī)律 必做3實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馔雇哥R的成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：凸透鏡、光聚座、紙屏、蠟燭、火柴等實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.將燃燒的蠟燭、凸透鏡、紙屏依次放在光聚座上（或是桌面上）。使他們?cè)谝粭l直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同。2.適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡與紙屏的距離，在紙屏上可以看到蠟燭的像，并觀察像是什么樣子的？3.仔細(xì)研究像的大小可以變化嗎？有什么樣的規(guī)律？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：利用凸透鏡形成的像實(shí)像都是倒立的。實(shí)驗(yàn)分析：當(dāng)凸透鏡距紙屏近或是距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成的是縮小的像；當(dāng)凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)、距蠟燭近時(shí)，形成的是放大的像。五年級(jí)下冊(cè)第七課保護(hù)眼睛 選做1實(shí)驗(yàn)名稱：眼睛成像的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庋劬Τ上竦倪^(guò)程實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)材料：光聚座、兩個(gè)凸度不一樣的凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.把點(diǎn)燃的蠟燭、凸度大的凸透鏡、紙屏依次放在光聚座（或是桌面上），使它們?cè)谝粭l直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。2.再把點(diǎn)燃的蠟燭、凸度小的凸透鏡、紙屏依次放在光聚座上（或是桌子上），使它們?cè)谝粭l直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。實(shí)驗(yàn)分析：人的眼睛是靠自動(dòng)調(diào)節(jié)晶狀體的凸度看清遠(yuǎn)近不物體的，晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的，肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛可以看清近處的物體，肌肉舒張，晶狀體凸度變小，眼睛可以看清遠(yuǎn)處的物體。五年級(jí)下冊(cè)第八課潛望鏡的秘密 選做2實(shí)驗(yàn)名稱：制作潛望鏡實(shí)驗(yàn)材料：硬紙板、兩小塊平面鏡、雙面膠、剪刀、小刀實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.在硬紙板上畫(huà)出潛望鏡的制作圖，沿圖紙的外輪廓剪下2.用小刀刻出上面的進(jìn)光口、下面的瞭望口，以及上下兩個(gè)插平面鏡的口3.沿圖紙的虛線折疊，用雙面膠粘牢。4.插入平面鏡五年級(jí)下冊(cè)第九課神奇的“眼睛” 實(shí)驗(yàn)名稱：制作單筒望遠(yuǎn)鏡 選做3制作材料：兩個(gè)紙筒、玻璃膠、一個(gè)凸透鏡、一個(gè)凹透鏡、一段不銹鋼線制作步驟：1.在一個(gè)紙筒的一端裝上凸透鏡（凸透鏡用不銹鋼線繞制的彈性圈固定，并涂上玻璃膠），作為單筒望遠(yuǎn)鏡的物鏡。2.將另一個(gè)紙筒插入這個(gè)紙筒內(nèi)，要求恰能自由伸縮而又不易脫落。3.在與凸透鏡相對(duì)的紙筒一端裝上凹透鏡（凹透鏡同樣用不銹鋼線繞制成的彈性圈固定，并涂上玻璃膠）作為目鏡，就做成了一個(gè)單筒望遠(yuǎn)鏡。注意事項(xiàng)：從這個(gè)自制的單筒望遠(yuǎn)鏡的目鏡一端觀看遠(yuǎn)處景物，如不清楚，可調(diào)整目鏡與物鏡間的距離。五年級(jí)下冊(cè)第十課種子發(fā)芽了 實(shí)驗(yàn)名稱：種子發(fā)芽與水的關(guān)系 必做4實(shí)驗(yàn)材料：大豆種子、水、棉紗布、兩個(gè)瓷盤(pán)（碟）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.準(zhǔn)備兩份大豆，兩個(gè)瓷盤(pán)（一個(gè)有水、一個(gè)沒(méi)水）。在每個(gè)瓷盤(pán)內(nèi)放入相同數(shù)量的大豆。2.把這兩個(gè)瓷盤(pán)放在室溫相同的地方。有水的瓷盤(pán)內(nèi)用一塊棉紗布蓋上。3.堅(jiān)持每天把棉紗布用清水洗干凈，再蓋好。每天堅(jiān)持觀察并做好記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：大豆發(fā)芽需要水。注意事項(xiàng)：1.水不宜過(guò)多。2.過(guò)程中要根據(jù)情況不斷加水，盡量使瓷盤(pán)中水保持不變。3.選擇粒大飽滿、胚完整、有生命力、不處在休眠期的種子。五年級(jí)下冊(cè)第十課種子發(fā)芽了實(shí)驗(yàn)名稱：種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系 必做5實(shí)驗(yàn)材料：大豆種子、水、棉紗布、兩個(gè)瓷盤(pán)（碟）實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備兩份大豆，兩個(gè)瓷盤(pán)，瓷盤(pán)內(nèi)倒入相同、適量的水。在每個(gè)瓷盤(pán)內(nèi)放入相同數(shù)量的大豆，并覆蓋棉紗布。2.把這兩個(gè)瓷盤(pán)一個(gè)放到室溫環(huán)境中，一個(gè)放到冰箱冷藏室中。3.每天堅(jiān)持觀察并做好記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：大豆發(fā)芽需要適宜的溫度。注意事項(xiàng)：1水不宜過(guò)多。2.過(guò)程中要根據(jù)情況不斷加水，盡量使瓷盤(pán)中水保持不變。3.選擇粒大飽滿、胚完整、有生命力、不處在休眠期的種子。五年級(jí)下冊(cè)第十二課植物的花實(shí)驗(yàn)名稱：解剖花的方法 必做6實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)花的內(nèi)部構(gòu)造。實(shí)驗(yàn)材料：幾朵完整的花、鑷子、白紙。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.取幾朵具有雄蕊和雌蕊的花，用鑷子由外向內(nèi)逐層剝下花的各部分。2.將它們按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的順序，自上而下粘在白紙上，避免損壞。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊幾部分構(gòu)成。五年級(jí)下冊(cè)第十二課植物的花實(shí)驗(yàn)名稱:觀察雄蕊和雌蕊 必做7實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)觀察來(lái)認(rèn)識(shí)雄蕊和雌蕊的內(nèi)部構(gòu)造。實(shí)驗(yàn)材料:鑷子、放大鏡、構(gòu)造完整的白菜花或其他花。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:1.鑷子夾開(kāi)一個(gè)花藥，先用手摸，看看摸到了什么，再用放大鏡觀察其內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)。2.用鑷子從花的中央將子房取出，用刀片將它縱向剖開(kāi)，用放大鏡觀察子房里面有什么結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雄蕊由花藥（里面有花粉）和花絲（支持著花藥）組成。五年級(jí)下冊(cè)第十八課斜面實(shí)驗(yàn)名稱：制作螺絲釘模型 選做4制作材料：三張相同的長(zhǎng)方形紙（寬邊長(zhǎng)度大于12厘米）、直尺、黑色幾號(hào)筆、三根鉛筆、膠帶。比較材料：兩三個(gè)間距不同的螺絲釘實(shí)物，一塊較軟的木板方法步驟：1.把一張長(zhǎng)方形的紙展開(kāi)（長(zhǎng)邊對(duì)著自己）。從右邊寬邊的底端向上量12厘米，用筆做上記號(hào)。2.用直尺和筆在記號(hào)處和紙的左下角之間畫(huà)一條直線。3.用剪刀沿著所畫(huà)直線剪下一個(gè)三角形，三角形上留著畫(huà)的黑線。剪開(kāi)之后，就得到了一個(gè)斜面。4.找一只鉛筆，用膠帶將三角形最短的一條邊豎直粘在鉛筆上。5.小心地轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆，使三角形的紙卷在鉛筆上。注意在轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆時(shí)，要保持紙的均勻、平整。讓黑線形成的紋路看起來(lái)像螺紋一樣。6.在另一張紙上，從右邊寬邊的底端向上量8厘米，得到一個(gè)較平緩的斜面。然后重復(fù)上面的步驟2到步驟5。7.在第三張紙上，從右邊寬邊的底端向上量6厘米，得到一個(gè)更加平緩的斜面。然后重復(fù)上面的步驟2到步驟5。觀察比較：三個(gè)螺絲釘螺紋之間的距離大小一樣嗎？與什么有關(guān)？比較發(fā)現(xiàn)：三個(gè)螺絲釘螺紋之間的距離大小不一樣，三角形的斜邊最長(zhǎng)的螺紋之間的距離最小。取兩個(gè)螺紋間距不同的螺絲釘，分別擰如木板中，會(huì)發(fā)現(xiàn)間距小的螺絲釘擰入木板中比較省力。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：螺絲釘是變形的斜面，斜面坡度越小越省力。五年級(jí)下冊(cè)第十八課斜面實(shí)驗(yàn)名稱：斜面省力作用的實(shí)驗(yàn) 必做8實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃泵嫒绾问×?shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)材料：測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方形木板、小木塊若干塊、小車(chē)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.用測(cè)力計(jì)豎提小車(chē)，讀出讀數(shù)。2.在長(zhǎng)木板的一端墊一塊木塊搭斜面，在斜面上用測(cè)力計(jì)向上拉小車(chē)，使其勻速運(yùn)動(dòng)，讀出讀數(shù)，并記錄下來(lái)。3.在長(zhǎng)木板的一端墊同樣的兩、三、四塊木塊搭斜面，在斜面上用測(cè)力計(jì)向上拉小車(chē)，使其勻速運(yùn)動(dòng)，讀出讀數(shù)，并分別記錄下來(lái)。4.對(duì)比分析所得的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：豎直提小車(chē)用的力最大。斜面坡度越小，用的力越??；斜面坡度越大，用的力越大。五年級(jí)下冊(cè)第十九課杠桿實(shí)驗(yàn)名稱：杠桿的作用實(shí)驗(yàn) 必做9實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U的作用實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)材料：杠桿尺、鉤碼、鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.把杠桿尺掛在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)兩邊的螺母，讓杠桿尺平衡。2.在杠桿尺的左右兩邊10厘米的地方各掛一個(gè)鉤碼。3.在各掛尺的左邊10螺厘米的地方掛兩個(gè)鉤碼，右邊5厘米的地方掛四個(gè)鉤碼。4.在各掛尺的左邊10螺厘米的地方掛兩個(gè)鉤碼，右邊20厘米的地方掛一個(gè)鉤碼。5.自由組合鉤碼數(shù)量與到支點(diǎn)的距離，使杠桿尺平衡。6.比較左右兩邊鉤碼的數(shù)量和鉤碼離杠桿尺中心的距離。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：杠桿尺平衡實(shí)驗(yàn)結(jié)論：到杠桿尺中心的距離越大，用的力就越小，到杠桿尺中心的距離越小，用的力就越大。當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，省力。當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，費(fèi)力。當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，既不省力也不費(fèi)力。五年級(jí) 科學(xué)上冊(cè)第二十課滑輪實(shí)驗(yàn)名稱：滑輪的作用實(shí)驗(yàn) 必做10實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄炕喌淖饔脤?shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組、細(xì)繩、鉤碼、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.用測(cè)力計(jì)測(cè)出豎直提兩個(gè)鉤碼用的力。2.把定滑輪固定在鐵架臺(tái)上，把繩子繞在定滑輪上，掛上兩個(gè)鉤碼，用測(cè)力計(jì)向下拉動(dòng)，記錄力的大小。3.把繩子的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端繞過(guò)動(dòng)滑輪，掛上兩個(gè)鉤碼，用測(cè)力計(jì)向上拉動(dòng)，記錄力的大小。4.在滑輪組上掛兩個(gè)鉤碼，用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)，記錄力的大小。5.把2、3、4的數(shù)據(jù)與1的數(shù)據(jù)作比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用定滑輪時(shí)，不省力，只是改變了用力的方向。使用動(dòng)滑輪時(shí)，省力，但沒(méi)有改變用力的方向。使用滑輪組時(shí)，既省力又改變了用力的方向。五年級(jí)下冊(cè)第二一課齒輪實(shí)驗(yàn)名稱：齒輪的作用實(shí)驗(yàn) 必做11實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄魁X輪的作用實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)材料：齒輪（大、中、小各一個(gè)）、支架。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把三個(gè)帶軸的齒輪固定在支架上，并讓齒輪之間相互嚙合，用手撥動(dòng)一個(gè)齒輪，觀察三個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向、速度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)齒輪時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)：1.相嚙合的兩個(gè)齒輪之間的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是相反的。2.大小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的速度也不一樣。3.一個(gè)齒輪動(dòng)，可帶動(dòng)和它嚙合的其它齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：齒輪的作用是：傳動(dòng)動(dòng)力，改變轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，改變運(yùn)動(dòng)的方向。五年級(jí)下冊(cè)第二一課滑輪實(shí)驗(yàn)名稱：長(zhǎng)竿游戲 選做5實(shí)驗(yàn)類型：演示游戲工具：兩根長(zhǎng)竿、一條結(jié)實(shí)的長(zhǎng)繩游戲方法：1.三個(gè)同學(xué)合作。先提示安全事項(xiàng)：用力不要過(guò)猛，不能用長(zhǎng)竿打著同學(xué)。2.按教科書(shū)圖中所示，將繩子的一端系在一根長(zhǎng)竿距離中間部位不遠(yuǎn)處，并按照?qǐng)D示將繩子繞在兩根長(zhǎng)竿上把，兩位同學(xué)分別握緊一根長(zhǎng)竿，準(zhǔn)備往外用力拉開(kāi)。3.第三位同學(xué)拉住繩