霍山文峰學(xué)校英語特色創(chuàng)建計劃.doc

霍山文峰學(xué)校英語特色創(chuàng)建計劃 霍山文峰學(xué)校自創(chuàng)辦以來，英語學(xué)科建設(shè)在摸索中不斷向前推進，為進一步推動英語學(xué)科的發(fā)展，構(gòu)建立體化的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，形成文峰學(xué)校的英語特色，成立“文峰學(xué)校英語教學(xué)研究會”，并制定如下計劃。指導(dǎo)思想：堅持教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以全面提升學(xué)校辦學(xué)理念為發(fā)展目標(biāo)，走內(nèi)涵性發(fā)展與外延性發(fā)展相結(jié)合之路，不斷提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，構(gòu)建新優(yōu)勢，贏得新發(fā)展，形成學(xué)校管理有特點，辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長的辦學(xué)機制。英語課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)英語教學(xué)要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語。而語言環(huán)境是學(xué)生接觸語言、運用語言必不可少的重要條件之一。英語特色建設(shè)目標(biāo)：發(fā)揮我校堅持英語教學(xué)的優(yōu)勢，選準(zhǔn)突破口，以點帶面，實行整體優(yōu)化，逐步形成一種充分發(fā)揮師生個性化的、獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格和模式。在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語文化氛圍，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨處可以接觸英語，耳濡目染，學(xué)生能進行常見的英語口語交際，有較強的英語口語表達能力，開展多項的特色活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生使用英語的能力，同時有一個良好的外語閱讀習(xí)慣。使我校形成一個學(xué)習(xí)英語理想的環(huán)境與氛圍。英語特色建設(shè)具體措施:一.教師專業(yè)發(fā)展及教研改革1、提升教師自身專業(yè)素養(yǎng) （1）梳理小學(xué)至高中教材知識體系及相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。由英語老師自己準(zhǔn)備相關(guān)教材，按照具體時間安排復(fù)習(xí)和整理相關(guān)學(xué)段的英語教材，了解各個學(xué)段英語學(xué)習(xí)的知識點和知識要求，每個學(xué)段由一位老師領(lǐng)頭幫助梳理和檢測學(xué)習(xí)效果。（2）規(guī)范教師發(fā)音及語音糾正。教師主動尋求途徑來提升自身的英語聽力和口語水平，每天保持一定的訓(xùn)練量，并長期堅持下去。比如說充分利用現(xiàn)有資源和學(xué)生一起進行聽力訓(xùn)練、自選教材錄音或者BBC錄音以及利用“扇貝英語”軟件進行學(xué)習(xí)等。（3）提高教師英語口語表達能力。 充分利用集體備課和英語組內(nèi)活動的機會，互相用英文交流，提高英語教師的口語交際和表達能力。（4）內(nèi)部整合英語學(xué)科國家課程教材 為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，并給各年級的校本課程使用預(yù)留足夠的課時，將對現(xiàn)有的教材知識點進行內(nèi)部知識的梳理整合。暑期時間同年級教師進行討論和分組備課，羅列本冊教材相似的或者有聯(lián)系的知識點，重組教材，有效增大課堂容量，減輕課時負擔(dān)。騰出課時為即將開發(fā)實施的校本課程鋪墊。（5）教師研讀中高考試題 全體英語教師為尋求自身發(fā)展方向，都要研究中高考英語試題，以便指引自己的專業(yè)發(fā)展。小學(xué)英語老師每學(xué)期研究5套中考試題及5套高考試題；初中英語老師研究10套高考試題；高中英語老師研究10套中考試題。2、開展英語教育科研，科研興教（1）倡導(dǎo)教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師，要求課堂上全英文教學(xué)。（2）每學(xué)期開展“共讀一本書”活動，在統(tǒng)一進度的前提下，利用集體備課的時間交流讀書感受。推薦我們?nèi)绾嗡季S英語教學(xué)論英語教學(xué)基礎(chǔ)理論（3）除了每周一次集體備課、兩周一次集體教研活動外，我們還將繼續(xù)鼓勵老師們多撰寫、發(fā)表論文，將自己在教學(xué)中的經(jīng)驗整理成文字，并深入開展各項現(xiàn)有課題的研究與實驗。鼓勵老師們爭做研究型教師，真正作到以科研促教學(xué)，讓教育科研為教學(xué)服務(wù)。二課堂教學(xué)改革英語教學(xué)要抓住課堂這塊主陣地，按照語言學(xué)得規(guī)律開展教學(xué)活動。盡可能地營造全英文的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)計要注重全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，課堂上把英語學(xué)習(xí)的時間和機會換給學(xué)生。1、課堂教學(xué)圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，突出教學(xué)重點。課堂活動設(shè)計以學(xué)生為主體，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。2、明確各學(xué)段英語學(xué)科課型，讓學(xué)生聽說讀寫四項基本技能得到全面發(fā)展。3、教學(xué)方式多樣化，充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)造性開展英語學(xué)科拓展課。如：英語課本劇、英語報刊閱讀、英語電影配音等。4、提高課堂訓(xùn)練效率，抓好各學(xué)段限時訓(xùn)練。5、完善課堂評價體系，改變以往的教師單一評價模式，加入學(xué)生互相評價、小組評價等。三、課時安排小學(xué)部小學(xué)英語課時安排為“4+1+1”模式“4” 基礎(chǔ)課時，完成國家規(guī)定課程（人教版pep教科書）“1” 英語閱讀課， 迪士尼神奇英語 （12年級）朗文小學(xué)英語分級閱讀（36年級）“1”下午課前10分鐘及學(xué)科拓展課程活動課，開展英語特色興趣班。如：英文卡通片欣賞(低年級) 自然拼讀法，英語角，英語課本?。ㄖ小⒏吣昙墸┏踔胁砍踔杏⒄Z采取“5+1+1”課時安排，5：每周5課時完成國家規(guī)定課程;1每周1課時安排在閱覽室上閱讀課程-朗文中學(xué)英語分級閱讀;1利用周一到周五午餐前后20分鐘以及學(xué)科拓展課開展英語學(xué)科活動(如七年級開展規(guī)范書寫，音標(biāo)拼讀訓(xùn)練；八年級開展英語歌曲，看英語影片及課本劇訓(xùn)練；九年級開展英語演講訓(xùn)練及英語聽力專項訓(xùn)練)高中部高中部英語課時分配進行重新整合，將原先的7.5課時（聽力0.5課時）細化為“6+1+1”模式，即6節(jié)常態(tài)課、1節(jié)閱讀課和1節(jié)學(xué)科拓展課。1）、第一個“1”在高中開設(shè)報刊閱讀課,選取當(dāng)期報紙的一則新聞進行精讀,學(xué)生可以帶著問題讀并嘗試自己編題，讀后完成材料有用信息采集以及進行班內(nèi)新聞內(nèi)容英文歸納播報。對于報紙其他內(nèi)容進行興趣泛讀。2）、第二個“1”充分中午的聽力20分鐘時間，進行英語拓展課程開發(fā)，將原先每周5次的聽力訓(xùn)練安排調(diào)整為“2+2+1”模式，即2次英語聽力常規(guī)訓(xùn)練、2次英語視聽以及1次英文歌曲學(xué)習(xí)。四、固化校園英語文化活動 （具體活動方案另附）小學(xué)部1.英語周活動（每兩周一次） 王軍霞老師負責(zé)形式：全校班級抽簽決定主辦班級，主辦班級制作英語周展板，負責(zé)英語廣播及早晨列隊歡迎隊伍。其他活動由班級創(chuàng)新開展。評比:各班級對相關(guān)活動進行拍照及資料準(zhǔn)備，學(xué)期末對本學(xué)期主辦班級進行評比，分別評出一二三等獎。2.英語書寫比賽 周陽萍老師負責(zé) 形式：按照低、中、三個年級組分別進行字母、單詞、句子的書寫比賽。評比：全部學(xué)生參與，班級預(yù)賽，并選拔學(xué)生參加校級比賽。3.英語廣播 王軍霞老師負責(zé)，各值周班級英語老師協(xié)助形式：每個英語周，由英語周主辦班級選派兩名廣播員，自選播報內(nèi)容和歌曲。每天放學(xué)后進行25分鐘廣播。評比：和英語周活動相結(jié)合，進行評比。4.英語手抄報比賽 周敏敏老師負責(zé) 美術(shù)組配合形式：以班級為單位，小組形式參與比賽，培養(yǎng)學(xué)生分工合作能力。英語書寫與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。評比：美術(shù)組和英語組老師對所選送作品進行評審，并將優(yōu)秀作品張貼展示。5.英語角活動 李瑜老師負責(zé)形式：每班教師推薦幾名英語口語較好的同學(xué)，利用活動課時間，對某一個話題進行介紹、討論、拓展。訓(xùn)練學(xué)生英語口語能力。評比：學(xué)期末由老師和同學(xué)們投票選舉出本學(xué)期在英語角活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)，給予獎勵。6.唱歌學(xué)英語 蔡玉玲老師負責(zé)形式：每天下午第一節(jié)課前5分鐘，播放一首英文歌曲。每周一循環(huán)。評比：以班級為單位學(xué)期末舉行每周一歌比賽。7.英語文化節(jié) 汪莉 劉昉老師負責(zé)形式：每年的圣誕節(jié)舉行英語特色展示活動。藝術(shù)節(jié)的節(jié)目要豐富多彩，而且全校大多數(shù)學(xué)生都能夠參與。通過藝術(shù)節(jié)活動將學(xué)校、家庭緊密聯(lián)系，擴大英語特色工作對整個社會的輻射和影響。初中部1.圣誕英語周活動形式：各班級制作英語周手抄報，各年級進行英語活動大賽。2.各年級英語周活動大賽七年級上學(xué)期：1)、強化英語書寫訓(xùn)練，組織七年級英語規(guī)范書寫大賽（附活動方案）2)、開展音標(biāo)拼讀大賽，組織七年級英語瘋狂英語朗讀大賽3)、聆聽、學(xué)唱英文歌曲4)、朗文中學(xué)英語分級閱讀下學(xué)期：1）、英語單詞聽寫大賽2）、組織七年級英語歌曲大賽（附活動方案）3）、朗文中學(xué)英語分級閱讀八年級：上學(xué)期：1）、加強開發(fā)課本劇，組織圣誕課本劇大賽（附活動方案）2）、聆聽、學(xué)唱英文歌曲3）、朗文中學(xué)英語分級閱讀 下學(xué)期：1）、英語聽寫大賽2）、組織英語講故事大賽3）、聆聽、學(xué)唱英文歌曲4）、朗文中學(xué)英語分級閱讀九年級： 上學(xué)期：1). 組織英語演講比賽2).聆聽、學(xué)唱英文歌曲3).英文報刊閱讀下學(xué)期：1).組織英語寫作大賽2).組織英語閱讀大賽3).聆聽、學(xué)唱英文歌曲4.英文報刊閱讀3.英語廣播 形式：每周二、四晚飯后，由各年級選派兩名廣播員，自選播報內(nèi)容和歌曲。 高中部為營造高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)氛圍，除了參加參加全校統(tǒng)一的圣誕節(jié)“英語文化節(jié)”外，針對英語教學(xué)規(guī)律和各年級學(xué)生特點，初步規(guī)劃各年級英語活動如下： 高一年級 上學(xué)期1、英語書寫訓(xùn)練 （“文峰體”） 2、“英語普通話”（音標(biāo)學(xué)習(xí)）3、學(xué)唱英文歌曲 4、英語廣播站下學(xué)期1、“我愛記單詞”聽寫大賽 （構(gòu)詞法）