現代教育技術授課計劃.doc

學期授課計劃課程名稱 現代教育技術 適用 文A0631 班 第 六 學期其中本學期總學時 36 計劃完成 36 信息科學與技術 學院 教育技術 教研室任課教師 楊茂保 院長 教研室主任2009 年 1 月 10 日 制定學期授課計劃（2008-2009學年 第二學期）周別課 程 內 容時 間 分 配需要課時累計課時備注講授案例作業(yè)上機一第一章：教育技術概述1.1教育技術的基本概念1.2教育技術的產生與發(fā)展1.3教育技術與教師專業(yè)素質222二第二章：學與教的理論2.1行為主義理論2.1.1行為主義理論的基本觀點2.1.2行為主義理論對教育技術的影響2.2認知主義理論2.2.1苛勒的頓悟說2.2.2布魯斯的認知發(fā)現說224三2.2.3加涅的信息加工學習論2.3.4認知主義理論對教育技術的影響2.3建構主義理論2.3.1建構主義理論的基本觀點2.3.2建構主義理論指導下的教學2.3.3建構主義理論對教育技術的影響226四第三章：視聽與傳播理論3.1視聽教育理論3.1.1視感知規(guī)律3.1.2聽感知規(guī)律3.1.3經驗之塔理論228五3.2傳播理論3.2.1傳播的概念和類型3.2.2傳播模式3.2.3教育傳播課程內容小結2210學期授課計劃（2008-2009學年 第二學期）周別課 程 內 容時 間 分 配需要課時累計課時備注講授案例作業(yè)上機六第四章：視聽媒體輔助教學4.1教育傳播媒體4.1.1基本概念4.1.2功能與特征4.2視聽教學媒體4.2.1視覺媒體4.2.2聽覺媒體2212七4.2.3視聽媒體4.3視聽教學媒體的應用4.3.1應用方式4.3.2教材制作2214八第五章：計算機輔助教學5.1概述5.1.1計算機的教育應用5.1.2多媒體課件5.2計算機輔助教學模式5.2.1分類框架5.2.2主要模式2216九5.3多媒體課件的開發(fā)5.3.1課件開發(fā)步驟5.3.2素材采集與加工5.3.3素材集成及其工具2218十5.5新技術的教育應用5.5.1虛擬現實技術5.5.2人工智能技術22205.4不做講解學期授課計劃（2008-2009學年 第二學期）周別課 程 內 容時 間 分 配需要課時累計課時備注講授案例作業(yè)上機十一第六章：Internet教育資源利用6.1 Internet教育資源6.1.1網絡信息資源的特點6.1.2網絡教育資源的分類6.2網絡信息檢索6.2.1信息檢索工具6.2.2信息檢索策略2222十二6.3網上交流與文件下載6.3.1網上交流6.3.2文件下載6.4基于Internet的資源型學習6.4.1概念與特點6.4.2實施過程6.4.3Web Quest2224十三第七章：現代遠程教育7.1遠程教育概述7.1.1遠程教育的概念與特征7.1.2遠程教育的發(fā)展與類型7.2網絡課程與學習環(huán)境7.2.1網絡課程及其特點7.2.2網絡教學的實施7.2.3虛擬學習環(huán)境22267.3不作講解十四第八章：學?，F代教育技術環(huán)境8.1校園網絡8.1.1校園網絡結構8.1.2校園網絡功能8.1.3中小學校園網絡實例8.1.4 Internet的接入方式2228學期授課計劃（2008-2009學年 第二學期）周別課 程 內 容時 間 分 配需要課時累計課時備注講授案例作業(yè)上機十五8.2多媒體教室8.3網絡機房8.4微格教學系統(tǒng)2230十六第九章；教學設計9.1教學設計概述9.1.1概念與特征9.1.2教學設計的產生與發(fā)展9.1.3教學設計的過程模式9.2教學設計的基本過程9.2.1前期分析9.2.2教學目標的闡明2232十七9.3教學設計方