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個人計劃 級 班 青春學習計劃自我探索興趣霍蘭德代碼是：ESC（實際77.3% + 藝術(shù)54.5% + 調(diào)研54.5%）性格性格類型傾向為“ ISFP ”(內(nèi)向 實感 情感 知覺)技能專業(yè)知識技能掌握并熟練操作各類電子軟件，如：matlab、maxplus2掌握編程語言，如：C+、匯編語言掌握自動控制原理、電路分析等電子信息類專業(yè)知識對電子電路拼裝及檢測有一定的動手能力自我管理技能獨立自主 樂觀 誠實 心靈手巧 反應(yīng)緩慢 不拘小節(jié)可遷移技能1、交流和表達技能（口頭、書面和圖解）；2、團隊工作和人際能力；3、組織管理和計劃能力；4、思維能力和創(chuàng)造能力。達到 改善 加強 達到經(jīng)驗獨立自主進行銷售體驗活動及多次參加校級比賽（如：電子商務(wù)大賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽等）價值觀獨善其身 平凡中尋求真善適合的職業(yè)客戶銷售代表 行政人員、商品規(guī)劃師、測量師、海洋生物學者、廚師、室內(nèi)裝潢設(shè)計師、園藝設(shè)計師、計算機軟件界面設(shè)計、旅游銷售經(jīng)理、旅行社銷售人員、職業(yè)病理專業(yè)人員、時裝、首飾設(shè)計師、陶器制作者、樂器制作者、卡通漫畫制作者、素描畫家、舞蹈演員、畫家、出診醫(yī)生、出診護士、理療師、牙科醫(yī)生、個人健康和運動教練、體育用品、個人理療用品銷售員、餐飲業(yè)、娛樂業(yè)業(yè)主職業(yè)探索想從事的職業(yè)陶器制作者、海洋生物學者對職業(yè)的了解個人較喜歡動手性及創(chuàng)造性較高的行業(yè)，陶器制作師恰好滿足這一點，擁有很多想法的我剛好可以表現(xiàn)自己的想法；航洋生物學者有更多的機會接近自然，我喜歡接近自然，我覺得自然更加真實。具有未知的致命吸引力。這兩個行業(yè)都是具有自由性的職業(yè)。感興趣的公司或單位對技能要求掌握電子專業(yè)基礎(chǔ)知識及必備專業(yè)技能對電子行業(yè)有興趣及鉆研精神較強的學習能力及電子行業(yè)的敏銳感知力學習計劃總目標考上一所研究所的研究生子目標考上504或618研究所學期計劃9月考研復習 專業(yè)課學習10月考研復習 專業(yè)課學習11月考研復習 專業(yè)課學習12月找些研究所考研資料1月研究生考試 2月復習，等復試通知3月復習，等復試通知及準備找工作對照檢查指導教師意見注：學期目標填寫在學期目標下部方格內(nèi)。個人青春學習計劃的制定一、 個人計劃的要求學生根據(jù)本班的學習計劃、專業(yè)培養(yǎng)計劃和個人發(fā)展的方向（考研、出國、就業(yè)、行業(yè)、崗位）來制定個人學習計劃，初次制定計劃時要建立個人的職業(yè)興趣、性格傾向、專業(yè)目標、人職匹配等個人發(fā)展參考數(shù)據(jù)，制定出生涯發(fā)展目標，并根據(jù)以上信息制定知識與能力提升并重的學習計劃。因此，個人青春學習計劃要包含必修課程成績目標、參與實踐活動計劃、學術(shù)科研計劃、學術(shù)競賽計劃、英語四六級計劃、計算機等級考試計劃、實習實訓計劃班級計劃中涉及到的指標，還要包含大學目標（考研、出國、就業(yè)、行業(yè)、崗位）等信息和相應(yīng)的個人課外計劃。二、個人計劃各項指標說明1必修課程成績目標 指每學年開設(shè)的必修課程，在期末總評成績中應(yīng)達到一定的標準。具體分為合格、良好、優(yōu)秀三種目標，合格為60-75分，良好為75-85分，優(yōu)秀為85分以上。2個人發(fā)展方向 指學生本人經(jīng)過適當考慮，確定的符合個人意愿和現(xiàn)實情況的畢業(yè)后去向。包括以下幾個類型：出國 指在西北大學本專業(yè)學習期間或畢業(yè)后，確定將出國繼續(xù)本科學習或本科階段后的學習的情況?？佳?指在西北大學本專業(yè)本科學習結(jié)束后，在國內(nèi)通過研究生招生考試，以本專業(yè)或其他專業(yè)碩博士為目標的繼續(xù)學習的情況。本情況推薦免試就讀研究生，但需注明推免。就業(yè) 指在西北大學本專業(yè)本科學習結(jié)束后，從事某種工作以獲得生活經(jīng)濟來源的情況。3標志性實踐和科研成果、學術(shù)競賽：實踐活動 指由學校和院系發(fā)起或組織的各類社會實踐，具體包括三下鄉(xiāng)暑期社會實踐、各專業(yè)按照培養(yǎng)計劃和院系與企業(yè)合作開展的實習和實訓、青年志愿者協(xié)會組織的志愿服務(wù)活動等科研成果 指參與國家大學生創(chuàng)新實驗項目、西北大學校創(chuàng)實驗項目、信息學院第二課堂、學生科研核心團隊、宿舍實驗室、本科生科研試驗點等學術(shù)競賽 指數(shù)學建模、電腦節(jié)、葡萄城程序設(shè)計大賽、大學生電子設(shè)計大賽、虛擬儀器杯、大學生英語競賽、挑戰(zhàn)杯學術(shù)科技作品和創(chuàng)業(yè)計劃大賽等競賽類學術(shù)性活動。三、個人制定學習計劃的注意事項1首次制定計劃的個人要提供個人的性格測試、職業(yè)興趣測試、技能描述、職業(yè)探索等職業(yè)生涯規(guī)劃方面的測評數(shù)據(jù)，以便指導教師對個人計劃進行充分的了解和科學的評價。以下是各個測評推薦的工具和量表性格傾向測試（MBTI） MBTI是目前國際上各大企業(yè)廣泛應(yīng)用的性格傾向測試，它從榮格的內(nèi)外向性格理論發(fā)展而來，測試簡單，貼近生活，指導性強，是國際心理學界認可的科學測量工具。 /mbti/dati.asp#answer1juanbiao職業(yè)興趣測試（霍蘭德職業(yè)興趣測試）霍蘭德職業(yè)興趣測試是測試個人職業(yè)興趣的最好工具，同樣應(yīng)用性很強，在測量職業(yè)興趣的基礎(chǔ)上，對個人的職業(yè)匹配度也有預(yù)測作用，是生涯規(guī)劃必不可少的工具。 /ceshi/huolande/TEST_HTML/技能描述生涯規(guī)劃（職業(yè)規(guī)劃）領(lǐng)域?qū)⑷说募寄芊譃槿齻€層次，分別是專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能，這主要是根據(jù)心理學中能力的結(jié)構(gòu)理論發(fā)展而來的，具有科學性和指導性。專業(yè)知識技能：指的是自己學習的的內(nèi)容，自己掌握的專業(yè)知識，用所精通的課程名稱表示如JAVA、C+等。自我管理技能：用來描述或說明人具有的某些特征。大多數(shù)自我管理技能都用形容詞或副詞來表達。反應(yīng)靈敏的活潑的，能接納的小心翼翼的精確的，完美主義的自發(fā)的首創(chuàng)的，足智多謀的謙虛的謙遜的，簡樸的，樸素的敏感的易受影響的，敏銳的有益于成長的有幫助的，支持的嚴肅的冷靜的，認真的，堅決的觀察敏銳的專注的，留心的，警覺的精明的機敏的，愛算計的，機警的頭腦開放的接納的，客觀的真誠的誠懇的，可信的，誠摯的有秩序的整潔的，訓練有素的，整齊的好交際的隨和的，親切的獨創(chuàng)的創(chuàng)造性的, 罕有的自發(fā)的沖動的，本能的隨和的友好的，好交際的，溫暖的穩(wěn)定的堅固的，穩(wěn)固的，可靠的充滿熱情的狂喜的，強烈的, 熱心的高大結(jié)實的強有力的，強健的，肌肉發(fā)達的成功的有成就的，證據(jù)確鑿的耐心的堅定不移的，毫無怨言的同情的仁慈的，溫暖的，善良的平和的寧靜的，平靜的，安靜的有策略的考慮周詳?shù)?，慎重的敏銳的有洞察力的，有辨識力的頑強的堅持的，堅定的堅持的持久的，持續(xù)的理論性強的抽象的，學術(shù)的有說服力的令人信服的，有影響力的完全的徹底的，全部的愛玩耍的有趣的，快樂的深思熟慮的沉思的，慎重的泰然自若的自制的，鎮(zhèn)靜的寬容的仁慈的，寬大的禮貌的尊敬的，文明的，恰當?shù)膱詮姷牟粍訐u的，堅定的積極的有遠見的，堅定的值得信賴的可靠的，可信賴的實用的有用的，實際的真誠的誠實的，實際的，精確的精確的詳細的，明確的，準確的善解人意的了解的，理解的多產(chǎn)的碩果累累的，豐富的保護的警戒的，防御的文雅的文明的，有修養(yǎng)的智慧的明智的，仔細的，聰明的愛說話的愛發(fā)表意見的，善于表達的準時的守時的，穩(wěn)定的，及時的有目的的下定決心的，有意的多才多藝的多技能的，手巧的快速的敏捷的，迅速的，靈活的，輕快的精力旺盛的生氣盎然的，充滿活力的安靜的無聲的，沉默的，寧靜的有德行的好的，道德的，模范的容光煥發(fā)的明亮的，熱情洋溢的，光彩奪目的活潑的活躍的，快活的理性的健全的，合理的，符合邏輯的志愿的自由的，非強迫的現(xiàn)實的自然的，真實的溫暖的充滿愛意的，慈愛的，友善的合理的合邏輯的，有根據(jù)的迷人的有魅力的，令人、愉快的沉思的愛思考的，深思熟慮的熱心的熱情的，熱切的，熱烈的可靠的可信賴的，值得信賴的可遷移技能：就是你所能做的事，也被稱為通用技能。用行為動詞表示。達到照顧鞏固指導執(zhí)行運送建設(shè)洞察適應(yīng)制圖聯(lián)系發(fā)現(xiàn)管理選擇控制拆除做廣告分類烹調(diào)展示勸告打掃協(xié)調(diào)證明開玩笑攀登復制草擬分析訓練糾正繪制預(yù)測收集聯(lián)絡(luò)申請著色咨詢駕駛評價交流計數(shù)編輯安排比較創(chuàng)造授予聲稱裝配比賽培養(yǎng)鼓勵編輯決定忍耐評估完成定義加強調(diào)和協(xié)助構(gòu)成代表提高參加領(lǐng)會運送娛樂審核計算證明建立權(quán)衡集中設(shè)計估計討價還價概念化詳述美化探測膨脹預(yù)算面對發(fā)展解釋購買聯(lián)結(jié)發(fā)明探索計算保存診斷表達促進領(lǐng)導生產(chǎn)分享喂養(yǎng)學習編程運送感受搬運提升演出填充傾聽校對簡化融資裝載保護唱歌調(diào)整定位提供繪圖裝配維修證明交際追隨制造宣揚分類預(yù)見管理推/拉演講偽造操縱提問拼寫構(gòu)成最大化閱讀駕駛闡述測量推理激勵募捐調(diào)停推薦精簡收集會見調(diào)解研究測量記憶記錄建議給予指導招聘總結(jié)統(tǒng)治最小化減少監(jiān)督研磨示范仲裁支持種植/喂養(yǎng)現(xiàn)代化恢復審視引導修改講述合成處理教導記起/回憶系統(tǒng)化收獲激發(fā)回憶列表前進移動呈遞遵守指示治愈航行修理交談幫助商討報告?zhèn)魇?指導識別養(yǎng)育描繪趨向舉例觀察研究測驗想象獲得改造適時執(zhí)行操作解決貿(mào)易改進組織修復培訓即興表演創(chuàng)造找回翻譯增加戰(zhàn)勝回顧旅行影響包裝修改治療通知繪畫改寫解決問題發(fā)起參加冒險教導革新/發(fā)明感覺航行打字檢查堅持打磨理解鼓舞說服節(jié)省統(tǒng)一安裝攝影安排更新互動倡導拍攝升級解釋放置雕塑使用面試計劃挑選描述介紹種植/播種銷售證實發(fā)明玩耍理解設(shè)想記錄精確化招待做志愿者調(diào)查準備建立洗滌判斷展示安頓紡織保存印刷縫紉工作編織加工塑造寫作2個人制定