人教版七年級上冊 秋天 課件 何旭鵬.ppt

執(zhí)教 何旭鵬 初中語文公開教學 秋天 何其芳 走進秋天 領悟秋天的美 有感情地反復朗讀并背誦全詩 結合具體的語境和全詩的意境 品味詩歌的語言美和明朗純凈的詩意詩風 培養(yǎng)學生熱愛自然的健康高尚的審美情操 學習目標 何其芳 1912 1977 散文家詩人 文學評論家 四川萬縣人 北京大學畢業(yè) 年夏到延安 在魯迅藝術學院任教 同年加入中國共產(chǎn)黨 后任魯藝文學系主任 年 兩次被派到重慶 在周恩來的直接領導下進行工作 建國后 歷任中國文學藝術界聯(lián)合會委員 中國作家協(xié)會理事和書記處書記 中國社會科學院文學研究所所長等職 當選為第一 二 三屆全國政協(xié)委員 第三屆全國人大代表 著有詩 我們最偉大的節(jié)日 詩集 預言 夜歌和白天的歌 散文集 畫夢錄 等 文藝論文集 關于現(xiàn)實主義 論 紅樓夢 關于寫詩和讀詩 文學藝術的春天 等 年 月 日在北京逝世 震落了清晨滿披著的露珠 伐木聲丁丁地飄出幽谷 放下飽食過稻香的鐮刀 用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果 秋天棲息在農(nóng)家里 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng) 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子 蘆蓬上滿載著白霜 輕輕搖著歸泊的小漿 秋天游戲在漁船上 草野在蟋蟀聲中更寥廓了 溪水因枯涸見石更清冽了 牛背上的笛聲何處去了 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔 秋天夢寐在牧羊女的眼里 秋天 何其芳 丁丁 zh ngzh ng 背簍 b il u 棲息 q 烏桕 ji 蘆蓬 p ng 歸泊 b 枯涸 h 夢寐 m i 1 字詞解讀 丁丁 在這里指伐木的聲音 棲息 多指鳥類停留 休息 蘆蓬 用蘆葦做成的船蓬 歸泊 歸 返回 泊 停泊 枯涸 干涸 指沒有水了 夢寐 夢 做夢 寐 睡覺 整體感知 震落了 清晨滿披著的露珠 伐木聲 丁丁地飄出幽谷 放下 飽食過稻香的鐮刀 用背簍 來裝竹籬間肥碩的 瓜果 秋天 棲息在 農(nóng)家里 向江面的冷霧 撒下 圓圓的網(wǎng) 收起 青鳊魚似的烏桕葉的 影子 蘆蓬上滿載著 白霜 輕輕搖著歸泊的 小漿 秋天 游戲在漁船上 草野 在蟋蟀聲中 更寥廓了 溪水 因枯涸見石 更清冽了 牛背上的笛聲 何處去了 那滿流著夏夜的香與熱的 笛孔 秋天 夢寐在牧羊女的眼里 注 為語音停頓 為重讀 秋天 何其芳 聽錄音 1 體會詩歌的意境2 聽節(jié)奏 聽感情 2 自由朗讀 思考下列問題 1 詩中應用哪些景物來描寫鄉(xiāng)村秋景 明確 冷霧 白霜 秋稻香 鐮刀 竹籬 瓜果 農(nóng)家蟋蟀聲音 溪水干涸 更清冽 牛背笛聲 秋景 2 作者為什么要選取這些景物 明確 因為露珠 冷霧 白霜 表明秋天的天氣特征 稻香 鐮刀 竹籬 瓜果體現(xiàn)農(nóng)家特色 蟋蟀聲使田野更遼闊 溪水干涸 更清冽 牛背上的笛聲遠去 暗示這是在秋天 3 作者是按什么順序寫景的 明確 由遠及近 4 詩歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情 明確 抒發(fā)了熱愛秋天 贊美秋天的感情 3 師生互動詩中描寫了三個場景 請同學們相互討論 然后分別給它們起一個漂亮的名字 明確 農(nóng)家豐收圖 霜晨歸漁圖 少女思戀圖 4 語言探究 找出自己喜歡的詩句 并說說喜歡的理由 提示 從內容與修辭手法等方面分析 5 課文小結 本文是一首優(yōu)美的寫景抒情詩歌 詩人用中國工筆畫的手法繪出了多幅美麗的畫面 構成一組絢麗多彩的 鄉(xiāng)村秋景圖 抒發(fā)了作者對秋天的無比喜愛之情 1 請用自己喜