盤信民族中學(xué)2014屆高三畢業(yè)班工作計劃.doc

盤信民族中學(xué)2014屆高三畢業(yè)班工作計劃畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，是展示學(xué)校教學(xué)水平和自身內(nèi)涵的窗口，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線。為此，學(xué)校將成立以龍黎明校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面負責(zé)本屆畢業(yè)班的工作，做到全校上下一盤棋。各職能部門要牢固樹立將畢業(yè)班工作放在第一位的指導(dǎo)思想，立足本部門特點，切實發(fā)揮好指導(dǎo)、督促、調(diào)研、服務(wù)等職能作用，形成一套職責(zé)分明、協(xié)調(diào)合作的管理網(wǎng)絡(luò)和以領(lǐng)導(dǎo)小組、年級組和班主任為核心的“捆綁式”管理機制。領(lǐng)導(dǎo)小組將本著求真務(wù)實、以人為本的管理理念和周到的服務(wù)意識，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，力爭我校2014年高三教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。一、工作目標(biāo)堅持“因材施教，分層推進，穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保2014年高考成績在2013年基礎(chǔ)上穩(wěn)步求進，力爭2014年高考一本上線1-2人，二本上線人數(shù)超過2013年的二本總?cè)藬?shù)。二、總體思路形成一個團隊，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個教學(xué)層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及特長生的教育教學(xué)管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績整體提高：狠抓工作目標(biāo)和計劃的落實、課堂教學(xué)效果的落實、考試命題和分析的落實。三、主要工作 1、教學(xué)計劃：整個教學(xué)分為三個階段第一階段（從2013年8月底到2014年3月上旬）：進行第一輪復(fù)習(xí)。這輪復(fù)習(xí)要側(cè)重于落實課本、夯實基礎(chǔ)。各學(xué)科教學(xué)要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在復(fù)習(xí)過程中，要精心指導(dǎo)學(xué)生立足書本，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)的知識，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透，力求做到細致、全面、扎實，在廣度上不留邊角，在深度上不留疑問。從近年來的高考命題特點看，第一輪的復(fù)習(xí)十分重要，這輪復(fù)習(xí)抓得好，既有益于大面積提高成績和后進生的轉(zhuǎn)化鞏固，又為培尖育優(yōu)打好基礎(chǔ)。第二階段（2014年3月上旬到4月初）：重點要抓學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，進行專題復(fù)習(xí)，完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，進行相關(guān)應(yīng)試技巧訓(xùn)練。每周每學(xué)科以1-2套試題為宜，采取練練評評的教學(xué)方式進行教學(xué)。在這期間，通過幾次月考（綜合卷），及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補缺補差。通過模擬考試，使學(xué)生在感覺上把平時的學(xué)習(xí)與陌生的高考接軌，對高考有全面的認識。第三階段（2014年4月初到5月中旬）：這一階段主要是大考前的調(diào)整。一是要對個別同學(xué)進行補缺補差，在整體復(fù)習(xí)的同時，對考試中出現(xiàn)的問題認真分析，對個別同學(xué)的滑坡現(xiàn)象及時扼制，對一些不適應(yīng)的因素及時排查。二是進行平臺式的練習(xí)，不搞高難度的檢測，但要在一個穩(wěn)定的平臺上溫和地練習(xí)，使學(xué)生有熱身感無恐懼感。三是要留下學(xué)生自由支配的時間，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師要在宏觀上進行調(diào)控。四是要進行考試技術(shù)指導(dǎo)，包括考前準(zhǔn)備，考試心態(tài)的調(diào)節(jié)等。各學(xué)科老師也可充分利用這段時間來整理、反思我們的復(fù)習(xí)工作,研究考前來自各地的信息，對學(xué)生進行考前指導(dǎo)。第四階段：（2014年5月中旬到6月初）回歸課本，即查缺補漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。2、測試計劃：1、總計劃大型模擬考試8次。命題以自主命題為主，引進使用試題為輔。2013年8月2013年12月（第一階段復(fù)習(xí)前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共4次；主要采取自主命題。2013年元月2013年4月（復(fù)習(xí)第一階段后期和第二、第三復(fù)習(xí)階段）：大型考試2次，定位為高考模擬考試。1次自主命題，1次引進使用試題。另外在復(fù)習(xí)的第一階段利用自習(xí)和周六下午，進行學(xué)科小檢測，每2周各科輪流完成1次，共4次全學(xué)科小測試。2、晚自習(xí)安排：實施學(xué)生全員上晚自習(xí)制度，共三節(jié)。下晚自習(xí)后繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生到10點。3、培優(yōu)補差（1）特優(yōu)生的培養(yǎng)：文理科科均確定學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%作為培養(yǎng)對象，爭取為有個別學(xué)生高考能上一、二本打好基礎(chǔ)。2013年9月：第一次選苗階段。2013年9月2013年10月：第一批學(xué)科跟進培養(yǎng)階段。2013年11月2013年12月：補苗；第一批學(xué)科繼續(xù)培養(yǎng)；第二批學(xué)科跟進培養(yǎng)。2014年1月2014年4月：根據(jù)模擬考試情況分次及時補苗，全科跟蹤培優(yōu)。2014年5月2016年6月：全科補養(yǎng)，個別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培養(yǎng)。（2）優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)：主要針對年級文理科前十名的學(xué)生，補短腿學(xué)科，爭取這些學(xué)生高考成績大幅度提高。（3）希望生的補差：主要選總成績在年級后80名的學(xué)生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭取總成績整體提高，促使部分學(xué)生高考成績?nèi)〉煤贸煽?。四、具體工作安排： 時間內(nèi)容組織部門2013年8月21日開始第一輪復(fù)習(xí)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組2013年9月底第一次月考總結(jié)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組2013年10月中旬特長生動員大會（特長生、輔導(dǎo)教師）畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組2013年10月底第二次月考總結(jié)，各班確定各層次培養(yǎng)目標(biāo)（擬出學(xué)生名單）年級組、班主任2013年11月科任教師座談會各班班主任2013年12月月考和班級管理總結(jié)年級組、班主任2014年1月復(fù)習(xí)方法技巧經(jīng)驗交流會（備課組針對學(xué)科知識和學(xué)生成績進行分析，確定下一步復(fù)習(xí)計劃）年級組、備課組組長2014年2月底高考百日沖刺誓師動員大會