職稱工作經(jīng)驗交流座談會發(fā)言材料范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文職稱工作經(jīng)驗交流座談會發(fā)言材料尊敬的各位領導、各位同仁：大家過年好！春回大地，萬物更新。很高興在新春之際能有這樣的機會與大家一起參加這次全市職稱工作經(jīng)驗交流座談會?；仡?0XX年的職稱工作，在XX市職稱辦的精心指導下，我局圓滿完成了20XX年的責任目標和各項工作任務，職稱工作取得了一定的成績。在這里，首先要感謝XX職稱辦領導對XX職稱工作的支持；其次要感謝各縣區(qū)職稱辦各位同仁的幫助和關心。謝謝大家!下面我就XX職稱辦20XX年工作完成情況、下一步工作思路及進一步做好職稱評審和繼續(xù)教育等工作的建議向各位領導、同志們匯報如下。希望能與各位同仁共同交流、共同學習、共同進步。一、20XX年工作完成情況公開政策，嚴格條件，規(guī)范程序，認真做好初、中、高級職稱的資格審查和材料上報工作。在科學設崗的基礎上，我們嚴格執(zhí)行“一公開、二展示、三考核、四評議、五監(jiān)督”的程序和要求，認真做好事業(yè)單位各級各類職稱的申報、推薦工作。一是公開政策。將今年上級下發(fā)的文件及時傳達到各有關單位，對前來咨詢和電話詢問者耐心解釋，對今年職稱工作新政策廣泛宣傳。二是嚴格條件。我們對申報人員的各種材料嚴格審查，一絲不茍，嚴防弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，對弄虛作假者實行一票否決，三年內(nèi)不得申報。三是規(guī)范程序。今年的職稱申報工作，從個人填表到單位審核，從申報推薦到評委評審，嚴格按程序進行，步步推進，環(huán)環(huán)相扣，各環(huán)節(jié)明確分工，責任到人，誰審核誰簽字，誰簽字誰負責。凡未經(jīng)公開展示的材料一律不上報，凡未按規(guī)定程序推薦的人員一律取消參評資格。截止到20XX年底，我市申報專業(yè)技術人員數(shù)共計5346人，其中高級743人，中級4235人，初級368人，圓滿完成徐州市職稱辦下達的目標任務。合理安排，簡化流程，提供平臺，圓滿完成全市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育審驗和培訓工作。為貫徹落實江蘇省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例和徐州市下發(fā)的關于在全市專業(yè)技術人員中開展公共科目繼續(xù)教育統(tǒng)一培訓的通知精神，切實做好專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作，科室從上半年開始陸續(xù)對全市申報職稱的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書進行審驗，共計審核6000余人次。并對審驗過程中出現(xiàn)的問題，及時合理調(diào)整審驗方式與時間安排，盡量把流程簡單化、簡便化，對所審核人員進行細致耐心的文件解讀和廣泛宣傳，圓滿完成了我市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育審驗工作。XX市委黨校和市衛(wèi)校作為我市繼續(xù)教育培訓基地，20XX年共組織初、中、高級專業(yè)技術人員培訓3500余人次，為我市廣大專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育提供了學習平臺和機會。及時通知，嚴格把關，逐一審核，評審、考試類資格證書的辦理和發(fā)放工作圓滿結束。根據(jù)XX市職稱辦的通知精神，我們對通過20XX年評審或者考試獲得專業(yè)技術職務任職資格各專業(yè)各級別人員做到及時通知、認真填表、收繳照片，在逐一核對的前提下辦理并發(fā)放資格證書，共計386人，其中教育專業(yè)252人，建筑專業(yè)68人，藥學專業(yè)18人，交通專業(yè)17人，水利專業(yè)9人，機械專業(yè)1人，農(nóng)業(yè)專業(yè)5人，檔案專業(yè)1人，廣電專業(yè)11人，環(huán)境工程專業(yè)1人，中專校專業(yè)3人，目前已全部發(fā)放到位。嚴格程序，明確范圍，逐人審查，確保全市中小學教師職稱制度改革人員過渡工作順利進行。根據(jù)徐人社發(fā)168號文件精神，配合XX市教育局，嚴格規(guī)范過渡程序，準確把握過渡人員范圍，逐人審查核實，確保凡不在過渡范圍內(nèi)的人員一律不予過渡。此次我市教育系列過度人員共計12624人，目前已順利過渡高級職稱人員2067人，中、初級人員的過渡審核的數(shù)據(jù)比對工作也已基本結束，確保按序時進度保質(zhì)保量完成我市教師職稱制度改革人員的過渡工作。嚴格政策，認真審核，不徇私情，做好教育系列中級職稱工作評審。在XX市局職稱辦統(tǒng)一部署下，我市20XX年度教育系列中級職稱評審工作基本完成，在經(jīng)過前期的各校自主積分與公示、能力測試、教育局審驗、我科室審驗、XX市職稱辦審驗等多個環(huán)節(jié)后，在20XX年12月29 - 30日順利與XX縣進行了異地互評工作，目前共計218人通過評審，已于今年1月5日 - 9日進行公示。二、存在問題及改進措施存在問題20XX年的職稱工作雖然取得了一定成績，但在工作中還存在一些問題，主要是以下兩個方面：1、專業(yè)技術人員專業(yè)知識培訓教材短缺，師資教學水平不高。各行業(yè)主管部門在繼續(xù)教育實施過程中普遍反映，適合我們縣級的專業(yè)技術人員專業(yè)知識的培訓教材很難購買；XX市委黨校和市衛(wèi)校作為認定的繼續(xù)教育培訓基地，目前師資一般只能滿足普及專業(yè)知識的繼續(xù)教育，而從提高的角度講就顯得捉襟見肘了。2、職稱評審過程中仍有弄虛作假現(xiàn)象。雖然加大了對評審材料的審核、審查力度，但在職稱申報、評審過程中仍然有個別人為了騙取職稱，造假業(yè)績、買假文憑等弄虛作假現(xiàn)象發(fā)生。改進措施針對以上具體工作中出現(xiàn)的問題，我們認真總結，及時加以整改，有力的保證了繼續(xù)教育和評審工作的正常有序開展。1、針對專業(yè)知識培訓教材短缺的問題，我們和主管部門一起自行組織人員編寫教材，雖然增加了一些人力物力財力支出，但保證了專業(yè)知識培訓的正常開展；針對師資教學水平不高的問題，我們從提高專業(yè)知識的繼續(xù)教育，激發(fā)技術人員創(chuàng)新能力角度出發(fā)，把我們的師資送到一些大專院校進行能力提升培訓，切實提高他們的教學水平，并且經(jīng)常邀請一些大專院校教師、外部專家來基地對我們的專業(yè)技術人員進行專業(yè)知識的繼續(xù)教育培訓，并與其建立長期戰(zhàn)略伙伴合作。2、針對弄虛作假現(xiàn)象，我們在職稱的申報、推薦、評審工作中采取得力措施，在各個環(huán)節(jié)從嚴把關，嚴防弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生。一是在申報、推薦環(huán)節(jié)要嚴把關，嚴格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的程序和要求開展申報推薦工作，未經(jīng)基層單位展示的材料不得上報。二是職稱辦加強對重點系列、重點單位申報人材料真實性的甄別工作。三是繼續(xù)實行對弄虛作假材料一票否決制度。切實記錄實行一票否決人員的情況，作為評審結束后處理的依據(jù)。四是不斷完善評審通過人員公示制度。五是實行責任追究制度。發(fā)現(xiàn)弄虛作假的人和事，在對當事人嚴肅處理的同時，也要追究其所在單位和有關責任人的責任。六是認真處理來信、來訪。凡是有實質(zhì)性內(nèi)容的信訪件，都要認真查證，逐一落實。三、20XX年工作思路20XX年XX市專業(yè)技術人員管理工作的總體要求是：根據(jù)省職稱辦20XX年全省專業(yè)技術人員管理工作要點和XX市局職稱工作精神，突出抓好對專業(yè)技術人員的管理和服務這個中心環(huán)節(jié)，以強化綜合管理為導向，以深化職稱制度改革為指導，以實施專業(yè)技術人員知識更新工程為契機，加強隊伍建設，健全服務體系，在新的起點上全面推進我市專業(yè)技術人員管理工作。依托專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地，大力推進專業(yè)技術人才的知識更新。加強培訓工作力度，會同教育、衛(wèi)生、財政、農(nóng)業(yè)、水利、交通、文化等部門，依托XX市委黨校和市衛(wèi)校兩個培訓基地，切實抓好我市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作，不斷提高專技人員的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。積極推進教師職稱制度改革，完成現(xiàn)有教師專業(yè)技術資格過渡。按照徐州市人社局、徐州市教育局的統(tǒng)一部署，加強與教育主管部門的合作，認真做好全市中小學和幼兒園教師隊伍職稱制度轉換的銜接工作，穩(wěn)妥推進現(xiàn)有教師隊伍的職稱過渡。嚴格按照中小學和幼兒園教師專業(yè)技術資格條件，做好20XX年教師專業(yè)技術資格申報評審工作。進一步轉變職稱工作理念，加大職稱政策的宣傳力度，主動走進我市專業(yè)技術人員集中的規(guī)模企業(yè)、重點企業(yè)和外資企業(yè)。舉辦職稱知識專題輔導培訓班。加大與協(xié)會、商會的合作，密切聯(lián)系企業(yè)，做到政策進企業(yè)，服務零距離，切實消除企業(yè)專業(yè)技術人員對職稱工作的神秘感和畏懼感，提高企業(yè)專業(yè)技術人員申報職稱的積極性。強化專業(yè)技術資格考試監(jiān)管，嚴格執(zhí)行國家關于專業(yè)技術人員資格考試的各項管理規(guī)定。規(guī)范運行程序，健全規(guī)章制度，維護職稱考試工作的嚴肅性、客觀性和公正性。加強對初級專業(yè)技術資格考試考點的指導、監(jiān)督，加強對報名資格的審核，會同XX市職稱辦和人事考試辦公室及時協(xié)調(diào)解決初級專業(yè)技術資格考試中出現(xiàn)的矛盾和問題，全面完成20XX年初級專業(yè)技術資格考試年度計劃。四、進一步做好職稱評審和繼續(xù)教育工作的建議完善職稱的評審與聘任制度，逐步做到評聘分離。 我市中小學教師中高級職稱實行評聘一致制度，由于受崗位設置的嚴格控制，中小學的中高級評審指標很少，有的甚至沒有，導致部分接近退休年齡的老教師和部分優(yōu)秀教師不能按時參加職稱評審，嚴重挫傷了這部分人的工作積極性。建議借鑒外地經(jīng)驗，結合徐州實際，實行評聘分離。凡符合評審條件的都可以通過評審取得任職資格，但不兌現(xiàn)工資待遇，只有在單位結構比列限定的崗位職數(shù)內(nèi)，通過競爭上崗被單位聘任后，才能獲得相應的待遇。這樣既對在崗人員形成壓力，又調(diào)動了部分優(yōu)秀教師的工作積極性。實行評聘分開，全面推行競爭上崗制度。目前，相當一部分部門和單位存在的職務聘任流于形式，聘任制成了事實上的終身制這一情況，許多專業(yè)技術人員取得專業(yè)技術職稱并聘任后便不思進取，而一些新評人員的專業(yè)技術和工作能力都很優(yōu)秀，已具備新崗位的要求，但崗位職數(shù)在首聘時就已經(jīng)占滿而導致他們無法受聘，這嚴重影響了他們的工作積極性。因此，建議評聘分開，實行競爭上崗制度，通過公平、公開、公正的專業(yè)業(yè)務量化考評競爭上崗。在聘任時，除考慮其專業(yè)技術職