巧家縣茂租鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo).doc

巧家縣茂租鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級(jí) 語(yǔ)文（蘇教版）上冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 主筆教師：張選崇 2013年12月第一單元教學(xué)目標(biāo)單元教材簡(jiǎn)析本單元共有4篇課文：老師，您好！、但愿人長(zhǎng)久、古詩(shī)兩首、但愿人長(zhǎng)久、習(xí)作1和練習(xí)1。老師，您好！是一首現(xiàn)代的抒情詩(shī)，贊美了老師的辛勤勞動(dòng)、教師的事業(yè)的崇高與美好，抒發(fā)了人們對(duì)老師的無限感激和真誠(chéng)祝福。但愿人長(zhǎng)久以故事的形式介紹了蘇軾的名詞水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）的創(chuàng)作經(jīng)過。全文以寫月為主，望月感懷生情，對(duì)月浮想沉思。望洞庭詩(shī)人抓住富有特征的湖光山色，通過豐富的想象、巧妙的比喻，別出心裁、獨(dú)具匠心的描繪了一幅淡雅靜麗的洞庭山水美景。峨眉山月歌詩(shī)歌流走氣貫、跳蕩飄逸詩(shī)人豪氣噴薄、思入清空，看似山月籠罩萬(wàn)物貫通全詩(shī)，實(shí)則一腔懷鄉(xiāng)之情彌漫統(tǒng)攝，不著痕跡，妙入化境，給人靈通跳脫之感。秋天是一首滿懷熱情、用生動(dòng)形象的文筆贊美秋天的詩(shī)歌，描寫了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象，抒發(fā)了熱愛秋天、贊美秋天的滿腔熱情。習(xí)作1在了解我國(guó)的節(jié)日以及這些節(jié)日所寄托的美好情感的基礎(chǔ)上，樂于說出自己創(chuàng)立的節(jié)日，想象在這樣的節(jié)日當(dāng)中自己或別人是怎樣度過的。練習(xí)1培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的自主學(xué)習(xí)能力，在讀讀背背中積累詞句。單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本單元35個(gè)生字，12個(gè)二類生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)和課后聽寫的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能聯(lián)系課文或生活實(shí)際理解帶點(diǎn)的詞和句。4、學(xué)會(huì)進(jìn)行整段的觀察句子的語(yǔ)病并改正。5、能根據(jù)情景將詩(shī)歌改寫成一段話。單元教學(xué)重、難點(diǎn)1、加深對(duì)教師的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。2、體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”的含義。3、理解兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境使學(xué)生從中受到美的熏陶。4、了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。5、樂于與別人交流與分享習(xí)作的快樂。課題1、老師，您好！教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)1個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字；理解“崇高、浸透、塑造、茁壯”等由生字組成的詞語(yǔ)。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解并體會(huì)教師職業(yè)的崇高、美好和教師工作的辛勞。3、 認(rèn)識(shí)到教師在社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步方面的巨大作用，抒發(fā)對(duì)教師的熱愛之情。教學(xué)建議收集一首贊美老師的詩(shī)或歌曲，認(rèn)真地讀一讀，細(xì)細(xì)品味。詩(shī)歌與我們平時(shí)學(xué)的課文有哪些不同，有些什么特點(diǎn)？作業(yè)設(shè)計(jì)以“老師，我想對(duì)您說”為題，要求仿照課文中的詩(shī)歌形式，跟親愛的老師說說心靈的話語(yǔ)。課題2、但愿人長(zhǎng)久教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字；認(rèn)識(shí)多音字“埋”；理解“眼睜睜、寬慰”等由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4-6自然段。3、抓住主要內(nèi)容，體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情。4、理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。教學(xué)建議古詩(shī)詞中，還有很多類似的寫懷鄉(xiāng)、思親、送別的佳句，試著寫兩句。課外閱讀蘇軾的水調(diào)歌頭。作業(yè)設(shè)計(jì)1、默寫課文生字 2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 轉(zhuǎn)（zhun zhun）念 各奔（bn bn）東西 眼睜睜（zhn zhng） 埋（mn mi）怨3、理解填空： “此事古難全”中的“此事”指什么？“嬋娟”原指什么？在詞里指什么？你還知道有關(guān)月亮的詩(shī)句？ 課題3、 古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1、 會(huì)寫5個(gè)生字；認(rèn)識(shí)多音字“磨”。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 理解古詩(shī)的意思，體會(huì)作者的思想感情。4、 感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。教學(xué)建議 收集兩首沒學(xué)過的李白的詩(shī)，課后向同學(xué)推薦。作業(yè)設(shè)計(jì) 1、用鋼筆描紅2、想象望洞庭一詩(shī)描繪的景色，先說一說，再寫下來。3、峨眉山月歌是（ ）代詩(shī)人（ ）的作品。詩(shī)人在（ ）（季節(jié)） （ ）（時(shí)間）乘船遠(yuǎn)行，從（ ）出發(fā)，駛向（ ），最后到達(dá)（ ） 。 讀了古詩(shī)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了（ ）等景物。課題4、秋天教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字；理解“煩惱、柔韌”等由生字組成的詞語(yǔ)。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、 理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解秋天的特點(diǎn)。4、 體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛、留念之情。教學(xué)建議選擇你最喜歡的一個(gè)小節(jié)，根據(jù)內(nèi)容畫一幅秋天的畫。收集寫秋天的詩(shī)，古詩(shī)，現(xiàn)代詩(shī)都可以。作業(yè)設(shè)計(jì)1、熟讀詩(shī)歌，背誦全詩(shī)。2、聽寫生字詞，描紅習(xí)字。課題習(xí)作1習(xí)作要求1、讀懂習(xí)作要求，知道是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。2、能把設(shè)立的節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。課題練習(xí)1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物標(biāo)牌，懂得“只要處處留心，隨時(shí)都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文”2、學(xué)習(xí)修改日記片斷。3、運(yùn)用多種形式的朗讀，理解成語(yǔ)，積累成語(yǔ)。背誦古詩(shī)風(fēng)。4、通過觀察和描紅，學(xué)會(huì)正確、美觀的書寫鋼筆字。5、學(xué)會(huì)如何感謝別人。提高口語(yǔ)表達(dá)能力。6、練習(xí)寫帶有“木字旁”和“提手旁”的毛筆字，提高書法水平。第二單元教學(xué)目標(biāo)單元教材簡(jiǎn)析本單元安排了4篇課文：我給江主席獻(xiàn)花、天安門廣場(chǎng)、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫、虎門銷煙，習(xí)作2和練習(xí)2。本組課文題材多樣,有記敘文，說明文，有人物故事，也有膾炙人口的歷史故事,但它們有一個(gè)共同點(diǎn):都是以愛國(guó)主義為主題，旨在通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的思想感情。我給江主席獻(xiàn)花記敘了“我”隨著歡迎隊(duì)伍在啟德機(jī)場(chǎng)等待江主席的到來，并給江主席獻(xiàn)花的情景，讓學(xué)生感受在香港回歸祖國(guó)的大喜日子里香港同胞無比激動(dòng)和欣喜的心情。天安門廣場(chǎng)是一篇說明性的文章，它介紹了天安門廣場(chǎng)上的雄偉建筑，廣場(chǎng)特殊的政治地位以及廣場(chǎng)上令人神往的莊嚴(yán)的升旗儀式、盛大而熱鬧的節(jié)日?qǐng)鼍?。徐悲鴻?lì)志學(xué)畫是一篇人物故事，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事，贊揚(yáng)了徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神?；㈤T銷煙介紹了1839年6月震驚中外的虎門銷煙經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神。單元教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字，其中25個(gè)綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解天安門廣場(chǎng)的壯觀輝煌；知道天安門是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。4、了解徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的起因、經(jīng)過和結(jié)果，教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)爭(zhēng)光。5、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。6、通過習(xí)作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己最得意的長(zhǎng)處、本領(lǐng)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上、充滿自信的健全人格。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和愛國(guó)主義的教育。課題5、 我給江主席獻(xiàn)花教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；會(huì)寫7個(gè)生字；理解“秩序井然、恥辱”等由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“秩序井然”“滿面春風(fēng)”造句。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠按照提供的段落大意給課文分段。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在香港回歸之時(shí)的自豪感以及給江主席獻(xiàn)花時(shí)的幸福感。3、 深切感受香港同胞的欣喜和幸福，產(chǎn)生愛戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)建議查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進(jìn)中的香港”為題先在小組后在全班匯報(bào)、交流。請(qǐng)你寫一封信給江主席，表達(dá)你內(nèi)心最想說的話。作業(yè)設(shè)計(jì)1、括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) （ ）的步伐 （ ）的胸懷 （ ）地?fù)]動(dòng)（ ）的笑容 （ ）的懷抱 （ ）地等待2、造句秩序井然 愛撫課題6、天安門廣場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字；理解“雕梁畫棟、莊嚴(yán)”等由生字組成的詞語(yǔ)。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文4-6自然段。3、 理解課文內(nèi)容，感受天安門廣場(chǎng)的壯觀輝煌。4、 知道天安門廣場(chǎng)是新中國(guó)的象征，抒發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。教材優(yōu)化1、請(qǐng)以“寬廣”、或者“壯觀”為主題搜集資料，給大家介紹天安門廣場(chǎng)。2、要求仿照課文第二小節(jié)的寫法描述景象，注意方位的順序。作業(yè)設(shè)計(jì)1、比一比，再組詞。棟（ ）澤（ ）拔（ ）練（ ）擇（ ）撥（ ）2、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。雕梁畫棟（lin nin）花團(tuán)錦簇（jn jng）矗立（ch sh）政府（zhn zhn）3、填空入夜， ， ，天安門廣場(chǎng)一片 。來自 的人們 ， 。 與 ， 伴 ，天安門廣場(chǎng) 起來了。課題7、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；學(xué)會(huì)9個(gè)生字；理解“嫉妒、疲倦”等由生字組成的詞語(yǔ)。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，讀懂徐悲鴻是怎樣“勵(lì)志學(xué)畫”的。3、 以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光。 教學(xué)建議 利用課外閱讀搜尋徐悲鴻的資料和收集查閱其他愛國(guó)詩(shī)人或作家藝術(shù)家的愛國(guó)故事。作業(yè)設(shè)計(jì)1、加偏旁組字，再組詞皮 （ ）且 （ ）2、在括號(hào)里畫去不恰當(dāng)?shù)淖衷俳釉伲▍杽?lì)）禮貌（代待）人（奮憤）發(fā)努力日夜奔（池 馳）3、聯(lián)系課文的內(nèi)容，說說下列句子的意思。 （1）功夫不負(fù)有心人。 （2）有眼不識(shí)泰山。課題8、虎門銷煙教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、 學(xué)會(huì)本課的生字，另有兩個(gè)多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。 3、 認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、拒外侮的精神。 教學(xué)建議1、寫出與“水泄不通”意思相近的成語(yǔ)。（風(fēng)雨不透、密不透風(fēng)）2、寫出幾個(gè)形容人多熱鬧的成語(yǔ)。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車水馬龍）3、向家人講述虎門銷煙的故事。作業(yè)設(shè)計(jì)1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音分外（fn fn） 應(yīng)（yng yng）邀身著（zhu zhe zho） 朝（zho cho）服2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞難聞的（ ） 偉大的（ ） 沉重地（ ） 囂張的（ ） 寬闊的（ ） 迅速地（ ）3、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。課題習(xí)作2習(xí)作要求語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段習(xí)作要求中指出“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”所以本節(jié)課我擬訂了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1、先簡(jiǎn)單地寫自己姓名、年齡、在哪所學(xué)校上幾年級(jí)，再選取自己相貌、性格、愛好等說說。最后和同學(xué)們交流、評(píng)議。 2、能夠運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，把自己各方面有順序地說出來。課題 練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何寫線路，了解當(dāng)?shù)氐孛挠蓙怼?、讀背成語(yǔ)和名言。、3、口語(yǔ)交際：介紹朋友。為了讓大家了解你的朋友，請(qǐng)你把這位朋友的姓名、性別、年齡、與自己的關(guān)系，他做過的什么事給你留下深刻的印象，講給大家聽。4、寫好帶有木字旁的字，注意它的變化。 第三單元教學(xué)目標(biāo)單元教材簡(jiǎn)析：本單元共4篇課文：泉城、九寨溝、田園詩(shī)情、桂花雨，再加習(xí)作3和練習(xí)3。通過對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，感受體會(huì)泉城、九寨溝、荷蘭美麗的風(fēng)光，領(lǐng)悟其特點(diǎn)，體驗(yàn)“我”兒時(shí)搖桂花的快樂，品味泉城的活力之美，九寨溝的神奇之美，荷蘭的閑靜之美以及陣陣桂花雨所透露的鄉(xiāng)情之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感，培育愛美情趣。單元目標(biāo)：1學(xué)習(xí)生字39個(gè)，聯(lián)系上下文理解生字新詞，理解成語(yǔ)的意思。2本單元語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，富有詩(shī)情畫意，適宜誦讀，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用多種形式正確、流利、有感情地朗讀課文，入情入境地體驗(yàn)課文，在熟讀的基礎(chǔ)上按要求背誦課文或課文片段，積累內(nèi)化語(yǔ)言。3繼續(xù)學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，能運(yùn)用合適的方法靈活歸納寫景類文章的主要內(nèi)容。4繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，初步滲透練習(xí)運(yùn)用讀書做記號(hào)的方法閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。5體會(huì)寫景狀物類文章文體的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)按“總分總”的表達(dá)順序有條理、有層次地?cái)⑹?、描寫景物的方法，體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合、詳略結(jié)合、情景交融等表達(dá)方法，體會(huì)課文在遣詞造句上的特點(diǎn)：如句式的整齊（有的有的有的，也許也許也許），準(zhǔn)確貼切的用詞，比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受大自然的美麗和激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。仿照泉城第二自然段的特點(diǎn)，練習(xí)描寫一處景課題 9、泉城教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 理解第1自然段的段式，會(huì)用有的有的練寫課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國(guó)大自然的思想品德。拓展建議1、觀察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面些一段話，用上有的有的2、模仿課文第二自然段的寫法，介紹學(xué)校的一處景物，先交代在什么地方，再具體地把它的特點(diǎn)寫出來。作業(yè)設(shè)計(jì)1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 好像（ ） 著名( ) 喧騰（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）在陽(yáng)光的照射下，那珠串忽聚忽散，（ ），（ ），仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。（2）泉池正中有三股比（ ）還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同（ ）。課題 10、九寨溝教學(xué)目標(biāo)1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。 2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 3、 了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。 4、 了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)建議1、摘抄描寫優(yōu)美景色的句子2、九寨溝的風(fēng)光如此秀麗、神奇；動(dòng)物如此可愛、珍貴，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)呢？作業(yè)設(shè)計(jì)1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。林深葉（ ） 人間仙（ ） （ ）情畫意 異獸珍（ ） 行動(dòng)敏（ ） （ ）無其事 白（ ）騰空 銀花四（ ） 高低（ ）落 色（ ）斑斕 五彩繽（ ） 清（ ）見底2、背誦課文第三、四、五自然段。3、學(xué)唱歌曲神奇的九寨課題 11、田園詩(shī)情：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)散文詩(shī)的語(yǔ)言特色，感知荷蘭的靜謐與美麗。 2、激起學(xué)生對(duì)自然的熱愛、對(duì)民族的熱愛、對(duì)世界文明的熱愛之情。 3、積累文中佳詞妙句，并能用之描述身邊的景物。教學(xué)建議1、 作者說，荷蘭還是“水之國(guó)”“花之國(guó)”，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，查找資料。2、將這如詩(shī)如畫的荷蘭田園風(fēng)光介紹給你的爸媽聽。3、像田園詩(shī)情這樣描寫域外風(fēng)情的文章還有很多，如威尼斯小艇等，課后自己去查找閱讀。作業(yè)設(shè)計(jì)我們知道了荷蘭被譽(yù)為“ 之國(guó)， 之國(guó)， 之國(guó)”。 默寫你最喜歡的一小節(jié)。課題12、桂花雨教學(xué)目標(biāo)： 1讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。 2理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”一句話的意思。 3體會(huì)作者表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情。 教學(xué)建議 畫一幅表現(xiàn)童年生活的畫。推薦閱讀：琦君的桂花雨魯迅的朝花夕拾小練筆：童年趣事作業(yè)設(shè)計(jì)1、用“”選擇正確的讀音。 尤（yuyu）其 笨笨拙拙（zhuzhu）揀（linjin）去花雨繽（bn bn）紛 2、比一比再組詞揀（ ） 尤（ ） 吩（ ） 賓（ ）撿（ ） 擾（ ） 紛（ ） 繽（ ）凍（ ） 攏（ ） 扮（ ） 濱（ ） 3、 桂花樹不像梅花那么（ ），（ ）。不開花時(shí)，只是（ ）；開花季節(jié)，也得（ ）。桂花不與繁花（ ），可是（ ）。、“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?！睆倪@句話中我看出母親（ ）。課題習(xí)作3習(xí)作要求1、讀懂例文王磊的一封信，借助例文幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫信的要求。 2、能按習(xí)作要求，選擇自己想說心里話的對(duì)象，寫清自己想要說的內(nèi)容，并注意詳略得當(dāng).。 課題練習(xí)3教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生處處留心學(xué)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)讀書使用記號(hào)的方法。2、幫助學(xué)生積累成語(yǔ)和歇后語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。3、口語(yǔ)交際讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地用恰到好處的語(yǔ)句贊美別人，從而培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。4、練習(xí)寫好帶有“日字旁”和“月字旁”的毛筆字。第四單元教學(xué)目標(biāo)單元教材簡(jiǎn)析本單元共有三課的內(nèi)容：包括開天辟地、普羅米修斯盜火、一路花香。習(xí)作3和練習(xí)3。其中開天辟地是中國(guó)著名的神話傳說，講的是一個(gè)叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，花生出世間萬(wàn)物的故事，贊頌了盤古無私的獻(xiàn)身精神。普羅米修斯盜火本課是根據(jù)古希臘神話故事改編而成。一路花香本文是一則寓言。單元目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、學(xué)會(huì)單元29個(gè)生字，14個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受英雄人物的獻(xiàn)身精神，并引導(dǎo)學(xué)生憑借語(yǔ)言材料樹立正確的人生價(jià)值觀。4讓學(xué)生懂得：世上每件東西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。5能通過一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞，并學(xué)會(huì)想象。單元教學(xué)重、難點(diǎn)1了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受英雄人物的獻(xiàn)身精神，并引導(dǎo)學(xué)生憑借語(yǔ)言材料樹立正確的人生價(jià)值觀。2讓學(xué)生懂得：世上每件東西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。課題13、開天辟地教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“竭、液”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個(gè)詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。 3、 了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。教學(xué)建議 1、繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。2、“我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛?！鄙鷮懺?shī)句(我想)作業(yè)設(shè)計(jì)1、在課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。輕（ ） 清（ ）沉（ ） 縱（ ）2、寫幾個(gè)出自神話故事的成語(yǔ)開天辟地：（）（ ） （） 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。盤古的身軀化成了萬(wàn)物：（ ）變成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了（ ），左眼變成了（ ），右眼變成了（ ），隆起的肌肉變成了（ ），變成了奔騰的江河，筋脈變成了（ ），皮膚變成了（ ），就連流出的汗水也變成了（）。課題14、普羅米修斯盜火教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。 3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理想象。 教學(xué)建議1、個(gè)人朗讀展示：把自己最受感動(dòng)的地方或印象最深的地方美美的讀一讀。2、推薦閱讀古希臘神話和燧人氏鉆木取火兩本書。兩篇文章中選擇一篇來讀，并結(jié)合具體的語(yǔ)言文字說出自己獨(dú)特的感受，在小組內(nèi)交流一下。作業(yè)設(shè)計(jì)1、看拼音，寫詞語(yǔ)（看誰(shuí)寫得正確、美觀）ptng tu do chng f x l ( ) ( ) ( ) ( ) hu d mi jn gn zng zhu sh( ) ( ) ( ) ( )2、普羅米修斯盜火是（古希臘）的神話故事，課文以（無火、盜火、受罰、獲救）為主要線索，寫出了普羅米修斯是個(gè) 的神，他看到人類生活在 ，于是，他決心 。贊頌了普羅米修斯 的偉大精神。課題15、一路花香教學(xué)目標(biāo)1、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意：世上每件東西每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。 2、有感情地朗讀課文。教學(xué)建議 1、通過學(xué)習(xí)課文，我學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？懂得了什么？（談感受）2、同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)立的自我，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，讓我們一起來欣賞一首散文詩(shī)欣賞自己作業(yè)設(shè)計(jì)1、快樂認(rèn)識(shí)新朋友（看拼音寫詞語(yǔ)）jioocnku shntu lu ( ) ( ) ( ) ()掉 shun xnshn pn() ( ) 花 ()2、這個(gè)故事告訴我們( )A 、一個(gè)人應(yīng)該知錯(cuò)就改B 、一個(gè)人要正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C 、一個(gè)人不該自卑，應(yīng)該自信課題習(xí)作4習(xí)作要求1、懂得象聲詞的意義和用法。2、學(xué)會(huì)把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。3、能通過一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞。課題練習(xí)4教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。 3、熟記成語(yǔ)，積累詞匯，口語(yǔ)訓(xùn)練，說漫畫。4、繼續(xù)練習(xí)帶有“單人旁”“雙人旁”的毛筆字。第五單元教學(xué)目標(biāo)單元教材簡(jiǎn)析：本單元共4篇課文：說勤奮、李時(shí)珍夜宿古寺、維生素C的故事、奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，還有習(xí)作5和練習(xí)5。說勤奮是說勤奮是通往理想境界的橋梁，人們一生只有勤奮才有作為，對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。李時(shí)珍夜宿古寺介紹了古代偉大醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)家李時(shí)珍不顧年邁，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦修好本草綱目的可貴精神；維生素C的故事記敘的是維生素C的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過去告訴我們：許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實(shí)踐中經(jīng)過細(xì)心觀察、反復(fù)研究才獲得的。奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)通過對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及人們關(guān)系的介紹，讓我們了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來方便也越來越多。單元目標(biāo)：1學(xué)習(xí)生字37個(gè)，聯(lián)系上下文理解生字新詞，理解成語(yǔ)的意思。2能按照字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段落。4懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。5體會(huì)李時(shí)珍為編寫本草不怕吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)任真的踏實(shí)作風(fēng)。6了解維生素c的發(fā)現(xiàn)過程，懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實(shí)踐。7了解互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和感情。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1能結(jié)合課文并聯(lián)系生活實(shí)際理解課文中的重點(diǎn)句子。2揣摩文章的表達(dá)順序，能初步把握文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序給課文分段，并說出段落大意。繼續(xù)練習(xí)復(fù)述課文。3了解引號(hào)的用法。4體會(huì)課文的表達(dá)方法，初步了解課文通過舉例的方法說明道理以及運(yùn)用故事來說明科學(xué)知識(shí)的方法。感受環(huán)境描寫對(duì)人物品質(zhì)的襯托作用，領(lǐng)會(huì)其表達(dá)效果課題16、說勤奮教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教材優(yōu)化1、你對(duì)“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！边@句話有了怎樣的理解，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一寫。2、學(xué)完了本課，你在語(yǔ)言積累方面的收獲是： 3、學(xué)完了本課，你有哪些收獲？或者有哪些有價(jià)值的問題，同學(xué)交流，寫下自己的感受。作業(yè)設(shè)計(jì)1、讀第一自然段：“通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮?！保?）這里的“橋梁”是什么？（2）古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！磅r花”在這里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？2、給帶點(diǎn)的字找正確的讀音。 遠(yuǎn)渡重( zhng chng)洋 剝( bo b)離 華( hu hu )羅庚課題17、李時(shí)珍夜宿古寺教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字；理解“曉行夜宿、端詳”等由生字組成的詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、體會(huì)李時(shí)珍為編好本草綱目而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。4、了解課文結(jié)尾環(huán)境描寫的作用。教學(xué)建議1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了李時(shí)珍是一個(gè)對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，為了編制本草綱目付出多少汗水，耗去他多少心血呀！課后再讀讀課文，體會(huì)李時(shí)珍的感人精神品質(zhì)。 2、正是李時(shí)珍不畏艱辛、認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)才發(fā)現(xiàn)了很多有用的中藥，課下收集一些中藥說說它的藥效。作業(yè)設(shè)計(jì)1、劃去不正確的讀音或字。涎（xin yn）滑 胭（yn yn）脂 （長(zhǎng)常）年累月 生嚼（jio ju ） 長(zhǎng)年累（li li）月 （察 查）訪民情2、李時(shí)珍是（ ）代（ ）學(xué)家，著有 ，他是一個(gè)（ ）、工作（ ）的人。課題18、維生素C的故事教學(xué)目標(biāo)1、理解“拖累、不治而愈”等由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，了解維生素對(duì)人體的作用。4、懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實(shí)踐。教學(xué)建議1、哥倫布在船員遇險(xiǎn)時(shí)和遇險(xiǎn)后的心情有什么樣的變化？請(qǐng)回去以后仔細(xì)朗讀課文尋找答案。2、維生素C對(duì)人體還有那些作用呢？先在小組討論，然后在班上交流。作業(yè)設(shè)計(jì)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。l chng qu f jin k wi xin ( ) ( ) ( ) ( )2、在正確讀音下畫“”。拖累（li li） 路程（chng chn） 適量（sh s） 尸體（sh s）3、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè) 的哥倫布。我想對(duì)他說：“ 。課題19、奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)1、了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 3、憑借語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。教學(xué)建議1、課前收集的有關(guān)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，同學(xué)之間進(jìn)行交流、討論。2、小華同學(xué)最近鬧著要他爸爸給他買一臺(tái)電腦，可他爸爸對(duì)電腦、對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)了解不多，只知道玩電腦游戲會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為該怎么說服小華的爸爸購(gòu)買電腦呢？作業(yè)設(shè)計(jì)1、通過學(xué)習(xí)，我理解了以下詞語(yǔ)的意思 ： 。 ： 。 ： 。 ： 。2、通過學(xué)習(xí)，你想積累哪些語(yǔ)句，說說自己的理由。并把這些句子畫下來。3、齊讀最后一個(gè)自然段，說說這段在全文中起什么作用。課題習(xí)作5習(xí)作要求1、讀懂例文小鬧鐘和小溪流的自述中的片斷，從中學(xué)到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。2、采用“某某的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點(diǎn)，展開豐富的想象，寫的具體、生動(dòng)。課題練習(xí)5教學(xué)目標(biāo)1、閱讀童話故事爭(zhēng)功，理解故事內(nèi)容，明白“不要自夸，合作力量大的道理。2、理解“學(xué)富五車”等8個(gè)成語(yǔ)的意思，并積累關(guān)于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)和名人名言。3、練寫鋼筆字。4、繼續(xù)學(xué)寫帶有“兩點(diǎn)水”和“三點(diǎn)水”的毛筆字。第六單元教學(xué)目標(biāo)單元教材簡(jiǎn)析 本單元共有3篇課文，誠(chéng)實(shí)與信任、珍珠鳥、九色鹿，一個(gè)習(xí)作6和一個(gè)練習(xí)6。誠(chéng)實(shí)與信任這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。珍珠鳥，本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由“怕”人到信賴人的變化過程。九色鹿，這是一個(gè)美麗的民間故事，九色鹿救了一個(gè)叫調(diào)達(dá)的落水人，調(diào)達(dá)發(fā)誓永遠(yuǎn)不會(huì)說出九色鹿的住處，但在國(guó)王的重金懸賞面前，調(diào)達(dá)背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了應(yīng)有的懲罰。 單元目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本單元28個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“居然”、“不由自主”造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；第21課能分角色朗讀“打電話”這部分內(nèi)容；第22課能背誦最后4個(gè)自然段。3、通過文章中具體的語(yǔ)言材料，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。4、感悟人與動(dòng)物之間信賴的境界。培養(yǎng)愛鳥的 情感5、領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1 、抓住我與小紅車主人通話中主要表達(dá)的意思，簡(jiǎn)要概括一段對(duì)話的內(nèi)容；通過練習(xí)打電話，感悟通話過程中雙方復(fù)雜的情感變化。2、了解雛鳥的外形的特點(diǎn)、活動(dòng)范圍以及珍珠鳥是怎樣一步一步信賴的；理解“信賴，不就能創(chuàng)造出美好境界嗎？”的深刻含義。3、領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)。課題20、誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語(yǔ)言材料，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。教學(xué)建議在本課教學(xué)中，可采用：1、讀中感悟-讀中理解-讀中領(lǐng)悟。2、合作探究：“我”為什么把責(zé)任全部歸到自己的身上。3、遷移：試著圍繞一個(gè)中心與同學(xué)、老師或親戚打電話，做到條理清楚。 4、拓展：收集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的故事或名人名言，并適當(dāng)?shù)卣聛怼?作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成課后描紅。2、完成創(chuàng)新學(xué)習(xí)第1、2題。3、文中的主人公認(rèn)為撞碎小紅車反光鏡的責(zé)任應(yīng)該在自己。如果你是這事故的旁觀者，你認(rèn)為責(zé)任應(yīng)該歸誰(shuí)呢？為什么？課題21、珍珠鳥教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、理解課文內(nèi)容，感受到由于“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心呵護(hù)它們，逐漸得到了它們的信賴。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘抄描寫珍珠鳥外形和動(dòng)作的語(yǔ)句。4、感悟人與動(dòng)物之間的那種和睦、信賴的境界，產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物的情感。教材優(yōu)化 1、緊扣文中展開的兩條線索：“我”對(duì)珍珠鳥的精心呵護(hù)和照顧；珍珠鳥與“我”漸漸親近的過程，體會(huì)人與動(dòng)物之間那種和睦、信賴的境界，產(chǎn)生愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。2、細(xì)讀第四自然段中對(duì)珍珠鳥活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，抓住表示先后順序的詞學(xué)習(xí)有序有理地描寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景。作業(yè)設(shè)計(jì)1、課后第2題（描紅）2、用居然、不由自主口頭造句。3、說一說小珍珠鳥和我逐步親近的過程。課題22、九色鹿教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)的可恥行徑。 2、讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會(huì)文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象，實(shí)施開放式教學(xué)，通過多渠道的說話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 4、能有創(chuàng)造性的復(fù)述、表演這個(gè)童話故事。拓展建議1、九色鹿是一篇民間故事，故事中的主要人物有 和 ，其中一個(gè) _，而另一個(gè) 。（知恩圖報(bào) 見利忘義）2、故事讀完了，相信大家收獲很多，你從這個(gè)故事中得到了怎樣的啟發(fā)呢作業(yè)設(shè)計(jì)1、看拼音寫詞語(yǔ)n p f ci lng hn hung bng( ) ( ) ( ) （ ） ch z cn ku q sh f sh( ) ( ) （ ） （ ） 2、按課文內(nèi)容填空:（1）國(guó)王非常慚愧是因?yàn)椋?）。（2）調(diào)達(dá)背信棄義表現(xiàn)在（ ），恩將仇報(bào)表現(xiàn) （ ） （3）如果面對(duì)調(diào)達(dá)，我會(huì)對(duì)他說：“（ ）”（4）讀到“國(guó)王下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿”時(shí)，我情不自禁地贊揚(yáng)國(guó)王：“（ ）”3、根據(jù)老師指導(dǎo)的第二段課文的復(fù)述方法，練習(xí)復(fù)述整個(gè)故事，回家講給家人聽。 4、發(fā)揮你的想象，改編故事九色鹿，下一節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)交流。課題習(xí)作6習(xí)作要求1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，展開合理的想象，說寫結(jié)合編故事。2、留心觀察，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、語(yǔ)句通順，條理清楚，通過神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描述能把人物主要特點(diǎn)反映出來。課題練習(xí)6教學(xué)目標(biāo)1、處處留心，讀短文，理解誠(chéng)信對(duì)于做人的意義。2、讀讀背背，積累成語(yǔ)。3、寫好鋼筆字。4、做做說說，學(xué)會(huì)搜集和處理資料。5、練習(xí)寫帶有“豎心旁”和“火字旁”的毛筆字。第七單元教學(xué)目標(biāo)單元教材簡(jiǎn)析本單元共有三課的內(nèi)容：霧凇、春聯(lián)、古詩(shī)兩首，一個(gè)習(xí)作7和一個(gè)練習(xí)7。霧凇是寫吉林美麗奇觀霧凇的；春聯(lián)寫我們民俗春聯(lián)的內(nèi)容的；古詩(shī)兩首是寫兩首關(guān)于節(jié)日和冬天景象的故事。習(xí)作七要求學(xué)生看圖寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，題目自擬。學(xué)習(xí)能夠及時(shí)的用文字或圖片，把生活中捕捉到的能打動(dòng)心靈的真實(shí)情景和當(dāng)時(shí)的想法記錄下來。練習(xí)七處處留心讓學(xué)生練習(xí)寫對(duì)子，讀讀背背讓學(xué)生積累一些關(guān)于春聯(lián)?？谡Z(yǔ)交際是用好壓歲錢。單元目標(biāo)1.感悟吉林霧凇的奇特美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)山河的思想感情；領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無窮奧妙，激發(fā)學(xué)生熱愛母語(yǔ)，對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情和傳承之責(zé)；感受王安石除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒，體會(huì)柳宗元在政治改革失敗后雖處境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不屈、凜然無畏，傲岸清高的精神面貌。2.了解形成霧凇這一天下奇觀的原因；了解春聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，感受春聯(lián)的內(nèi)容美、聲律美和對(duì)仗美；了解“貼桃符”“喝屠蘇酒”等一些新年的習(xí)俗。3.學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文的方法讀懂課文詞句；學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)，情景交融的表達(dá)方法；學(xué)