小獅子北師大版小學(xué)二年級語文(上冊).docx

小獅子北師大版小學(xué)二年級語文（上冊） 教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱 北師大版課標(biāo)小學(xué)語文二年級（上冊）自立 小獅子教學(xué)時數(shù) 兩課時學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時）： 1、認(rèn)識“獅、整”等14個生字。會寫“練、習(xí)、苦”3個字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞 。 2、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。 3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)生活本領(lǐng)的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字教學(xué)難點(diǎn)：了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)會生活本領(lǐng)的道理。德育目標(biāo)：明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，合作法，探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。教學(xué)過程 一、設(shè)疑激趣,導(dǎo)入新課 1小朋友，你們都在動物園或電視中看到過獅子，(板書：獅子)2誰來給大家介紹介紹? 3今天我們學(xué)習(xí)的21課，是講兩只小獅子的故事。(在“獅子”前面加上“兩只小”三個字) 4齊讀課題。過渡：在一座大森林里，獅子媽媽生下了兩只小獅子。這兩只小獅子長大后能不能成為林中之王呢？請小朋友用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字把他圈起來，借助拼音，多讀幾遍。二、識字1、師：現(xiàn)在讓我們來到識字大舞臺來學(xué)習(xí)生字。a 課件出示帶有拼音的生字詞 整 天 練 習(xí) 打 滾 撲 倒 咬 人 刻 苦 懶 洋 洋 慢 吞 吞 將 來 依靠 應(yīng) 該生：自由讀。師隨機(jī)糾正字音，并對難讀的生字加以強(qiáng)調(diào)。b、課件出示去掉拼音的生字和詞。師：去掉拼音還會讀嗎？生開火車領(lǐng)讀三、講讀課文引導(dǎo)領(lǐng)悟 (一)學(xué)習(xí)l、2自然段。 1. 認(rèn)識了新的生字朋友有助于我們更好的了解小獅子。你覺得兩只小獅子是怎樣的小獅子？(生：一只勤奮刻苦，一只懶洋洋?？啥嘟袔讉€孩子。) 2.喔，原來他們是這樣的獅子，那我們給兩只小獅子取個名字吧?。炭嗟莫{子，懶獅子） （板書：刻苦的獅子 懶獅子） 3.說到這個“懶”字，同學(xué)們知道它的反義詞么？（生：勤），再給它加上一個字“懶惰”同學(xué)們知道它的反義詞是什么？（生：勤奮）。正確，孩子們，你們真棒！勤奮啊還有一個近義詞，誰知道是什么？（生：刻苦）既然懶獅子是三個字，我們也給刻苦的獅子取成三個字的名字應(yīng)該叫什么呢？(“刻苦的”下畫橫線，勤)4、指導(dǎo)讀第二段第一句。理解“整天練習(xí)”。（1）同學(xué)們你們都夸這只小獅子刻苦，你是從哪些地方看出勤小獅子非?？炭嗟?？（生：一只小獅子整天連續(xù)滾、撲、撕、咬非?？炭啵ò鍟嚎炭嗑毩?xí)）（2）師：什么叫：“整天練習(xí)”？（生1：就是天天練，不停地練。生2：就是早上練，中午練，晚上練，一天到晚都在練。)（3）師：小獅子沒有三天打魚，兩天曬網(wǎng)的那樣去練習(xí)，而是整天在練習(xí)“滾、撲、撕、咬。”真辛苦！你看，他正在練“滾、撲、撕、咬?！保ㄕn件出示：獅子在練滾、撲、撕、咬的四張圖片，并且圖片上還分別配有這四個字）同學(xué)們看勤獅子練功時多么用勁呀!你們也來做一做這幾個動作吧。（4）體會“刻苦”：師：同學(xué)們，你們都是一個個小演員哪。假設(shè)現(xiàn)在你就是這只刻苦的小獅子，在練“滾、撲、撕、咬。”的時候會遇到什么困難？生1：他的腳可能會蹭破皮 。生2：他的腰可能會扭傷。生3：他可能會累得趴在地上起不來 。生4：小獅子是在森林練習(xí)的時候灰塵都吹到他的眼睛里去。 生5：夏天的時候，小獅子練得滿頭大汗 。生6：冬天的時候，小獅子身子都凍僵 了（5）引導(dǎo)齊讀。師：是啊。夏天，火辣辣的太陽照在頭頂上，小獅子的臉上身上全是汗水；冬天北風(fēng)呼呼地吹著，別的小動物都躲在被窩里不出來，而小獅子卻冒著嚴(yán)寒來到森林里，他的腳都快凍僵了，但他還要練功。多么“刻苦”呀！把你們的感受讀出來。指名生讀（3名）師隨機(jī)評價。5. 指導(dǎo)讀第二段第二句（1）勤獅子在整天刻苦練習(xí)，懶獅子又是怎么做的呢？（生：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干）。（板書：懶洋洋 不干）（2）剛才的同學(xué)說到一個詞語“懶洋洋”，這樣ABB形式的疊詞你還能再說一個么？（綠油油，紅彤彤，黑漆漆.）（3）（出示幻燈片7）你還能把后面補(bǔ)充完整么？（4）（出示幻燈片8）這只小獅子一天到晚，就是曬太陽，曬太陽用費(fèi)力氣嗎?誰曬過，（指幻燈片問）曬太陽是什么感受?我們看看幻燈片中的小獅子的樣子。（瞇著眼睛，翹著二郎腿，懶懶地躺在草地上）猜想肯定很舒服! 這樣的懶獅子你們喜歡嗎?誰能試著讀一讀這段話，把你對它的不喜歡表達(dá)出來。齊讀。（出示幻燈片9）(二)學(xué)習(xí)36自然段。1.小懶獅整天不練功，給一旁的一棵小樹看見了，小樹怎么說的呢? 同學(xué)們翻開書自己先來讀一讀小樹和懶獅子的對話。2.小樹和懶獅子一共有幾次對話（生：兩次）（1）那么第一次對話誰愿意來讀一下（出示幻燈片10），懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：“我才不去吃那苦頭呢!” 慢吞吞地說，應(yīng)該是什么樣的?請同學(xué)試著在座位上讀一讀這句話，可以加上動作。誰來給大家讀一下?小獅子說它不想吃的“苦頭”指的是什么?（生：會把身上的皮蹭破，會很累）分角色讀，(小樹的疑惑不解，和懶獅子慢吞吞的語氣)3.小樹和懶獅子的第二次對話誰愿意來讀一下（出示幻燈片11），懶獅子說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好。”（2）聽了這句話，你覺得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣）那能不能把這種得意的樣子讀出來呢?你覺得小獅子說得對嗎?（生：不對） 選學(xué)生分角色讀課文，小樹的話誰愿意讀，誰愿意讀小獅子，誰來讀旁白？(三)學(xué)習(xí)第七段。小樹和懶獅子的對話被獅子媽媽聽見了，獅子媽媽也覺得不對，獅子媽媽是怎樣說的呢?誰找到了?好，獅子媽媽的話誰想讀一讀，（生讀）。獅子媽媽那語重心長的語氣還差那么一點(diǎn)，誰還愿意來挑戰(zhàn)一下。讀得不錯，同學(xué)們一起來讀一讀。大家想一想，懶獅子聽了媽媽的話后，以后會怎么樣呢?小組同學(xué)互相說一說。（懶獅子就主動請第一只獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng).）了解了兩只小獅子之后你想對他們說些什么？ 聯(lián)系自己說想法：怎樣才能成為能干的人?作業(yè)設(shè)計老師這里有些鼓勵人勤奮刻苦的詩句，同學(xué)們想不想看，（大致解釋詩意）生齊度后挑一句你喜歡的抄下來。1.少壯不努力，老