小學(xué)英語教材三年級下冊教案.doc

小學(xué)英語教材三年級下冊教案 Unit 1 Welcome back to school A部分 第一課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Let s talk 本部分主要鞏固Good morning Hi 并學(xué)習(xí)新句型 We have a new friend today I m from 國家 Welcome 通過教學(xué)會話 讓學(xué)生學(xué)會介紹他人及做自我介紹 Let s practice 為了鞏固Let s talk部分而設(shè)計的練習(xí) 教學(xué)重點 難點 國家名稱及介紹他人和自己 教學(xué)準備 教師準備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾 還有常見的國家國旗 或是某個國家有代表性的物品 教學(xué)過程 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 播放英語歌 Hello 的錄音 讓學(xué)生跟著錄音演唱 2 師生之間互相打招呼 與學(xué)生進行日常對話 2 新課展示 presentation 接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話 如班上有新同學(xué) 引入We have a new friend 如沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上Amy的頭飾 引出該句 T 帶領(lǐng)全班一起說Amy Welcome 注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了 2 教師戴上頭飾 手中興起中國的國旗 扮演Bai Ling Hi I m Bai Ling I m from China 手中揮動中國國旗 利用國旗卡片 教讀China America Canada三國的名字 3 教師通過放錄音 貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話 并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹 4 再進行介紹他人的操練 3 趣味操練 practice 用 開火車 的形式請學(xué)生作自我介紹 教師引導(dǎo)全班向他 她問好 表演對話內(nèi)容 3 鼓勵學(xué)生用其他的著名人物或動物改編并表演對話 4 課堂評價 Assessment 內(nèi)容 活動手冊p1 目標(biāo) 通過聽力練習(xí) 檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情況 老師可適當(dāng)講解題意 正確一小題 可以涂一朵小花 5 課外活動 Add activities 1 聽錄音 仿讀對話 2 向家長朋友做自我介紹 鞏固會話內(nèi)容 第二課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1 Let s learn 主要學(xué)習(xí)掌握單詞 girl boy 要求學(xué)生能聽 說 認讀 并能聽懂 會說 Watch out 這個短語 2 Let s play 本部分是為了練習(xí)和運用對話部分的內(nèi)容 提供給學(xué)生一個在實際生活中運用語言的機會 此外 老師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活動 3 學(xué)習(xí)字母Aa Bb Cc 及這些字母開頭的單詞 4 Let s chant 通過歌謠復(fù)習(xí)字母 增強語感 教學(xué)重點 難點 單詞的記憶 認讀和對話中的句型在實際生活中的應(yīng)用 三個字母的書寫 及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣 教學(xué)準備 教師準備人物圖片 學(xué)生準備朋友的照片或者動物的圖片和玩具 活動手冊 有四線格的小黑板 教學(xué)過程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 將全班分組 分別扮演對話中的四個人物 運用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹 2 新課展示 presentation 老師利用卡片教讀boy girl 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個詞匯 創(chuàng)設(shè)情景出示watch out 讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思 聽錄音 跟讀詞匯 注意單詞的認讀及拼讀規(guī)則的積累 3 趣味操練 practice 1 教師出示卡片一部分 讓學(xué)生判斷boy or girl 2 游戲 聽音猜人 一生蒙住眼睛 其余生可改變聲音向他打招呼 請他猜boy or girl 猜對可為本組贏得一分 學(xué)習(xí)新字母及以這個字母開頭的單詞 請生用身體擺字母 或師發(fā)卡片 進行大小寫字母配對游戲 放錄音 學(xué)說歌謠 課堂評價 Assessment 活動手冊第2頁的內(nèi)容 目標(biāo) 檢查學(xué)生對單詞boy girl的掌握情況 字母描紅 不能完成的留作家庭作業(yè) 5 課外活動 Add activities 聽錄音 跟讀單詞 用鞏向家長或朋友介紹自己 并知道自己是boy or girl 畫一幅字母的想象畫 形象地展示字母 課后記 B部分 第一課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Let s talk 主要學(xué)習(xí)句型 Where are you from I m from This is my friend 名字 它是A部分內(nèi)容的延伸 Let s practice 鞏固 操練對話的句型 鼓勵學(xué)生在真實情景中會話 教學(xué)重點 難點 對話Where are you from I m from 在真實情景中的應(yīng)用 教學(xué)準備 教師準備兩個錘子 幾個小球和幾面小國旗 學(xué)生準備朋友的照片 教師準備人物頭飾 教學(xué)過程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 師生問候 并進行日?？谡Z練習(xí) 2 復(fù)習(xí)字母 歌謠 并玩游戲 看誰敲得快 2 新課展示 presentation 1 T This is my friend Amy S Nice to meet you A Nice to meet you too T I m from China Where are you from 語速放慢 并重復(fù)幾遍 A I m from America 老師再用同樣的方法介紹Mike 2 老師教讀新句子 并讓學(xué)生全班讀 小組讀多種方法練習(xí) 3 讓學(xué)生聽錄音 看插圖 跟讀對話 3 趣味操練 practice 1 游戲 抽簽 學(xué)生在老師手中抽取一張卡片 其余生問 Where are you from 該生回答I m from 2 請生用帶來的照片介紹他的朋友 3 自由組合表演對話 4 課堂評價 Assessment 活動手冊上p4的內(nèi)容 為花朵涂色進行自我評價 課外活動 Add activities 1 聽錄音 仿讀對話 2 和同伴表演對話 課后記 第二課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1 Let s learn 本部分主要學(xué)習(xí)teacher student 要求學(xué)生能夠聽 說 認讀 并且能夠聽懂 會說 Come in I m sorry 和 It s OK 三個短語和句子 2 Let s sing 通過歌曲鞏固本課單詞 教學(xué)重點 難點 單詞的記憶與應(yīng)用 短語的應(yīng)用 教學(xué)準備 教師準備對話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡 教學(xué)過程 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 師生互致問候 2 日?？谡Z練習(xí) 2 新課展示 presentation 教師通過復(fù)習(xí) 新路徑英語 小詩 引出I m late Come in 幫助學(xué)生說出I m sorry 老師回答It s OK 讓學(xué)生在情景中理解句子的含義 指自己 說teacher 再指向多名學(xué)生 引出student 讓學(xué)生理解并記憶 幫助他們完成句子進行自我介紹I m I m a teacher student I m from 鼓勵能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè) 3 趣味操練 practice 游戲逐步出示某個人物的圖片 讓學(xué)生猜猜what s he 游戲前可補充一些職業(yè) 學(xué)習(xí)歌曲 鞏固單詞 并且請學(xué)生自己編上動作 分男女生進行對唱 4 課堂評價 Assessment 內(nèi)容 做活動手冊第5頁內(nèi)容 目標(biāo) 檢查學(xué)生掌握生詞情況 5 課外活動 Add activities 聽本課的錄音 將歌曲表演給家長看 第三課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1 Let s say 學(xué)習(xí)字母Dd Ee 以及以這些字母開頭的單詞 2 Let s do 本部分通過說說動動 熟悉并掌握5個字母 Culture 教師介紹Women s Day 也可補充其他幾個節(jié)日 Let s check 通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度 教學(xué)重點 難點 掌握5個字母的書寫和單詞 教學(xué)準備 1 教師準備本課的字母卡及前面三個字母卡 2 相關(guān)的圖片及小錘子 3 教師準備書寫用黑板 學(xué)生準備好活動手冊 教學(xué)過程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師用肢體語言表示出字母 讓學(xué)生猜出字母 并大聲讀出 2 出示字母卡 學(xué)生認讀 并提問學(xué)生回憶以它開頭的單詞 3 放A部分Let s chant的錄音 學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠 2 新課展示 presentation 1 出示字母卡學(xué)習(xí)Dd 再單獨呈現(xiàn)大寫或小寫 反復(fù)教讀 用同樣方法教讀Ee 2 出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片 注意egg是an egg 3 放Let s say部分的錄音 學(xué)生跟讀 3 趣味操練 practice 1 游戲 找朋友 2 游戲 看誰站得快 學(xué)生手執(zhí)卡片 聽教師發(fā)令后 產(chǎn)成一排 下面的學(xué)生邊讀邊檢查 看誰敲得快 將字母卡貼在黑板上 師或生說字母 兩至三生搶敲字母 介紹文化 婦女節(jié) 教育學(xué)生體會母親的辛勞 幫母親做力所能及的家務(wù)事 做書上Let s check檢查學(xué)習(xí)情況 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí) 課外活動 Add activities 讀字母給家長聽 將chant說給家長聽 C部分 第一課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Story time 1 本故事表現(xiàn)的是Zip Zoom斗智的故事 2 要求學(xué)生理解故事大意 能聽懂 教學(xué)重點 難點 讓學(xué)生理解I want to be a teacher Can you read this Sure Oh no 這幾個難句 教學(xué)準備 教師準備頭飾 教學(xué)過程 Story time部分 放錄音 學(xué)生看書上的插圖 理解故事 特別是幾個難句 再聽錄音 及觀察教師的表演 并鼓勵學(xué)生模仿故事人物的語氣 鼓勵學(xué)生分角色表演故事 允許對故事進行改編 2 課堂評價 Assessment 1 引導(dǎo)學(xué)生對剛才的表演進行評價 2 做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容 3 課外活動 Add activities 講故事給父母聽 能用英語的地方盡量用英語 Unit Two My family 第一課時 教學(xué)內(nèi)容A Let s talk 教學(xué)重點 1 句型 Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my 2 詞匯 father mother mom woman man 教學(xué)難點 he和she的意義區(qū)分及發(fā)音 教具準備 1 教師及學(xué)生的家庭照片2 教材相配套的教學(xué)課件3 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 播放Unit 1 B Let s talk動畫 讓學(xué)生模仿表演 2 學(xué)生3人一組做對話表演 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師將一位新朋友介紹給大家 教師扮演這個新朋友 問一個女生 What s your name 引導(dǎo)這個女生回答 My name s Diana 教師對其他學(xué)生說 She s Diana 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話 2 教師指著離自己稍遠的女生問 Who s that girl 引導(dǎo)學(xué)生回答 She s 3 用同樣的步驟問一個男生 用he代替she 4 教師指著離自己稍遠的男生問 Who s that boy 讓學(xué)生回答 He s 5 讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答 Who s that girl She s Who s that boy He s 6 教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片 用實物投影儀展示出來 詢問學(xué)生 Who s that man Who s that woman 引導(dǎo)學(xué)生回答 He s Mr She s Miss Mrs 7 教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片 讓學(xué)生做Who s that man Who s that woman 的問答練習(xí) 8 教師出示自己的家庭照片說 This is my family Do you know who they are 鼓勵學(xué)生對照片中的人物提問 教師用She s my mother He s my father 來回答 并重復(fù)單詞father mother 教師再次用mom dad代替mother father進行回答 向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語中 9 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let s talk的內(nèi)容 10 讓學(xué)生看書聽錄音 跟讀課文對話11 讓學(xué)生分組表演課文并展示 三 趣味操練 practice 1 Who s family is this 教師先收集幾張學(xué)生的全家福 出示其中一張問 Who s family is this 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng) This is my family 然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問 該生回答 2 猜人 請一名學(xué)生到前面 蒙上他 她的眼睛 再叫一名學(xué)生說幾句英語 讓全班學(xué)生問 Who s that boy girl 猜的人說 He s She s 猜對了 就蒙住說話學(xué)生的眼睛 繼續(xù)游戲 在游戲過程中播放英語歌曲 創(chuàng)設(shè)愉快氛圍 四擴展性活動 Add activities Draw your best friend 發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙 讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友 以小組為單位 根據(jù)畫的畫做句型練習(xí) Who s that boy girl man woman He s She s 五 板書設(shè)計 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 A Let s learn 教學(xué)重點 單詞 father dad mother mom grandfather grandpa grandmother grandma man woman 教學(xué)難點 家庭成員單詞的認讀 教具準備 1 有關(guān)家庭成員的圖片 2 單詞卡3 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照 通過實物投影展示給大家 并指著其中的人物做介紹 He s my father She s my mother 2 讓學(xué)生兩人一組面對面站著 舉起自己的家人照片做問答練習(xí) Who s that man Who s that woman 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師出示Chen Jie的圖片問學(xué)生 Who s this girl 讓學(xué)生回答 She s Chen Jie 并把圖片貼到黑板上 2 教師分別出示father mother的圖片 問學(xué)生 Who s that man woman 引導(dǎo)學(xué)生說出 He s Chen Jie s father dad She s Chen Jie s mother mom 并把圖片貼到黑板上 3 出示單詞卡 讓學(xué)生認讀father dad mother mom man woman 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下 4 教師 There are 4 people in Chen Jie s family too Do you know who are they 可先讓學(xué)生猜 再出示圖片教讀單詞 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 并把圖片貼到黑板上 形成family tree 注 教師向?qū)W生說明grandpa grandma多用于口語中 brother sister不是本課內(nèi)容 稍帶即可 5 教師出示單詞卡 讓學(xué)生先試著把單詞garandfather grandpa grandmother grandma brother sister貼到相應(yīng)的圖片下 再教讀單詞 6 讓學(xué)生看黑板 教師 This is a family tree How many people in Chen Jie s family Who are they 7 播放Let s learn A部分的視頻 學(xué)生邊觀看邊跟讀 再讓學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員 This is my family He s my She s my 8 讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員 當(dāng)學(xué)生介紹到父母時 教師可問 Do you love your father and mother I love my father and mother What about you 9 播放歌曲 Father and mother 的視頻文件 學(xué)生反復(fù)學(xué)唱 10 鼓勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲 并表演給大家看 三 趣味操練 practice 1 Listen and show教師說 Show me the picture of your mom 學(xué)生立刻高舉Mom的照片說 She s my mom 舉錯的退出游戲 2 Listen and choose教師請一名學(xué)生讀出黑板上的單詞 另一個學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡 直到黑板上只剩下圖片為止 3 Make a family tree以小組為單位 讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置 用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼family tree 四 擴展性活動 Add activities 出示Let s learn A 部分的課件 向?qū)W生展示 請學(xué)生上臺操作動畫 問 Who s this that man woman 其余學(xué)生回答 最先答出來的學(xué)生應(yīng)及時給予獎勵 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 A Let s say 教學(xué)重點 正確認讀和書寫字母Ff Gg 學(xué)習(xí)單詞fish goose girl father 教學(xué)難點 字母印刷體與手寫體的區(qū)別 教具準備 1 圖片fish goose girl father 2 寫有大小寫Ff Gg的字母卡3 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa Ee 搶讀字母 教師將全班分成若干小組 然后逐個出示字母卡片 學(xué)生們舉手搶答 教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母 讀對的給該組記10分 最后得分最多的組為優(yōu)勝2 教師出示圖片 讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母 3 播放Unit 1的字母動畫 復(fù)習(xí)字母A E 4 播放Unit 1 Let s do的錄音 學(xué)生邊聽邊做動作 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師讓學(xué)生看Let s say部分的動畫課件 呈現(xiàn)情景 教師問 What can you see in the picture 鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達 2 學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish father 1 教師點擊小女孩的爸爸 問學(xué)生 Who s the man 讓學(xué)生回答出father一詞 2 教師繼續(xù)問 What is he doing 然后用鼠標(biāo)點擊魚 Look What s this Can you tell me in English 3 點擊魚 讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音 并模仿 4 教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生 He is fishing 邊說邊做動作 幫助學(xué)生理解 5 教師問 你們能猜一猜這兩個單詞的第一個字母是什么嗎 教師要對說對的學(xué)生進行表揚 6 教師出示father的單詞卡 讓學(xué)生認讀 7 教師出示字母卡 讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫 8 教師在四線三格中按筆順書寫字母 讓學(xué)生仔細觀察后 做書空練習(xí) 3 學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl goose 1 教師點擊小女孩問 Can you speak this word 讓學(xué)生說出girl 2 教師繼續(xù)問 What is she doing 然后用鼠標(biāo)點擊鵝 Look What s this Can you tell me in English 3 點擊鵝 讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音 并模仿 4 教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生 She is playing with the goose 邊說邊做動作 幫助學(xué)生理解 5 教師問 你們能說出這兩個單詞的第一個字母發(fā)的是什么音嗎 學(xué)生說出后 教師說 那好 現(xiàn)在我們來看一看哪個字母發(fā)出的音是這樣的6 教師出示字母卡 教讀字母Gg 7 教師出示girl的單詞卡 讓學(xué)生認讀 8 讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫 教師在四線三格中按筆順書寫字母 讓學(xué)生仔細觀察后 做書空練習(xí) 4 讓學(xué)生在活動手冊上把所學(xué)字母Ff Gg進行描紅 教師在教室中巡視 及時給學(xué)生進行輔導(dǎo) 5 讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿 使用Let s say A相配套的錄音帶 6 教師出示圖片 讓學(xué)生看圖片說出單詞及第一個字母 7 播放Let s chant A 動畫前 幫助學(xué)生理解歌謠大意 并教讀歌謠 8 學(xué)生跟著動畫學(xué)唱歌謠 可用手打節(jié)奏 三 趣味操練 practice 2找字母 找一個學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生 教師將Ff Gg分別寫在四張紙上 藏在四個學(xué)生的課桌里 請這位學(xué)生猜 全班用聲音提示找字母的學(xué)生 如果位置離字母近了 就大聲說Big F 或small f 如果離遠了 就小聲說Big F 或small f 無論找到哪一個字母 全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵 再換另一名學(xué)生繼續(xù)找 直到4張字母全部找出來 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 Let s talk 教學(xué)重點 句型 Is she he your 詞匯 短語 Come on Really Watch TV 教學(xué)難點 正確運用感嘆詞和日常用語 教具準備 1 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照有條件的話 準備學(xué)生或教師的家庭錄像2教材相配套的教學(xué)課件 Unit 2 Let s learn 3教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片 學(xué)生大聲讀出 并演一演 T Who s this S mother T Act like father 2 Read and match教師出示A Let s learn部分的大掛圖 讓學(xué)生讀詞卡 把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊 學(xué)生當(dāng)小老師提問 Who s he 回答 father 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 Talk about the pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問 Who s he Who s she 照片的主人進行回答 教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆 Great Cool Wow Come on Really 鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運用這些感嘆詞 2 Watch video播放B Let s talk錄像 教師提問 1 這段對話中 誰向誰介紹了自己的家庭 2 對話中 一共用到了幾個感嘆詞 3 學(xué)生回答問題 4 再播放一遍對話 讓學(xué)生留意語音語調(diào) 3 觀看課件1 教師播放B Let s talk部分的動畫課件 先完整播放 然后教師反復(fù)點擊動畫 一幅一幅圖 一句一句話學(xué)習(xí) 學(xué)生在觀看的過程中試著模仿2 再次觀看 鼓勵學(xué)生邊看邊說3 關(guān)閉聲音喇叭 學(xué)生分角色給課件中的人物配音 4 小組為單位練習(xí)對話 然后上臺表演 5 教師及時獎勵表演好的小組 三 趣味操練 practice 1 活動一 Talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片 邊看邊根據(jù)實際運用對話中的句子 2 活動二 Let s practice教師出示一張自己的家庭照片 引導(dǎo)學(xué)生提問 Who s that T Guess S Is she your sister T No This is my 學(xué)生之間就彼此的照片提問 運用句型 Is she your sister 3 活動三 教師將學(xué)生們的家庭成員照片 長的相似的 展臺出示 讓學(xué)生用 Is she your sister 猜一猜 四 擴展性活動 Add activities錄像展播 播放學(xué)生或教師的家庭錄像 學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容 小組為單詞談?wù)?運用對話中的句子 Is she he your Who s this boy Great Cool Wow Come on Really Watch TV 五 板書設(shè)計 第五課時 教學(xué)內(nèi)容 Let s learn 教學(xué)重點 句型 What a big fish 詞匯 brother sister 教學(xué)難點 語音 brother中 th 的發(fā)音時要咬住舌尖 教具準備 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照 學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件 Unit 2 Let s learn 家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片 教學(xué)過程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 sing the song學(xué)生們一起唱 Father and mother 邊唱邊演 2 Is she your 教師拿出自己家庭成員的不同照片 讓學(xué)生提問 教師根據(jù)提問回答 學(xué)生以小組為單位 變換小組成員 拿著家庭成員的照片互相詢問 Is she he your 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師出示B Let s learn的視頻 教師提問 在錄像中有幾個人 他們的關(guān)系 學(xué)生回答 并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員 2 出示Let s learn部分的動畫 教師出示場景 讓學(xué)生說說看到了什么 他們在干什么 What can you see What are they doing 點擊單詞或人物brother sister 指導(dǎo)學(xué)生認讀 告訴學(xué)生 在英語中 brother既可作哥哥講 也可作弟弟講 而sister既可作姐姐講 也可作妹妹講 播放課件 學(xué)生觀看 理解 What a big fish 的含義 教師邊說邊用手勢幫助學(xué)生理解其含義 學(xué)生分角色跟讀 小組表演 3 教師出示家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生開火車認讀 請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀 4 師在黑板上畫出一棵大樹 在樹上貼出家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生一起讀一讀 三 趣味操練 practice 1 活動一 聽一聽 做一做 教師和學(xué)生一起問一問 答一答 問到那個人物 就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片 T Who s he Who s he S He s my father T Who s she Who s she S She s my mother 2 活動二 Let s chant 展示Let s chant的動畫 先幫助學(xué)生理解Chant的意思 邊看邊跟讀 小組為單位 表演Chant 各大組邊說 邊打節(jié)奏 比一比誰的表演最精彩 四 擴展性活動 Add activities Make a family tree 教師事先準備一些畫好大樹的紙 讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置 學(xué)生們做自己的Family Tree 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里 談?wù)摷彝コ蓡T 運用句型 Who s he she Is she he your 進行問答 板書設(shè)計 Unit 2 My family 教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞 第五課時 教學(xué)內(nèi)容 Let s learn 教學(xué)重點 句型 What a big fish 詞匯 brother sister 教學(xué)難點 語音 brother中 th 的發(fā)音時要咬住舌尖 教具準備 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照 學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件 Unit 2 Let s learn 家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片 教學(xué)過程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 sing the song學(xué)生們一起唱 Father and mother 邊唱邊演 2 Is she your 教師拿出自己家庭成員的不同照片 讓學(xué)生提問 教師根據(jù)提問回答 學(xué)生以小組為單位 變換小組成員 拿著家庭成員的照片互相詢問 Is she he your 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師出示B Let s learn的視頻 教師提問 在錄像中有幾個人 他們的關(guān)系 學(xué)生回答 并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員 2 出示Let s learn部分的動畫 教師出示場景 讓學(xué)生說說看到了什么 他們在干什么 What can you see What are they doing 點擊單詞或人物brother sister 指導(dǎo)學(xué)生認讀 告訴學(xué)生 在英語中 brother既可作哥哥講 也可作弟弟講 而sister既可作姐姐講 也可作妹妹講 播放課件 學(xué)生觀看 理解 What a big fish 的含義 教師邊說邊用手勢幫助學(xué)生理解其含義 學(xué)生分角色跟讀 小組表演 3 教師出示家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生開火車認讀 請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀 4 師在黑板上畫出一棵大樹 在樹上貼出家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生一起讀一讀 三 趣味操練 practice 1 活動一 聽一聽 做一做 教師和學(xué)生一起問一問 答一答 問到那個人物 就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片 T Who s he Who s he S He s my father T Who s she Who s she S She s my mother 2 活動二 Let s chant 展示Let s chant的動畫 先幫助學(xué)生理解Chant的意思 邊看邊跟讀 小組為單位 表演Chant 各大組邊說 邊打節(jié)奏 比一比誰的表演最精彩 四 擴展性活動 Add activities Make a family tree 教師事先準備一些畫好大樹的紙 讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置 學(xué)生們做自己的Family Tree 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里 談?wù)摷彝コ蓡T 運用句型 Who s he she Is she he your 進行問答 第六課時 教學(xué)內(nèi)容 B Let s say 教學(xué)重點 掌握字母Hh和Ii的字音和字形 教學(xué)難點 字母Hh和Ii的讀音 教具準備 1 本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件 3相配套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語練習(xí)本5大字母卡片 每組一套的小字母卡片 教學(xué)過程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 Let s chant學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠 邊說邊演 2 搶答字母教師出示字母的大小寫 孩子快速搶答 3 找朋友教師出示大寫字母 孩子迅速找出小寫 大聲讀出 孩子在小組中做游戲 2 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師出示26個字母的字母表 讓孩子說說都學(xué)過了那些字母 讀一讀 找一找 今天我們該掌握哪些字母了 2 讓孩子先試著說出字母 Hh Ii 教師注意指導(dǎo)孩子兩個字母的發(fā)音 教師針對學(xué)生的錯誤 示范口形 孩子模仿 小組說一說 查口形 小組開火車認讀大小寫字母Hh Ii 3 教師分別出示大小寫Hh 讓孩子想想大小寫的字母分別想什么 用語言描述或是用動作表示 參考 H is a ladder h is a house 教師可以邊說邊畫出梯子和小房子 讓孩子觀察自形 4 教師分別出示大小寫Ii讓孩子想想大小寫的字母分別想什么 由語言描述或是用動作表示 教師畫圖 孩子觀察 5 教師出示B Let s say動畫 問孩子 What can you see 鼓勵認識單詞的孩子自己說出詞 教師點擊單詞或圖片 學(xué)生跟讀單詞 開火車練讀 教師問學(xué)生 What do you like S I like hamburger ice 6 字母和單詞 體會字母在單詞中的讀音 小組讀字母和相應(yīng)的詞 三 趣味操練 practice 1讀一讀 分一分 孩子自己讀新授的單詞 根據(jù)讀音分成兩組 找出共同的首字母 2 Guessing game教師將字母卡片背過來 讓孩子猜一猜 孩子小組猜字母 3 Let s do出示B Let s do動畫 學(xué)習(xí)過程同前 4 部分學(xué)生說指令 其余學(xué)生做動作 5 學(xué)生上臺表演 教師對表演好的給予獎勵 四 擴展性活動 Add activities 紙牌游戲 兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡 按順序逐張出卡片 邊出邊讀 誰出的和前一張一樣 就收走中間的牌 Unit 3 At the zoo 第一課時 A Let s talk Draw and say 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意 2 能夠在語境中理解It s tall short fat 的語用功能 并在圖片或動作等幫助下 使用It s adj 描述動物的外形特征 3 能夠朗讀對話 并能進行角色表演 4 能夠自己簡筆畫出常見小動物 并運用學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)句子 Look at 教學(xué)難點 句型 It s tall short fat 教學(xué)過程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 日常口語練習(xí) 2 教師將giraffe bear cat pig monkey mouse 的圖片貼在黑板上 學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠 還可以做出相應(yīng)的動作 通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at 的句型 以及big fat tall 等單詞 2 呈現(xiàn)新課 Presentation 1 教師為學(xué)生復(fù)習(xí)單詞big long short small tall 2 了解so 的用法 教師從黑板上取下pig 的圖片 對學(xué)生說 Look at the pig It s so big 強調(diào)so的語調(diào) 并加以 大 的手勢 接著 教師拿下mouse 的圖片 對學(xué)生說 Look at the mouse It s small It s so 示意學(xué)生說出 It s so small 同樣 教師做出 小 的手勢 讓學(xué)生體會 so 在句子中的意思是 強調(diào)某種程度 3 教師出示單詞卡片 再次認讀并復(fù)習(xí)表示大小 長短的單詞big long short small tall fat 4 教師播放Let s talk A 部分的教學(xué)課件 讓學(xué)生初步了解對話含義 5 再次觀看Let s talk A 部分的教學(xué)課件 讓學(xué)生跟讀對話中的句子 模仿發(fā)音 要求自然生動 3 趣味操練 Practice 1 將課件中的聲音關(guān)閉 讓學(xué)生為其中的人物配音 2 讓學(xué)生拿出事先準備好的玩具 并說出英語名稱 然后教師請一名學(xué)生上講臺前 做示范 教師指著學(xué)生手中的玩具說 A monkey Look at the monkey It s tall 之后 請幾個能力較強的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子 3 教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的圖片 如 Look at my giraffe It s so tall It s short 教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲 通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶 從而復(fù)習(xí)鞏固介紹小動物情況的句子 4 Homework 第二課時 Let s learn Let s do 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽 說 認讀thin fat tall short四個形容詞 注意告知學(xué)生它們是兩對反義詞 2 能夠在教師提供的語境中運用這四個詞來描述動物外形特征 3 能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作 教學(xué)重點 詞匯 thin fat tall short 句型 It s fat 教學(xué)難點 句型 It s tall short fat 教學(xué)過程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 聽課本第7頁的 Look and say 部分復(fù)習(xí)一些小動物 2 利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母 用升 降兩種語調(diào)讀字母 注意每個字母的發(fā)音做到準確到位 2 呈現(xiàn)新課 Presentation 1 游戲 猜動物 學(xué)習(xí)新單詞 tall T Listen to me children Guess what it is It has a long neck 教師在說謎語時 可適當(dāng)配合一些手勢或動作 S It is giraffe T Yes Good It is tall 學(xué)習(xí)新單詞 tall 2 學(xué)習(xí)新單詞short 教師快速用課件展示系列動物圖片 giraffe rabbit對比兩個動物的體型引出tall 對short 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞 Look at the giraffe It s tall Look at the rabbit It s short 3 學(xué)習(xí)新單詞thin和fat 繼續(xù)展示圖片 An elephant and a mouse 對比大象和老鼠 教師強調(diào)thin 和 fat 此時 教師可播放動畫課件 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上 圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞fat 將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上 圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞thin 用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和tall 4 完整播放動畫 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞 教師也可關(guān)閉聲音 讓學(xué)生看動畫讀單詞 5 播放Let s learn 部分的錄音 手指單詞跟讀 3 趣味操練 Practice 1 教師將Let s learn 部分的單詞卡舉起 帶讀 學(xué)生以 開火車 的形式練習(xí) 如果可能 可以讓學(xué)生拼讀單詞 圖 t a l l tall etc 2 Let s do 部分的內(nèi)容 a 教師播放 Let s do 部分的錄音 學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動 b 教師使用Let s do 部分的動作圖卡 讓學(xué)生看圖 做動作 c 學(xué)生再次聽錄音 鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容 同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作 4 Homework 板書設(shè)計 第三課時 Let s spell 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠通過聽例詞發(fā)音 觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母 知道字母i在單詞中發(fā)音 2 能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成 3 能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出幾個獨立的音試著拼出單詞 4 能夠在四線三格中正確書寫單詞 注意到字母間距 教學(xué)重點 Let s spell 教學(xué)難點 聽音寫字母Listen and write 教學(xué)過程 1 Listen repeat and chant 1 教師同時呈現(xiàn)big pig six milk四個單詞及其圖片 讓學(xué)生讀出單詞 并找一找這四個單詞的共同點 如果單詞中都有字母i 都有字母 i 音等等 教師不急著給答案 鼓勵學(xué)生通過觀察體驗自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律 2 播放課文錄音 讓學(xué)生進一步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞 3 引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個單詞的拼寫 思考并說出其包含的共同字母并且歸納出字母i的發(fā)音是短音 i 4 以big為例 教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big 引導(dǎo)學(xué)生思考big由多少音素組成 分別是什么音素 以同樣的方法對pig six milk進行拆音訓(xùn)練 建議做拼音 5 教師利用動畫呈現(xiàn)語音歌謠 學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音唱 鞏固i的短音發(fā)音 i 2 Read listen and circle 1 引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀各個音素讀出單詞 如 p i g pig 2 放錄音 讓學(xué)生聽著 按要圈出聽到的單詞 3 listen and write 播放錄音 讓學(xué)生聽著錄音描紅單詞 4 Homework 第四課時 Let s talk Make a monster 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意 2 能夠在語境中理解Come here It has 的語用功能 并在圖片或動作等幫助下 使用It has 描述動物的身體部位 3 能夠朗讀對話并能進行角色表演 4 通過圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的 怪物 并簡單描述其特點 教學(xué)重點 詞匯 children elephant has tail 教學(xué)難點 句型 It has come here look at the elephant 教學(xué)過程 1 復(fù)習(xí)活動 1 熱身活動 播放三年級上冊第25和28頁第三單元的兩個let s do部分的錄音 學(xué)生并跟著唱和動作 2 自我介紹 教師示范 然后組織兩人介紹 2 對話教學(xué) 1 教師用elephant圖片及肢體語言教單詞long short big small tail 2 教師繼續(xù)用大象的圖片和學(xué)過的句子It s so 引導(dǎo)學(xué)生說出新句子It s has 并提醒學(xué)生區(qū)分運用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞 3 看圖說話比賽 教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片 引導(dǎo)學(xué)生用句子It has 描述的特點 說一句 得一分 看哪個組的學(xué)生說得又多又準 3 Let s talk 1 教師引導(dǎo)學(xué)生看B部分的Let s talk的圖 猜測人物的對話內(nèi)容 2 教師播放對話錄音三次 引導(dǎo)學(xué)生理解課文對話并依次回答問題 what does Chen Jie say about the elephant It s has a long nose What does John say about the elephant It has a short tail What does Mike say about the elephant It has small eyes and big ears 3 學(xué)生打開課本聽錄音 教師解釋Come here Children 的意思 4 學(xué)生跟著錄音朗讀對話 然后進行角色扮演 4 Homework 板書設(shè)計 第五課時 Let s learn Let s do 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽 說 認讀short long small big等單詞 注意告知學(xué)生它們是兩對反義詞 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)short的兩重意義 短 和 矮 2 能夠在語境中運用這些單詞描述動物外形特點 如果有時間可以復(fù)習(xí)第一單元的he she 從而拓展到人的外貌描述 He She is tall He She has big eyes 3 能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作 教學(xué)重點 詞匯 short long small big 教學(xué)難點 句型 It has 教學(xué)過程 1 復(fù)習(xí)活動 教師利用動物園的掛圖 引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句子It s 或It has 描述動物的特點 2 單詞呈現(xiàn) 完成let s do部分的活動 1 形 詞意配對活動 教師出示四張單詞和圖片 學(xué)生以小組形式討論 配對單詞圖片 請四個學(xué)生在黑板上完成配對 2 音形操練活動 老師用口型呈現(xiàn)單詞中的每一個音素 學(xué)生觀察口型后出示相應(yīng)的學(xué)生圖片并說出單詞 說得又快又好 3 單詞鞏固活動 3 語音聽力訓(xùn)練 1 教師根據(jù)課本的情景圖 讓學(xué)聽后在課本上標(biāo)出單詞出現(xiàn)次序 2 完成課本30頁Let s check部分的兩個練習(xí) 4 Let s do的教學(xué) 教師說句子并示范動作 播放錄音 教師邊做動作邊說 學(xué)生聽錄音 跟老師一起做動作 師生一起邊說邊做動作 組織四人小組操練 請幾個小組在全班展示 5 Homework Unit 4 Where is my car 第 1 課時 A Let s talk Let s do 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解和掌握本課句型 where is my the It s on in the 2 能用所學(xué)的句型進行簡單的對話 重點 句型 where is my the It s on in the 難點 Where的讀音 理解方位詞on in under的含義和用法 教學(xué)法 跟讀法 情境法 學(xué)習(xí)過程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師播放三年級上冊Unit2 B部分Let s chant的錄音 學(xué)生邊聽邊拍手 有節(jié)奏地吟唱 2 師生互致問候 3 游戲 傳球放音樂 音樂停止的時候 教師向?qū)W生問問題 以此復(fù)習(xí)一些舊單詞 如提問 What s this Do you like 二 新課導(dǎo)入 Presentation 1 教師將car doll plane等玩具或小模型放在toy box中 問學(xué)生 What s this 學(xué)生回答 It s a box 教師回答 Yes It s a box It s a toy box 然后指著car doll plane說 They are toys 請學(xué)生跟讀toy box 2 教師將car分別放在toy box上面 里面 下面 講解示范on the toy box in the toy box 和under the boy box 3 教師分別用另外的物品 如ball和doll 來演示on under的不同意思 并讓學(xué)生跟讀 注意under的發(fā)音 4 教師通過放投影 錄像 VCD和讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let s talk的內(nèi)容