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“主體性優(yōu)效課堂”學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題平面與平面平行的性質(zhì)序號課型新課上課時間 月 日班級教學(xué)目來源:zxxk.com標(biāo)1、知識與技能掌握兩個平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用2、過程與方法學(xué)生通過觀察與類比，借助實物模型理解及其應(yīng)用3、情感、態(tài)度與價值觀（1）進一步提高學(xué)生空間想象能力、思維能力；（2）進一步體會類比的作用；（3）進一步滲透等價轉(zhuǎn)化的思想。重點難點重點：平面與平面平等的性質(zhì)定理難點：平面與平面平等的運用教法學(xué)法教學(xué)手段教學(xué)程序設(shè)計教學(xué)設(shè)計意圖例1 如圖，已知平面，滿足，證：ab. 證明：因為，所以，.又因為，所以a、b沒有公共點，又因為a、b同在平面內(nèi)，所以ab1.定理如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線平行.例2 夾在兩個平行平面間的平行線段相等，如圖，abcd，且a，c，b，d，求證：ab = cd.證明：來源:zxxk.com如圖，abcd，ab、cd確定一個平面，教學(xué)程序設(shè)計教學(xué)設(shè)計意圖2如圖，正方體abcd abcd中，ae = a1e1，af =a1f1，求證efe1f1，且ef = e1f1.來源:zxxk.com歸納總結(jié)1平面和平面平行的性質(zhì)2線線平行線面平行面面平行作業(yè)來源:學(xué)*科*網(wǎng)z*x*x*k
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