人教版選修四 第三單元第1課 英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾 教案4.docx

英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾 教學(xué)目標(biāo)知識與能力 了解克倫威爾生平，認(rèn)識他由一名年輕的新貴族逐步成長為一名議會軍統(tǒng)帥，繼而成為“護(hù)國主”的過程。 了解克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中領(lǐng)導(dǎo)的重大軍事、政治活動，認(rèn)識英雄人物在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的作用并進(jìn)行正確理解和科學(xué)評說。過程與方法 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史必修課中關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的內(nèi)容，進(jìn)一步明了克倫威爾與英國資產(chǎn)階級革命進(jìn)程之間的關(guān)系。 在課堂上根據(jù)課文中提出的問題，可自行設(shè)計一些問題，組織學(xué)生討論。對于學(xué)生表達(dá)出的各種觀點，教師應(yīng)給予積極的鼓勵和恰當(dāng)評價。情感態(tài)度與價值觀 克倫威爾是“打上了鮮明印記的、頗具爭議的重要人物”，嘗試將克倫威爾這一歷史人物置于當(dāng)時特定的歷史條件下進(jìn)行具體分析，即緊密結(jié)合歷史人物出現(xiàn)的時代背景，探討其所作所為的歷史必然性，以評價歷史人物的功過成敗，以確立歷史使命感和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本課的授課對象是高二學(xué)生。關(guān)于克倫威爾的有關(guān)內(nèi)容，歷史必修一課本英國君主立憲制的建立中曾涉及英國資產(chǎn)階級革命，但并不深入，學(xué)生不了解英國歷史，不清楚革命的原因，因此在本課學(xué)習(xí)中可能無法理解教材涉及的新教（清教）、資產(chǎn)階級和新貴族集中的議會對革命的影響，也就無法真正理解克倫威爾建立獨裁政權(quán)及其內(nèi)外政策的實質(zhì)。因此，在講授時要顧及到學(xué)生的基礎(chǔ)知識的情況，用相對比較通俗的方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。重點克倫威爾的主要活動及其歷史作用難點評價克倫威爾的功過教學(xué)過程導(dǎo)入：課件展示以下材料：“他是兼羅伯斯比爾與拿破侖于一身”。 恩格斯“克倫威爾在很多方面和現(xiàn)代的獨裁者不是一種類型。 丘吉爾“一些人認(rèn)為他是個偽君子。他總是宣稱承認(rèn)國會的權(quán)利，但他是一個真正的獨裁者，他所建立的是一個軍事獨裁政權(quán)?！?邁克爾h哈特探究：克倫威爾究竟是民族英雄還是千古罪人？他為何成為一個有爭議的人物？讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，用你們的智慧解答這道歷史難題。講授新課一、從鄉(xiāng)紳到議員學(xué)生自讀教材概括克倫威爾的一生，然后小組代表發(fā)言。1. 生平簡介：出身貴族1599劍橋讀書1616倫敦學(xué)法律1619婚后當(dāng)選議員1628革命領(lǐng)導(dǎo)人護(hù)國公獨裁因病去世1658克倫威爾所處的社會環(huán)境即英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的背景是怎樣的？2. .時代：英國資產(chǎn)階級革命（1640-1688）（1）背景：經(jīng)濟因素： 17世紀(jì)中資本主義經(jīng)濟發(fā)展 新的階級：資產(chǎn)階級和新貴族壯大(要求) 根本原因：斯圖亞特王朝封建專制制度阻礙資本主義經(jīng)濟的發(fā)展（2） 導(dǎo)火線：17世紀(jì)30年代末蘇格蘭人民起義（3） 開始標(biāo)志：1640年新議會的召開2、 治軍之道探究問題：閱讀教材內(nèi)容,概括克倫威爾的治軍之道是什么?士兵的來源：信奉清教的自耕農(nóng)，他們痛恨封建制度，能克制物質(zhì)欲望；軍官選拔標(biāo)準(zhǔn)：勇敢和忠誠軍紀(jì)嚴(yán)明：約法三章成果：1644年，馬斯頓草原，戰(zhàn)局出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，騎兵軍贏得“鐵騎軍”稱號， 1645年初,以鐵騎軍為核心組建“新模范軍” 1645年，納西比戰(zhàn)役，全殲王軍主力 1646年，結(jié)束第一次內(nèi)戰(zhàn) 1648年，平定王黨叛亂，又一次結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)三、護(hù)國公獨裁統(tǒng)治自主學(xué)習(xí)：根據(jù)教材概括克倫威爾采取哪些措施鞏固共和國？分析其影響。對內(nèi)：政治：擔(dān)任護(hù)國公（1653），建立起軍事獨裁統(tǒng)治，建立有序的行政機構(gòu)； 經(jīng)濟：積極發(fā)展工商業(yè) 法律：改善了法律 文化教育：扶持文化教育 宗教：推行宗教信仰自由影響：促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展；鞏固革命成果；維護(hù)資產(chǎn)階級利益對外：遠(yuǎn)征愛爾蘭和蘇格蘭 1651年頒布航海條例，三次英荷戰(zhàn)爭，打敗荷蘭。 與瑞典、丹麥、葡萄牙簽訂商約影響：鞏固了資產(chǎn)階級革命成果；維護(hù)了英國的海上權(quán)威與商業(yè)利益。材料：在愛爾蘭的軍事重鎮(zhèn)德洛蓋德，英軍破城而入，3000名守城的愛爾蘭官兵，包括駐軍首領(lǐng)阿瑟阿斯頓在內(nèi)，大部分戰(zhàn)死或被殺。和平居民也遭到了屠殺，葬身于圣彼得教堂的1000余名市民慘遭不幸，躲在教堂鐘樓里的80個愛爾蘭人被活活燒死。想一想：如何看待克倫威爾的愛爾蘭遠(yuǎn)征？材料一：處死查理一世后，以克倫威爾為首的軍官集團掌握了國家政權(quán)。這時的克倫威爾已成了說一不二的無冕之王。連續(xù)的軍事勝利使得克倫威爾好大喜功，權(quán)力欲望日益膨脹。 雖然多次平定了王黨叛亂，但政局仍很不穩(wěn)定：封建勢力伺機而動，人民不滿情緒依然存在 ，而議會政府非常軟弱腐敗，資產(chǎn)階級和新貴族為確保既得利益，需要一個強有力的政權(quán)。在軍官們和倫敦大商人的擁戴下，克倫威爾用武力把長期國會解散，就任“護(hù)國主”，建立起了軍事獨裁統(tǒng)治。 百度人物百科1.革命中反對專制的克倫威爾在革命后卻建立獨裁政權(quán)的原因。國內(nèi)形勢：革命后政局動蕩，資產(chǎn)階級和新貴族需要強權(quán)人物來維護(hù)革命成果；個人因素：克倫威爾好大喜功，權(quán)力欲望膨脹；歷史傳統(tǒng)：封建君主思想殘留。材料二：幾乎所有的歷史學(xué)家無不認(rèn)為，克倫威爾在對英國歷史作出的最顯著的貢獻(xiàn)中，首先是，在經(jīng)過近乎十年的內(nèi)戰(zhàn)之后他在英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭奠定了一個和平時期。也許可以這樣說，誰都比不上像他那樣取得如此豐富的成就他死后不久，就引起了一場大混亂?？墒窃诳藗愅栕o(hù)國政體統(tǒng)治下，卻使英國人比較地享有繁榮。并能在國內(nèi)過和平生活。 【英】莫里斯阿什利論奧利弗克倫威爾2.據(jù)材料二及所學(xué)知識說明克倫威爾給英國帶來“繁榮”的舉措。對內(nèi)、對外的措施3.據(jù)上所述克倫威爾是否成為了第二個查理一世？為什么？查理一世統(tǒng)治性質(zhì)是封建君主專制；克倫威爾政權(quán)內(nèi)政、外交措施鞏固了資產(chǎn)階級革命成果，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟發(fā)展；所以他建立的是資產(chǎn)階級性質(zhì)的軍事獨裁政權(quán)。四、評價克倫威爾閱讀下列材料 材料一 英國資產(chǎn)階級革命時期進(jìn)步的共和主義者賴德洛指出：“國家本來可能在一個短時期達(dá)到人類所向往的幸福境界，然而由于一個人的野心而使所有善良的人的希望破滅了?！辈牧隙?1962年出版的納薩爾尼克魯奇的克倫威爾的歷史一書中指出：“在我們的時代，許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，他是一個虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰(zhàn)士。”材料三 丘吉爾在英國民族的歷史一書中認(rèn)為：“如果說在危急關(guān)頭，克倫威爾的寶劍曾拯救了議會事業(yè)的話，那么畢竟他在歷史面前是一個以獨裁和軍事統(tǒng)治者面貌而出現(xiàn)的，他作為士兵和政治家的全部品質(zhì)，卻是和英國人民的天性永不協(xié)調(diào)的?！?）材料一、二、三分別是怎樣評價克倫威爾的？材料一：認(rèn)為克倫威爾是野心勃勃的軍事獨裁者，他破壞了資產(chǎn)階級的共和制；材料二：認(rèn)為克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)推翻斯圖亞特王朝，建立共和國，是為國家自由而奮斗的戰(zhàn)士；材料三：認(rèn)為克倫威爾曾拯救議會，但他畢竟是專制的獨裁者，實際上持否定態(tài)度。2）材料在對克倫威爾的評價問題上存在的主要問題是什么？評價克倫威爾的分析反映了什么問題？1）缺乏實事求是的全面評價。2）評價上的分歧實際上反映了各個時期的階級斗爭和政治斗爭以及評論者的政治觀念。根據(jù)上述觀點你如何評價克倫威爾？1.肯定之處：在反封建和發(fā)展資本主義方面貢獻(xiàn)巨大，發(fā)展資本主義經(jīng)濟、文化、法律，鞏固革命成果。軍事上：在內(nèi)戰(zhàn)中率軍擊潰王軍主力，為共和國與民主制度在英國的確立奠定了基礎(chǔ)。政治上：處死查理一世，建立共和國。從而建立資產(chǎn)階級政治制度。外交上：頒布航海條例，擴大了英國