新版四年級(jí)上冊(cè)品社表格式課時(shí)備課.doc

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案1學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)二備課時(shí)間年 8 月25 日課題第一課生活需要消費(fèi) 第一課時(shí)我問爸爸媽媽授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。 3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力。3、培養(yǎng)調(diào)查訪問簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整及理能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。 2、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力.方法與手段結(jié)合圖片和生活實(shí)際分析講解，學(xué)生討論交流，集體感悟。板書設(shè)計(jì) 第一課時(shí)我問爸爸媽媽 什么是消費(fèi)（花錢買東西的過程） 日常消費(fèi)(衣食住行用等各方面)達(dá)標(biāo)檢測(cè)什么是消費(fèi)？我們小學(xué)生有哪些消費(fèi)行為？我們的消費(fèi)考什么來維持？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改（一）激趣質(zhì)疑 師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？生：是爸爸媽媽買來的。 師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費(fèi)，我們的生活需要消費(fèi)。（師板題）面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？ 學(xué)生匯報(bào)后，老師歸納板書。1、我們的家庭收入從哪里來？ 2、我們家的收入情況是怎樣的？ 3、父母的工作情況是怎樣的？ （二）探尋研究方法 師：大家所提的問題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。 2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。 （三）進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃，歸納小結(jié)具體步驟。 1、個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃： 我的計(jì)劃 訪問目的 學(xué)生按原來的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問題。 生小組討論，我們應(yīng)怎樣研究呢？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改 訪問對(duì)象 訪問時(shí)間訪問人 訪問內(nèi)容記錄 2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進(jìn)行整理。 師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。 3、課后體驗(yàn)作業(yè) 師：在條件允許的情況下，參與一次勞動(dòng)體驗(yàn)，自己通過勞動(dòng)，如賣報(bào)，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。 學(xué)生把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進(jìn)行整理教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案2學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)二備課時(shí)間年 8月 25 日課題 第二課時(shí)我來算算賬授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、了解自己家庭的收支情況，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的理財(cái)能力。2、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力.教學(xué)重難點(diǎn)1、了解自己家庭的收支情況，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。2、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力.方法與手段組織學(xué)生課下采訪自己的爸爸媽媽，了解家庭收支情況。進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理，課堂討論整合。板書設(shè)計(jì)我來算算帳收入 支出父母的工資 學(xué)習(xí)，生活，儲(chǔ)蓄。達(dá)標(biāo)檢測(cè)算一算一年來用在自己身上的都有哪些方面的消費(fèi)？得有多少錢？算一算你們家一年能結(jié)余的錢有多少？你家結(jié)余的錢會(huì)用來做什么？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改（一）談話導(dǎo)課： 師：上節(jié)課我們各組在認(rèn)真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動(dòng)內(nèi)容，制定出了活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃一直努力著，在這期間各組不時(shí)與我聯(lián)系，我們共同探討，進(jìn)展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問，共同討論解決。哪個(gè)組先匯報(bào)？ 生：我們組人按計(jì)劃分頭行動(dòng)，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進(jìn)行整理，這是整理后的統(tǒng)計(jì)表。（生實(shí)物投影展示） 9月4日9月10日家庭收入與支出對(duì)照統(tǒng)計(jì)表： 生：我們?cè)谡頂?shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象：我們自己的消費(fèi)占了家庭總消費(fèi)的近一半，我們平時(shí)怎么就沒感覺出來呢！真是不算不知道一算嚇一跳師：老師為你們驕傲，沒想到你們能做出這么科學(xué)的統(tǒng)計(jì)表，一定費(fèi)了不少心思吧？ 生：是的，我們還請(qǐng)教了楊楊的媽媽，她幫了我們不少忙呢！ 師：我們就應(yīng)該這樣，遇到困難時(shí)虛心向別人請(qǐng)教，才能不斷增長(zhǎng)才干。 生：老師，我們組在數(shù)據(jù)整理時(shí)遇到困難，有的同學(xué)家收入特別低，他們不好意思公開自己家的收支情況。所以我們組沒有把小組成員的訪問調(diào)查表作比較，但我們組在調(diào)查訪問后展開了交流，感觸都很深，平時(shí)我們并沒覺得多么鋪張，一周下來竟花去這么多錢。“不當(dāng)家不知柴米貴”這句話說得真對(duì)！ 師：說得好！我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長(zhǎng)卻盡最大的力量為我們提供了相對(duì)優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對(duì)他們說什么？ 生齊：謝謝爸爸媽媽。 生：我們一組在整理數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，就是每家都有節(jié)余。于是我們組增設(shè)了一個(gè)訪問項(xiàng)目：訪問父母家里節(jié)余的錢什么。 我們組人按計(jì)劃分頭行動(dòng)，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進(jìn)行整理，這是整理后的統(tǒng)計(jì)表。（生實(shí)物投影展示） 9月4日9月10日家庭收入與支出對(duì)照統(tǒng)計(jì)表： 生：我們?cè)谡頂?shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象：我們自己的消費(fèi)占了家庭總消費(fèi)的近一半，我們平時(shí)怎么就沒感覺出來呢！真是不算不知道一算嚇一跳教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改這是我們的統(tǒng)計(jì)表： 項(xiàng)目 家數(shù) 捐資助學(xué) 1 教育儲(chǔ)蓄 8 買保險(xiǎn) 6 存銀行 8 炒股票 6 師：在問題研究的過程中，適時(shí)對(duì)增設(shè)研究的小課題，調(diào)整策略，有頭腦！師：聽了你們的記錄，老師覺得大家做事情有計(jì)劃、有行動(dòng)、有總結(jié)，敢想、敢問、敢說，很了不起。我有一個(gè)想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費(fèi)嗎？ 生分小組討論后，確定理財(cái)策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報(bào)，并說明理財(cái)理念師：大家計(jì)劃得很好，有信心實(shí)施它們嗎？好！這作為一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？ 師：下面我也做一個(gè)調(diào)查，我們班有掙過錢的同學(xué)嗎？ 生：有，今年過年我就掙了300元壓歲錢。 師：這是憑勞動(dòng)增加的收入嗎？ 生：我送過牛奶，每送一袋掙5分錢，我每天送20袋。 師：多了不起！我為你自豪，大家鼓掌。你能為大家講講勞動(dòng)的感受嗎？ 生：感受不好講，親自干了才體會(huì)得到。 師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：“體驗(yàn)勞動(dòng)”，即利用周未，通過勞動(dòng)去獲得至少2元錢的收入。下節(jié)課我們?cè)俟餐剟趧?dòng)的感受好嗎？生分小組討論后，確定理財(cái)策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報(bào)，并說明理財(cái)理念教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案3學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)一備課時(shí)間年 8 月25 日課題第三課時(shí) 合理消費(fèi)，不浪費(fèi)授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)： 1使學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)的意義，提高自己適應(yīng)社會(huì)消費(fèi)生活的能力，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。 2幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。教學(xué)重難點(diǎn)1揭示并評(píng)論目前中學(xué)生盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)及鋪張浪費(fèi)等不良現(xiàn)象。 2樹立正確的消費(fèi)觀。方法與手段結(jié)合圖片和生活實(shí)際分析講解，學(xué)生討論交流，集體感悟。板書設(shè)計(jì) 合理消費(fèi)，不浪費(fèi)盲目消費(fèi)現(xiàn)象 攀比消費(fèi)現(xiàn)象 根據(jù)實(shí)際情況，合理消費(fèi)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)說一說你們都在哪些場(chǎng)合消費(fèi)？為什么消費(fèi)？用于生活性的消費(fèi)有哪些？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改（一） 大家圍繞消費(fèi)這個(gè)主題討論：我們都在哪些場(chǎng)合消費(fèi)？為什么消費(fèi)？用于生活性的消費(fèi)有哪些？用于發(fā)展性的消費(fèi)有哪些？ （二）觀看三個(gè)情景劇。 1幾個(gè)好友一同郊游，看到其他同學(xué)大手大腳的花錢，小王心里很矛盾，他怕買東西會(huì)浪費(fèi)太多錢，但更怕不買東西會(huì)被同學(xué)們瞧不起，小王該怎么做呢？ 2小明和媽媽到百貨公司去購(gòu)物，看到一件十分稱心，價(jià)格也十分讓人心動(dòng)的T恤，小明吵著要買，但媽媽已經(jīng)下崗，經(jīng)濟(jì)條件不好。如果你是小明的媽媽，你會(huì)怎么辦呢？3今天是阿敏的生日，他大方的請(qǐng)了幾位好友，要到麥當(dāng)勞好好的吃一頓，這時(shí)阿正正好路過，阿敏請(qǐng)阿正一起去，如果你是阿正，會(huì)怎么做呢？ 4請(qǐng)大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費(fèi)現(xiàn)象和攀比消費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。主題討論：我們都在哪些場(chǎng)合消費(fèi)？為什么消費(fèi)？用于生活性的消費(fèi)有哪些？用于發(fā)展性的消費(fèi)有哪些？ 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。然后全班評(píng)議。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改5請(qǐng)大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費(fèi)現(xiàn)象和攀比消費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。 4. 設(shè)計(jì)生日活動(dòng)的形式。 （1） 分組座談:你認(rèn)為生日聚會(huì)的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈(zèng)送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？ （2） 各組派代表發(fā)言。 （3）以小組為單位為某同學(xué)設(shè)計(jì)生日聚會(huì)（分組座談:你認(rèn)為生日聚會(huì)的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈(zèng)送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？ 教 學(xué) 反 思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案4學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年 8 月26 日課題2、不同的購(gòu)物場(chǎng)所 第一課時(shí) 去哪兒買東西授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1.了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。 2.會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。 3.了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式方法與手段結(jié)合圖片和生活實(shí)際分析講解，學(xué)生討論交流，集體感悟。板書設(shè)計(jì)第一課時(shí) 去哪兒買東西超市 便利店集貿(mào)市場(chǎng) 專賣店 達(dá)標(biāo)檢測(cè)分別說一說超市、便利店、集貿(mào)市場(chǎng)、專賣店的特點(diǎn)?你們平時(shí)都去哪些店去購(gòu)買東西？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、聯(lián)系生活，問題引入 1同學(xué)們，在生活中要購(gòu)買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。 3學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。 4教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。 二、模擬商品買賣活動(dòng) 1多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。讓學(xué)生置身于購(gòu)物環(huán)境中。 2任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。 3學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。 4其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購(gòu)員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購(gòu)員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。 三、了解新穎的購(gòu)物方式1先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。 2觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。 3比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。學(xué)生模擬買賣商品，了解新穎的購(gòu)物方式，如電視購(gòu)物，網(wǎng)購(gòu)等。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 1讓學(xué)生討論未來的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2小組共同繪畫未來的購(gòu)物場(chǎng)所。 3教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。 五、深化教育，拓展生活 1 同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購(gòu)物方式。 2 在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。 3在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購(gòu)物活動(dòng)圓滿結(jié)束！學(xué)生討論未來的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案5學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年 8 月28 日課題第二課時(shí) 超市的秘密授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 2、 讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。方法與手段圖片講解和實(shí)例分析，加以學(xué)生討論交流。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí) 超市的秘密、超市里的東西質(zhì)量好。 、價(jià)格比較便宜。3、可以直接挑選自己喜歡的東西。 、種類齊全，品種多。 、交通方便。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)說一說超市購(gòu)物有哪些有利條件？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改活動(dòng)過程： （一） 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？ 大部分學(xué)生說“超市” 師：我們猜想的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本14頁(yè)不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。 （二） 提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃 師：在城市里，許多人喜歡到超市里購(gòu)買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。 、 超市里的東西質(zhì)量好。 、 價(jià)格比較便宜。3、 可以直接挑選自己喜歡的東西。 、 種類齊全，品種多。 、 交通方便。 教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。 教師說明：、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。 、調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。 、對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。 、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。 （三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行） （四）小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。3學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。學(xué)生模擬買賣商品活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改（五）課外延伸：你們想象一下我們未來的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)是什么樣？請(qǐng)你們討論一下，并用自己靈巧的手來畫一畫。1.讓學(xué)生討論未來的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？2小組共同繪畫未來的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)反思 臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案 6學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年 9 月 9 日課題3、做聰明的消費(fèi)者第一課時(shí) 我和媽媽去購(gòu)物 授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 3購(gòu)物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2難點(diǎn)：具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。方法與手段搜集商品包裝，利用多媒體教學(xué)，是學(xué)生了解買東西的學(xué)問。板書設(shè)計(jì)3、做聰明的消費(fèi)者 第一課時(shí) 我和媽媽去購(gòu)物了解商品包裝 拒絕三無產(chǎn)品貨比三家 物美價(jià)廉達(dá)標(biāo)檢測(cè)回答：買東西要注意什么問題？什么是“三無產(chǎn)品”？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、揭示主題 老師在休息的時(shí)候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)了，今天，就請(qǐng)大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。 二、談話導(dǎo)入，交流購(gòu)物心得 1.談話：上周末老師布臵小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購(gòu)物活動(dòng)。你們都買到了哪些東西？教師隨機(jī)板書：食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。 3.召開“家庭購(gòu)物交流會(huì)”： 請(qǐng)選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？教師隨機(jī)板書：看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來購(gòu)物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。 三、實(shí)踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品 1.出示“大頭娃娃”的圖片 師：在“家庭購(gòu)物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請(qǐng)聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營(yíng)養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營(yíng)養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽(yáng)農(nóng)村市場(chǎng)，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。 3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動(dòng)： （1）誰(shuí)了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請(qǐng)小朋友自讀課本） （2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請(qǐng)小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。 （3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷2.小組交流：通過這次活動(dòng)，你們都有哪些收獲？購(gòu)物中還遇到了什么問題？2.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)生談感想：你身邊有誰(shuí)受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？ 4獨(dú)立思考：如何避免購(gòu)買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改的理由。 拓展知識(shí)，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？ 然后現(xiàn)場(chǎng)采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。 5小結(jié)：A我們購(gòu)買物品，建議大家到正規(guī)的商家購(gòu)買。 B買東西時(shí)要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。C不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。 D開具發(fā)票。 四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票 2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。 .聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理： 莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完?yáng)|西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。 五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理 1.多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P23看廣告購(gòu)物情境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？ 3.師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假?gòu)V告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。 4.創(chuàng)設(shè)教科書P24情境二，召開小小辯論會(huì)：你們認(rèn)為兩個(gè)小朋友誰(shuí)說的話有道理 教師小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，科學(xué)購(gòu)物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。1.學(xué)生拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。2、大家開動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請(qǐng)先在小組里交流、全班匯報(bào)。 4、小組交流、匯報(bào)后，5談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲呢？教學(xué)反思 臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案 7學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年 9 月 9 日課題第二課時(shí) 我是聰明消費(fèi)者 授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、 具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。 2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。 3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)別假冒偽劣商品的能力。教學(xué)難點(diǎn)：具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。 方法與手段結(jié)合課下搜集的資料進(jìn)行多媒體教學(xué)，討論交流做聰明的消費(fèi)者。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí) 我是聰明消費(fèi)者廣告的影響買到假貨要退換 不能退找消協(xié)（電話：12315）達(dá)標(biāo)檢測(cè)回答：1、怎樣識(shí)別假冒偽劣商品？ 2、買到假貨怎么辦？教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。 板書課題：我是聰明的消費(fèi)者 二、如何識(shí)別假冒偽劣商品？ 1、同學(xué)們平時(shí)都買過哪些商品？ 2、在買商品的時(shí)候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？ 3、假商品危害很大，我們?cè)谶x購(gòu)的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文?？使我們不受欺騙呢？ 三、廣告的影響： 1、師：有句廣告說得好：“只買對(duì)的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？ 2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識(shí)一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出） 3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出） 4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購(gòu)買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo).自由交流自己的經(jīng)歷和看法。學(xué)生說出自己知道的集聚廣告詞。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會(huì)由于某種原因，會(huì)買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會(huì)受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？你是怎么做的？ 老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。 我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？ 師生互動(dòng)：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票； 以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的。 學(xué)生小組討論后全班交流。教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案8學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年 9 月9 日課題第三課時(shí) 錢該怎樣花授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。 2.能力目標(biāo)：通過開展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.知識(shí)目標(biāo)： 通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重難點(diǎn)了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。方法與手段教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件 板書設(shè)計(jì)第三課時(shí) 錢該怎樣花合理消費(fèi) 不攀比 不浪費(fèi) 體會(huì)父母的辛勞，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)如果你想利用自己的零花錢購(gòu)買一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買計(jì)劃. 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、引入： 提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？ 師：這些錢只是我們每個(gè)家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長(zhǎng)辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈） 二、新授： 活動(dòng)一 師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。 師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。活動(dòng)二 師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。學(xué)生自由交流。小組交流匯報(bào)，做好筆記。匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購(gòu)買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體不利，家長(zhǎng)不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的。 活動(dòng)三 師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎? 生：自由發(fā)言。 師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？ 師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。 自由交流：家長(zhǎng)自己的要求是怎么辦？討論節(jié)約和浪費(fèi)的問題，知道什么錢該花，什么錢不該花。教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案9學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年 8 月28 日課題第三課 做聰明的消費(fèi)者授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；3、懂得買到不合適的東西怎么辦。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：懂得買到不合適的東西怎么辦。方法與手段圖片講解和實(shí)例分析，加以學(xué)生討論交流。板書設(shè)計(jì)第四課 做個(gè)聰明的消費(fèi)者價(jià)格 包裝 可用性達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、說一說同一種商品不同時(shí)期價(jià)格變化的原因？2、食品包裝袋上的有什么學(xué)問？3、買到不合適的東西怎么辦?教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一、 導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭?gòu)物場(chǎng)所了解一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng)，弄清價(jià)格變化的原因。大家有沒有信心做最聰明的消費(fèi)者？我們闖關(guān)開始?；顒?dòng)一：看商品猜價(jià)格（課件）1、（課件出示規(guī)則） 準(zhǔn)備好了么？A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請(qǐng)各組商量后出價(jià)。B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長(zhǎng)度達(dá)1500米，能寫36000多字。請(qǐng)出價(jià)。C、這個(gè)雙層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜?，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。你覺得它會(huì)是多少錢呢？D、這個(gè)文具盒簡(jiǎn)潔大方，會(huì)讓你愛不釋手。請(qǐng)各小組出價(jià)。活動(dòng)二：作調(diào)查 知差異1、水筆的價(jià)格有所不同，文具盒價(jià)錢存在差異。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！2、既然商品的價(jià)格差異這么大，我們?cè)谫?gòu)買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）3、但在生活中，我們會(huì)見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？活動(dòng)三：火眼金睛1、同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場(chǎng)上有些不合格的食品，吃了會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危害！（課件）結(jié)合課件，學(xué)生分組討論交流。 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改2、看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)注意看包裝，不合格食品就會(huì)遠(yuǎn)離我們。你平時(shí)購(gòu)買食品時(shí)，主要看什么？3、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購(gòu)物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對(duì)照看包裝）4、（課件）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國(guó)家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國(guó)已經(jīng)對(duì)（課件）。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。5、（課件）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會(huì)去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對(duì)它們往而卻步吧！看課件，識(shí)別包裝上的機(jī)關(guān)（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。），教學(xué)反思臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案10學(xué)校精貴年級(jí)四學(xué)科品社授課人薛汝敏班級(jí)備課時(shí)間年 月 日課題第二單元 生活中的習(xí)俗 1、多彩的民族節(jié)日授課時(shí)間年 月 日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、通過對(duì)春節(jié)、元宵節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國(guó)家有不同的節(jié)日文化。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)春節(jié)、元宵節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國(guó)家有不同的節(jié)日文化。 難點(diǎn)：理解不同國(guó)家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，并能理解各個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。方法與手段鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集資料、圖片，利用多媒體課件教學(xué)，是學(xué)生生如了解中外傳統(tǒng)節(jié)日的的習(xí)俗，分享節(jié)日的快樂。板書設(shè)計(jì)1、 多彩的民族節(jié)日農(nóng)歷： 春節(jié) 元宵節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 。公歷： 元旦 清明 勞動(dòng)節(jié) 兒童節(jié) 建軍節(jié) 國(guó)慶節(jié) 。 外來節(jié)日：圣誕節(jié) 情人節(jié) 愚人節(jié)。少數(shù)民族節(jié)日：彝族：火把節(jié) 藏族：采花節(jié) 、傣族：潑水節(jié)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)生分組說一說自己知道節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改第一課時(shí) 辭舊歲 迎新春 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，揭題，走進(jìn)節(jié)日大觀園 1、教師談話，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們的節(jié)日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進(jìn)節(jié)日大觀園，再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題） 二、走進(jìn)春節(jié) 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié)（課件播放） 2、學(xué)習(xí)春節(jié)知識(shí) （課件出示）春節(jié)俗稱“過年”，起源于中國(guó)商朝時(shí)期年頭歲尾的拜神祭祖活動(dòng)。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來影響到其他國(guó)家，現(xiàn)在東南亞許多國(guó)家也都有過春節(jié)的習(xí)俗。 學(xué)生讀讀。 教師導(dǎo)語(yǔ)：春節(jié)年年過，那你們?cè)谶^年時(shí)都做過哪些開心的事呀？ （1）吃團(tuán)圓飯。是啊，在這一天，無論是遠(yuǎn)在國(guó)外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學(xué)的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會(huì)想方設(shè)法地回家過年，與親人一起團(tuán)聚在一起，吃一餐團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。即使是實(shí)在是無法回家過年的，他們也會(huì)打個(gè)電話，或者是發(fā)個(gè)短信之類的問候自己的親人，道個(gè)平安。 （2）拜年。 現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時(shí)有很多親友難得有機(jī)會(huì)見面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時(shí)機(jī)，也是我們孝敬長(zhǎng)輩的最好機(jī)會(huì)。 （3）張貼春聯(lián)是我國(guó)過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。貼春聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學(xué)生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說說春聯(lián)里都透露著什么？ （4）貼 “?！弊忠彩俏覈?guó)過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們?cè)谫N “?！弊值怪N，也是為了圖一個(gè)“福倒（到）了”的吉祥。（5）放鞭炮 過年時(shí)放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？ 學(xué)生讀讀。 教師導(dǎo)語(yǔ)：春節(jié)年年過，那你們?cè)谶^年時(shí)都做過哪些開心的事呀？ 學(xué)生自由交流春節(jié)風(fēng)俗 。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改（6）壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的期望和關(guān)愛。 （7）貼年畫（課件出示年畫：老鼠娶親）。老鼠娶親是我國(guó)民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會(huì)在這天晚上娶親。 （8）掛中國(guó)結(jié)中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的民間手工編結(jié)裝飾品，它的年代久遠(yuǎn)，它給人一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。三、走近其他節(jié)日 1、師：同學(xué)們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？ 傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五、清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月初九 師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，民族的發(fā)展，我國(guó)又有了許多現(xiàn)代節(jié)日。 現(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動(dòng)節(jié)：公歷5月1日、青年節(jié)：公歷5月4日、兒童節(jié)：公歷6月1日、中國(guó)共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日：公歷7月1日、建軍節(jié)：公歷8月1日、教師節(jié)：公歷9月10日、國(guó)慶節(jié)：公歷10月1日 師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。 師：隨著社會(huì)的改革開放，許多外國(guó)的節(jié)日也來到了中國(guó)。 外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：公歷5月的第二個(gè)星期日、父親節(jié)：公歷6月的第三個(gè)星期日、愚人節(jié)：公歷4月1日。彝族：火把節(jié) 農(nóng)歷六月二十一 插花節(jié) 農(nóng)歷二月八、藏族：采花節(jié) 農(nóng)歷五月初五、苗族：花山節(jié) 農(nóng)歷正月初三、壯族：三