人教版選修4 第二單元 第1課 儒家文化創(chuàng)始人孔子 作業(yè).doc

第1課 儒家文化創(chuàng)始人孔子一、選擇題：（本大題共20題，計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。）1、論語.鄉(xiāng)黨篇記，一次孔子家馬廄失火，孔子退朝，問：“傷人乎？”不問馬，馬夫屬“圉”（yu），為最下等級之人。孔子關心人而不關心馬，這體現(xiàn)了( )a.孔子主張平等對待下人 b.春秋時奴隸地位提高c.孔子“仁”的主張 d.孔子反對等級差別2、孔子曾周游列國10多年，但倍受冷落狼狽不堪，你認為造成上述情況的最重要的原因是（ ）a孔子地位低下， b孔子主張不能滿足統(tǒng)治者需要c受其它學派打擊 d其思想有較大的消極性3、孔子看到魯國季氏用天子的樂舞, 便憤然譴責道: “是可忍, 孰不可忍！”材料反映孔子的思想主張是（ ）a仁者愛人 b忠恕之道 c克己復禮 d中庸之道4、齊景公向孔子請教如何為政, 孔子說: “國君要像國君的樣子, 臣子要像臣子的樣子, 父親要像父親的樣子, 兒子要像兒子的樣子。”景公高興地說: “對呀, 要不這樣, 即使有很多糧食, 我還能吃得著嗎？”這說明孔子提倡（ ）a仁者愛人, 理解與體貼他人 b克已復禮, 人們應貴賤有序c政在愛民, 國君要嚴于律已 d仁政治國, 人際關系要與諧 5、濟寧是偉大思想家孔子的故鄉(xiāng), 其思想歷經(jīng)兩千多年, 直到今天還對世界產(chǎn)生著廣泛深遠的影響。2007年12月30日, 日本首相福田到曲阜參觀, 并欣然題詞“溫故創(chuàng)新”。下面對孔子思想的認識, 準確的是（ ）a孔子思想代表新興地主階級的利益 b“仁”與“禮”是孔子思想的核心與精華 c孔子思想適應當時爭霸戰(zhàn)爭的需要 d孔子思想在戰(zhàn)國時被確立為正統(tǒng)思想6、古代儒家思想包含大量社會與諧的內容, 儒家強調天人與諧、人我與諧、君民與諧以及身心與諧。以下思想體現(xiàn)“人我與諧”的是（ ）a天人合一 b已所不欲, 勿施于人c民貴君輕 d富貴不能淫, 貧賤不能移, 威武不能屈7、 “孔子聚徒講學, 弟子三千。其中不少學子貧且賤, 沒有社會地位?！辈牧戏从晨鬃拥慕逃鲝埵牵?）a.因材施教 b.有教無類 c.不恥下問 d.當仁不讓8、在人類文明發(fā)展的今天, 面臨著技術進步與戰(zhàn)爭災難、經(jīng)濟發(fā)展與道德淪喪并存等問題。早在1988年, 世界諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上就發(fā)表宣言稱: “假如人類要在21世紀生存下去, 必須回到2500多年前, 去汲取孔子的智慧?！贝酥小爸腔邸笔侵福?）a“兼愛”與“尚賢” b“仁”與“德治” c“克己復禮” d“有教無類”9、孔子年青時曾到洛陽向老子問“禮”, 并向老子請教治國之道。結合所學知識判斷, 老子會對他說什么呢（ ）a兼愛非攻, 尚力節(jié)用 b無為而治, 無事取天下c知己知彼, 百戰(zhàn)不殆 d經(jīng)世致用, 工商皆本10、在秦后的中國封建社會, 不論是賢君還是昏王, 幾乎無不尊崇孔子, 利用孔子的思想統(tǒng)治國家, 其最主要原因是（ ）a孔子倡導的“仁”的思想受到人民的普遍擁護b孔子的思想有利于緩與矛盾、鞏固統(tǒng)治、維護統(tǒng)一c孔子的思想促進中國古代教育的發(fā)展d孔子的思想是建立在科學的基礎之上的11、今天我們提倡構建社會主義與諧社會, 實際上兩千多年前孔子就有創(chuàng)建與諧人際關系的思想, 它是（ ）“仁者, 愛人” 貴賤有“序” “己所不欲, 勿施于人” “有教無類”a b c d 12、全世界75位諾貝爾獎獲得者于1998年在巴黎聚會, 討論新世紀世界前途, 他們竟然得出一致的結論, 認為21世紀, 人類假如要過和平幸福的生活, 就應該回到2540年前中國的孔子那里去尋找智慧。他們從孔子那里去尋找的“智慧”是（ ）a “制天命而用之” b “以法為本” c “尚賢” d “己所不欲, 勿施于人”13、孔子認為作為社會性的人要“仁者愛人”要“克己復禮”, 因而其本質思想被歷代統(tǒng)治者所重視。它是: （ ）a追求天下為公 b崇尚秩序 c主張仁政 d天人感應14、梁啟超以“措四海而皆準, 俟百世而不惑也”高度評論孔子的教育思想, 以下體現(xiàn)孔子教育思想的言論是（ ）a訥于言而敏于行 b己不欲, 勿施于人c不學而好思, 雖知而不廣矣 d見賢思齊焉, 見不賢內省也15、學生子游對孔子左右言論不一提出批評, 當時批評孔子的人不少, 有人還罵他是喪家之犬, 但是自漢代后不斷為孔子溢美, 成為天下第一圣人。對此解釋錯誤的是（ ）a孔子時代人們不把他當圣人看b被溢美的孔子不是真實的孔子c孔子被不斷溢美的過程是君主專制強化的過程d自孔子誕生起就成政治符號失去原有的真實16、公元前6世紀, 在世界文化發(fā)展中都出現(xiàn)千古垂名的杰出人物。以下人物中屬于這一范圍的是: （ ）孔子 孟子 穆罕默德 悉達多a b. c. d. 17、孔子說: 以德行來治理國家, 就像北極星一樣安坐在自己的位置上, 其它的星辰便會自行在周圍旋轉運行。孔子心目中這樣的國家應該是（ ）a.齊 b.魯 c.周 d.晉18、孔子雖然被后人尊稱為“至圣”, 但是從古至今, 孔子或被推崇、利用, 或被否定、貶損。以下人物對孔子的態(tài)度分類準確的是漢武帝康有為李贄魯迅袁世凱秦始皇（ ）a. b c d19、論語述而: “不憤, 不啟, 不悱, 不發(fā)。舉一隅不以三隅反, 則不復也。”這段材料說明孔子的教學理念是( ) a.有教無類 b.啟發(fā)式教學 c.溫故而知新 d.當仁不讓于師20、孔子作為一位偉大的思想家、教育家, 給我們留下很多寶貴的精神財富。以下說法哪一句不是孔子的言論（ ）a.為政以德, 譬如北辰, 居其所而眾星共之 b.己欲立而立人, 己欲達而達人c.天行有常, 不為堯存, 不為桀亡 d.知之為知之, 不知為不知, 是知也二、非選擇題:（共3小題，共計50分。）要求分析材料，結合所學知識，回答問題。21、從古至今, 教育始終是傳承文化與時代精神的最重要途徑。閱讀材料回答以下問題: 材料一 下圖 孔子講學圖 材料二 孔子聚徒講學, 弟子三千。其中不少學子“貧且賤”, 沒有社會地位。 材料三 最好先討論普遍的善, 看看爭論到底在哪里。盡管這種討論使人有點為難, 由于理念的學說是我們尊敬的人提出來的。不過作為一個哲學家, 較好的選擇應該是維護真理而犧牲個人的友情, 二者都是我們所珍愛的, 但人的責任卻要我們更尊重真理。 亞里士多德尼各馬科倫理學 材料四 拿破侖通過教育基本法等法令實行教育改革, 加強國家對教育的控制; 同時改建與發(fā)展為資產(chǎn)階級政治經(jīng)濟服務的初等學校、中等學校、?？茖W校與軍事學校等。請回答: （1）材料二反映孔子的什么教育主張？在教學中孔子比較注重哪些教學方法？結合所學知識, 說明孔子的教育主張與實踐給教育格局帶來怎樣的變化？ （2）據(jù)材料三, 概括亞里士多德對恩師的態(tài)度, , 你從中得到怎樣的啟示?與孔子一樣, 亞里士多德也很重視教育。他在教育方面有什么成就?（3）根據(jù)材料四, 歸納拿破侖教育改革的特點, 說明拿破侖教育改革的目的。22、“面向21世紀”第一屆諾貝爾獎獲得者國際大會在法國巴黎召開的會議宣稱：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧?！遍喿x下列材料，回答問題。 材料一 “克己復禮為仁非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！薄疤煜掠械?，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出?！薄盀檎缘拢┤绫背?，居其所而眾星共之。”“子為政，焉用殺？子欲善，而民善矣。” 論語 材料二孔子兩晉時被奉為“先師”，南北朝時被稱為“文圣尼父”。唐玄宗則將其追謚為“文宣王”。宋真宗封孔子為“至圣文宣王”。元成宗封孔子為“大成至圣文宣王”清代孔子被稱為“大成至圣文宣王先師”。 材料三“不知自己的過失是最大的病痛”“求知是人類的本性”“我愛我?guī)?，我更愛真理”“謙謹是無恥與羞怯之間的中庸”。 亞里士多德(1)根據(jù)材料一，指出孔子的主要政治觀點。(2)結合材料二和所學知識回答，歷代封建統(tǒng)治者都尊崇孔子，并不斷抬高孔子地位的原因。(3)根據(jù)材料三，指出亞里士多德的人格品質。他在倫理學方面與孔子有何相似的觀點？23、閱讀下列材料: 材料一 吾將以教主尊孔子而教主不足以盡孔子。教主感化力所及,限于其信徒舉中國人,雖未嘗讀孔子之書者,而皆在孔子范圍中也吾將以教育家尊孔子。而教育家不足以盡孔子。教育家之主義及方法,只能適用于一時代、一社會,而孔子之教育,則措四海而皆準,俟百世而不惑也吾將以政治家尊孔子。而政治家不足以盡孔子。食政治家之賜者,不過一國不過百年,而孔子之因時的政治,可以善當時之中國,可以善2000年迄今之中國。 梁啟超世界偉人 材料二 孔子之道,遠傳于四域之外,東經(jīng)朝鮮,波及日本。南則風靡于安南即越南孔子之道,又流行于歐美。英、法、德、美、意、奧之學者,熱心研究孔子者,歲熾日烈就全世界觀之,論語之價值,已與新約全書競勝。 日島獻吉朗諸子百家請完成:(1)材料一中作者是怎樣評價孔子的?概括指出評價的主要依據(jù)。(2)材料二是如何評價“孔子之道”在人類文明進程中的地位的? 答案一、選擇題1、c2、b3、c4、【答案】b【解析】孔子的言語體現(xiàn)“君君、臣臣、父父、子子”的等級制度, 他想按照周禮要求恢復社會等級秩序, 達到貴賤有序, 反映他思想中禮的有關內容。5、【答案】b【解析】孔子代表的是當時沒落貴族的利益, 不能適應當時爭霸戰(zhàn)爭的需要, 也沒有被確立為正統(tǒng)思想, 故acd錯誤。“仁”與“禮”是孔子思想的核心與精華, b準確。6、【答案】b【解析】 “天人合一”體現(xiàn)天人與諧; “已所不欲, 勿施于人”體現(xiàn)人我與諧; “民貴君輕”體現(xiàn)君民與諧; “富貴不能淫, 貧賤不能移, 威武不能屈”體現(xiàn)身心與諧。7、【答案】b【解析】從材料中的“不少學子貧且賤, 沒有社會地位”可以得出b的答案。8、【答案】b【解析】 當今世界存在矛盾與沖突, 而孔子的“仁”與“德治有利于社會的與諧。9、【答案】b【解析】老子是道家的創(chuàng)始人, b項是道家學說。其他分別為墨家、兵家、儒家學說。10、【答案】b。【解析】孔子所創(chuàng)立的儒家思想一直是封建社會的統(tǒng)治思想。主要是他提倡“仁, 仁者愛人; 克己復禮等”有利于緩與矛盾, , 鞏固統(tǒng)治, 維護統(tǒng)一。11、【答案】b【解析】是“禮”的思想, 是教育思想, 有的排除。12、【答案】 d【解析】本題考查孔子的主要觀點, 同樣還有孟子、荀子、董仲舒、李贄、明末清初三大思想家的觀點13、【答案】b【解析】“仁者愛人”體現(xiàn)孔子提倡廣泛地理解與體貼他人, 調整人際關系, 穩(wěn)定社會秩序; “克己復禮”是說做人要克制自己, 使自己的行為符合等級名分制度。兩者都強調“秩序”。14、【答案】c【解析】a項孔子是說君子必須言行一致, 表里如一, 強調的是道德標準; 是b項內容是孔子有關儒家思想的內容, 強調的是做人的原則。d項體現(xiàn)孔子的嚴謹治學精神。c項內容則強調學思并重, 學思結合, 這正是孔子教育思想的重要原則, 所以選c項。15、d16、d17、c18、c19、b20、c二、非選擇題21、（1）有教無類。因材施教、言傳身教。開創(chuàng)私學, 改變以往貴族壟斷文化的局面, 為教育的推廣創(chuàng)造條件, 奠定中國古代的教育傳統(tǒng)。（2）態(tài)度: 尊敬但不盲從, 敢于追求真理（或吾愛吾師, 吾更愛真理）。啟示: 既要把老師當作良師益友, 又要獨立思考, 善于創(chuàng)新。成就: 創(chuàng)立呂克昂學園; 進行分層教學, 其教學方式被稱為“逍遙學派”。（3）特點: 教育立法, 加強國家對教育的控制; 建立比較完備的近代教育體系。目的: 培養(yǎng)為資產(chǎn)階