六年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析.doc

六年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析一、 試題分析 1.試題難易程度分析:本次試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識(shí)的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。 2.知識(shí)點(diǎn)的涵蓋與新課程標(biāo)準(zhǔn)分析: 本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。 本次試題內(nèi)容分三大塊，即“合理選擇”、“ 正確填寫”、“解答問題” 等，體現(xiàn)了各單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)格式合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力，注重了學(xué)生的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。 二、學(xué)生答題分析 從總體情況來看，學(xué)生的成績有所進(jìn)步，優(yōu)秀人數(shù)有所提升，但也存在一部分較差學(xué)生。第一題填空題是對學(xué)生社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況的考查。在品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對本方面的知識(shí)較感興趣，學(xué)生對未知知識(shí)的渴求欲望很高，學(xué)生對急于探索新領(lǐng)域，增長知識(shí)的積極性很高。因此，學(xué)生對本項(xiàng)知識(shí)的掌握情況良好，得分率在80%以上。在本題中，出現(xiàn)問題最多的是第5小題和第7小題，問題主要是學(xué)生對問題記憶混淆，第二題，學(xué)生的得分率較高，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，大多由于粗心等原因，第三題連線對題率在90%左右。第四題填表寫節(jié)日習(xí)俗得分率也較高，得分率在85%左右。因?yàn)楸绢}接近學(xué)生的生活是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過自己生活積累了解更多信息，而獲取的知識(shí)，因此學(xué)生對本項(xiàng)知識(shí)印象深刻，掌握情況良好。三、實(shí)踐類題目成“瓶頸”，及時(shí)彌補(bǔ)刻不容緩。第五題第一小題是與實(shí)際生活相聯(lián)系的社會(huì)實(shí)踐題，也是本次考試出現(xiàn)問題最多的題目。本題是“五年級(jí)的軍軍，父親去世母親下崗，母親讓他輟學(xué)去打工，做法對不對？說明原因。”考查學(xué)生對社會(huì)活動(dòng)、法律知識(shí)等方面的理解和反思，對生活中出現(xiàn)的問題的思考和解決能力的測驗(yàn)，目的是檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)際的綜合能力。本小題的得分率不足50%， 問題主要出現(xiàn)在：1、不理解或理解了，語言表述不清楚或不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生組織語言較差，表達(dá)不清楚，不能正確表達(dá)自己的看法，說法模糊或過于簡單。因此丟分較多。2、部分學(xué)生審題馬虎，問答題兩問題只答一個(gè)的占不少人， 3、個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)空題現(xiàn)象。出現(xiàn)此類問題的主要原因在于，在學(xué)習(xí)過程中接觸到的問題沒有聯(lián)系生活實(shí)際來將問題拓展開來，教師應(yīng)多列舉生活中的事例，具體對比分析，不要只局限書本，這應(yīng)該是我們在以后教學(xué)中需要及時(shí)彌補(bǔ)的。4、評卷教師的嚴(yán)苛，學(xué)生已經(jīng)能夠說出違反未成年人保護(hù)法，未滿16周歲不能輟學(xué)打工。意思表述不夠完整、準(zhǔn)確，而只給“0”分。四、總結(jié)出現(xiàn)的問題，改進(jìn)教學(xué)方法1、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將課本上的基礎(chǔ)知識(shí)記牢，包括人名、地名、時(shí)間的正確書寫。將容易混淆的知識(shí)點(diǎn)分析歸類，幫助學(xué)生辨識(shí)容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。2、認(rèn)真分析本門學(xué)科特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，既學(xué)知識(shí)又指導(dǎo)生活，逐漸拓寬知識(shí)面。3、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣，如認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)秀的成績。4、加強(qiáng)過程規(guī)范性訓(xùn)練，培養(yǎng)