小學音樂第一冊第八課《保護小羊》的教學設計.doc

保護小羊一課的教學設計教學內(nèi)容：湘版小學音樂第一冊第八課保護小羊。教學目標：1.通過律動讓學生感受音樂的高低、強弱、快慢的變化，并能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂。2.使學生能用清晰的語言、豐富的情感、演唱歌曲，并能編創(chuàng)、表演“保護小羊”的音樂游戲。3.從歌詞內(nèi)容中教育學生，在別人遇到困難時要幫助別人。知道“團結力量大”的道理。教學重難點：1.感受音樂的高低、強弱、快慢的變化。并用不同的身體動作表現(xiàn)音樂。2.編創(chuàng)保護小羊的音樂游戲。教學預測：1.保護小羊是一首活潑、歡快的歌曲，具有一定的故事情節(jié)，學生對整個故事內(nèi)容會非常感興趣，所以學習歌曲旋律會很容易。2.動作編創(chuàng)會激發(fā)起學生極大的學習熱情，會取得較好的學習效果。教具準備：錄音機、教學光盤、多媒體課件、大灰狼、小羊、大象等頭飾。教學過程：一、 音樂律動1. 音樂、圖片導入： （圖片節(jié)選自以下站點）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331600837828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C8%FD%D6%BB%B4%F3%BB%D2%C0%C7%B5%C4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&s=0 “今天，老師給大家?guī)砹撕寐牭囊魳?，還有一群快樂的小伙伴，讓我們先來認識一下吧！（出示課件：一群小羊、大象、狗熊、小狗等在快樂地跳舞，同時放音樂隨著琴聲動一動。）小動物們聽到這么優(yōu)美的音樂，都情不自禁地跳起來了，你們想不想和它們一起跳舞？那么就請同學們仔細聽音樂的變化，看誰能跳出更多、更優(yōu)美的動作！”2.出示課件：跳舞的小羊、大象、狗熊等，并放音樂隨著琴聲動一動，學生隨音樂自由編創(chuàng)動作。可拍手、拍腿、搖頭、跺腳等。教師在一旁提示：“琴聲變了，動作也要變哦！”3.設問：“你對這首樂曲和自己的表現(xiàn)有什么感受呢，和大家交流一下吧?！苯處煿膭顚W生大膽說出自己的看法、想法。4.小結學生的不同看法，并引導學生認識音的高低、強弱、快慢的不同?！皩?，大家說得非常好，這首樂曲有高有低，有強有弱，一會兒快，一會兒慢?！倍⒌掠逃龑胄赂?.“哎呀，大家跳得真高興，瞧，這些小伙伴們也在為我們鼓掌呢！哎，不對！發(fā)生了什么事情？原來跑來了三只大灰狼（出示課件：三只大灰狼慢慢走來了）/m?word=flash,%B8%E8%C7%FA%B1%A3%BB%A4%D0%A1%D1%F2&cat=6&ct=134217728&tn=baidusg,ergeflash+%B1%A3%BB%A4%D0%A1%D1%F2+1&si=;0;0&lm=-1&sgid=2&size=314572&attr=0,0&titlekey=1030043204,3739214407它們又要做什么壞事情？（生答：吃小羊）同學們，如果你是小羊的朋友，看到這種情形你應該怎么做呢？（生答：幫助它，把大灰狼趕跑）對，大家做得非常好，在朋友遇到困難的時候，我們應該伸出雙手給他幫助，人多力量大嘛！下面，我們來看一看小羊的朋友們是不是也像我們這樣做的！” 2.放錄音（隨音樂根據(jù)歌詞出示課件。如：“大象伸出長鼻子呀”課件為一幅大象圍著大灰狼伸鼻子的畫面）學生仔細聆聽音樂并結合課件理解歌曲內(nèi)容?！澳隳苷f一說歌曲中，小山羊的朋友們是怎樣做的嗎？同桌討論一下?！?.學生舉手回答自己對歌曲的理解和看法。如“小羊的朋友們聽到小羊的呼救聲，都趕來幫助它，大象用長鼻子把大灰狼卷起來扔到河里去了”師：“我們也拍手為大象、狗熊、小刺猬、小獵狗們加油好不好？”生答：“好！”4.再放錄音，生聆聽歌曲并拍著手為小動物們加油！有的學生已能隨音樂演唱歌曲了。此時出示的課件為（大象，狗熊、小刺猬、小獵狗等小動物們圍著大灰狼，成一圓圈。）師：“終于，小伙伴們齊心協(xié)力地把大灰狼趕跑了，小羊得到了安全。大家高興不高興啊？（生：高興）那我們隨著音樂唱起來、跳起來吧！”5.再放音樂，學生隨伴奏磁帶一起唱，隨意用動作表演歌曲。此時出示的課件內(nèi)容為：“歡慶勝利，團結起來力量大，小羊和小伙伴們手拉手跳起來?！?三、拓展：表演音樂故事“保護小羊”師：“看到這緊張、激烈、感人的場面，我也深深地感動了，你們有沒有被這動人的故事情景所感動？（生答：有）那我們用什么方法表達我們也想?yún)⑴c救助小羊的活動中的心情呢？（生答：唱歌、講故事、表演等）。好！我們就來表演“保護小羊”的音樂故事。誰來演三只大灰狼？（生舉手，選出三個同學）三只大灰狼到那邊商量一下怎樣演大灰狼更兇惡”？1. 依次選出六人演小羊，一人扮演大象；一人扮演狗熊；一人扮演小刺猬；一人扮演小獵狗。師分別給他們發(fā)放頭飾，并安排位置及用2分鐘時間商量怎樣演更好。2. 其他同學分組按角色演唱如：一組同學唱小羊的角色，“一群小羊上山崗呀，朋友們快快來呀，快來保護小綿羊”兩句詞；二組唱大灰狼的角色，“突然來了三只狼”；三組唱“大象伸出長鼻子呀”；四組唱“狗熊舉起大手掌呀”；五組唱“小刺猬呀”；六組唱“小獵狗呀”；六個組最后齊唱“團結起來趕豺狼”。（師安排完后，可給表演的同學提示、知道動作。其他同學先自由練唱2分鐘。）3. 2分鐘后“保護小羊”的音樂故事開始表演。演員們到空地上準備好，師放伴奏音樂，學生分角色伴唱，演員們表演。4. 師生共評學生們的表演，演唱情況，獎勵。 四、課堂小結、作業(yè)： “這一節(jié)課，我們學習了一首保護小羊的歌曲，還親自參加了一次保護小羊的活動，大家表現(xiàn)的非常出色，以后在朋友遇到困難時大家知道怎樣做了吧？”（生答）在以后的學習中，我們每一個同學都要互相幫助、互相學習，共同進步，去獲得“優(yōu)秀班級”的榮譽稱號。好，老師等待著你們的好消息！課后同學們一起來表演“保護小羊”的音樂游戲吧！同學們再見！教學反思：通過學習保護小羊這一課，我明白了很多，總覺得上一節(jié)好的音樂課其實很難，我不僅僅是把歌曲教會，重要的是怎樣教學生一些學習歌曲的方法和通過歌曲表達的內(nèi)在含義，這其中有很多我需要反思的。閃光點:1學生能夠流暢的演唱歌曲。2學生通過歌詞大意表演了保護小羊。3學生掌握了四分休止符在歌曲中的運用。4學生通過學習歌詞明白了團結就是力量的道理。不足之處： 一、律動時學生自己編創(chuàng)的動作太單調(diào)，師沒有及時做訂正和鼓勵學生繼續(xù)努力。二、歌曲處理效果不好，只是形式而已，因為學生年齡小，理解力差，感情運用的不好，情緒掌握的差。熟悉教材不夠深，我沒有完全理解歌曲意思，尤其是小動物們在救小羊，應該懷著自信的心情，用腳踏實地、堅定信心、自豪的感覺去演唱。三、表演時沒控制好學生的情緒，學生表現(xiàn)的很隨便，紀律太亂。采取措施:1.深挖教材，明白歌曲的意思，唱出歌曲的味道，理解歌曲。最后想出處理歌曲