舊縣小學(xué)教學(xué)案識(shí)字(一).docVIP

舊縣小學(xué)教學(xué)案年級(jí)：一年級(jí) 主備人：潘紅霞 參與者：李利民 趙澤云 審核人：唐桂銀 教學(xué)內(nèi)容識(shí)字（一）1 一去二三里教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)字寫字。教具投影、卡片、圖畫教法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)旁批新意（生活）導(dǎo)入從今天開(kāi)始我們要借助漢語(yǔ)拼音來(lái)識(shí)字了識(shí)了字我們就可以讀書看報(bào)學(xué)到很多知識(shí)，大家高不高興啊？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，請(qǐng)一位小朋友讀課題（在齊讀）（過(guò)渡）要想知道這首詩(shī)到底寫了什么？就跟著陳老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村小組合作1自學(xué)要求2自主學(xué)習(xí)3交流合作4成果展示1 自學(xué)要求 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫。2自主學(xué)習(xí)。（1）自由讀。讀準(zhǔn)字音。（2）自學(xué)生字。畫出課文的數(shù)字，讀給同座聽(tīng)。3交流展示（1）老師介紹：這是一首古詩(shī)，寫的是兩個(gè)小朋友出外郊游，一走就是兩三里路?？匆?jiàn)沿途炊煙裊裊，有幾戶人家。再往前走，看見(jiàn)了幾座亭子，路邊開(kāi)滿了五顏六色的野花。這里真美呀。（2）a指名讀。b認(rèn)識(shí)筆畫：橫c做游戲“找朋友”。（1）找學(xué)生拿生字卡片，問(wèn)“我的朋友在哪里？”（2）座位上有相應(yīng)漢字的同學(xué)說(shuō)：“你的朋友在這里。？d出示簡(jiǎn)筆畫，學(xué)生選生字填空。（ ）條魚 （ ）朵花 （ ）個(gè)西瓜e用“去、里”擴(kuò)詞。解決疑問(wèn)1學(xué)生提疑2組內(nèi)討論3.師生合作解決1質(zhì)疑 怎樣書寫一 二 三？他們分別寫在田字格的那里？2合作解決“一”：起筆稍重，收筆時(shí)向右稍按一下?！岸保簝蓹M上短下長(zhǎng)?！叭保簭纳系较拢笥腋靼?，而且橫與橫之間距離相當(dāng)。說(shuō)兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來(lái)幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。拓展延伸（鞏固提升）1看老師寫一遍，再看電腦老師寫一遍2在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè)德育滲透要求學(xué)生做到書寫美觀。作業(yè)設(shè)計(jì)1齊背古詩(shī)。2在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè)板書設(shè)計(jì)一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。教學(xué)反思舊縣小學(xué)教學(xué)案年級(jí)：一年級(jí) 主備人：潘紅霞 參與者：李利民 趙澤云 審核人：唐桂銀 教學(xué)內(nèi)容2口耳目教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。教具小黑板 12種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。 投影教法合作 表演教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)旁批新意（生活）導(dǎo)入游戲開(kāi)火車導(dǎo)入 你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？你是怎么記住的？今天，老師帶你們到生字王國(guó)里再去認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，好不好？小組合作1自學(xué)要求2自主學(xué)習(xí)3交流合作4成果展示一自學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。二合作學(xué)習(xí)（1）、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下。（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。（3）競(jìng)賽讀。看誰(shuí)認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法）三 交流展示 1、看圖：圖上畫的是什么？（生說(shuō)師貼上生字卡片）2、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？3 學(xué)習(xí)“口、耳、目、日、月、火”（1）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？你能不能讀一讀呢？指名領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，齊讀。（2）用“口、日、月、火”擴(kuò)詞?？冢簯艨?門口 口號(hào) 口袋 口味 口氣 日：日出 日期 日歷 日記 假日 日食 火：火苗 火車 火箭 火紅 火光 火把解決疑問(wèn)1學(xué)生提疑2組內(nèi)討論3.師生合作解決1學(xué)生質(zhì)疑 說(shuō)一說(shuō)你為什么給生字這么分類？2組內(nèi)討論 找一找哪些字與它所表示的事物很相似。3合作解決（1）誰(shuí)會(huì)讀？（投影出示）木禾 鳥(niǎo)雞 口日目（2）猜字游戲。給下面的字加上一筆，能組成什么字？口 （日 中） 烏（鳥(niǎo)）給下面的字加上兩筆，能組成什么字？口 （只 目 田 白 右） 木 （米 機(jī)）拓展延伸（鞏固提升）鞏固認(rèn)讀1書上48頁(yè)“我會(huì)連”。2找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？哪些字是今天學(xué)習(xí)的？shu mu yue liang er duo xiao niao 樹(shù)木月亮耳朵小鳥(niǎo)yi zhi xiao yang zai chi cao一只小羊在吃草。long zi li mian you jiu zhi tu籠子里面有九只兔.wo men jia you san kou ren 我們家有三口人。注：帶點(diǎn)的字是以前學(xué)過(guò)的。帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的。3生活識(shí)字：誰(shuí)的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？德育滲透激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字。作業(yè)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)書寫十；是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。木、禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。1、認(rèn)讀：選自己喜歡的字說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的？2、指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺3、學(xué)生練習(xí)書寫：任意選擇寫幾個(gè)。哪個(gè)字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。二、實(shí)踐作業(yè)：回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。（商標(biāo)、電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)）板書設(shè)計(jì)口：戶口 門口 口號(hào) 口袋 口味 口氣 日：日出 日期 日歷 日記 假日 日食 火：火苗 火車 火箭 火紅 火光 火把教學(xué)反思舊縣小學(xué)教學(xué)案年級(jí)：一年級(jí) 主備人：潘紅霞 參與者：李利民 趙澤云 審核人：唐桂銀 教學(xué)內(nèi)容3 在 家 里教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“上、下、圖、個(gè)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種比劃“點(diǎn)”和8個(gè)偏旁。2 正確、流利地朗讀課文。3 學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字寫字教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。教具 1、課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識(shí)家里客廳中的陳設(shè)、用品。2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片教法合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)旁批新意（生活）導(dǎo)入小朋友們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家認(rèn)識(shí)一下你的家嗎？（學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家）出示放大的課文中的情境圖：我們一起來(lái)看看小紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？揭示課題，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“識(shí)字（一）”的第三課在家里小組合作1. 自學(xué)要求2. 自主學(xué)習(xí)3. 交流合作4. 成果展示一 自學(xué)要求 認(rèn)準(zhǔn)字音；認(rèn)記生字；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。二 自主學(xué)習(xí)1看圖。圖上畫了什么內(nèi)容？（只要說(shuō)出圖意即可）2讀詞語(yǔ)。（1）借助拼音自由讀（2）在圖上分別找出這些事物。3讀短文。三 合作展示1、認(rèn)準(zhǔn)字音。（1）、自讀詞語(yǔ)，畫出生字，把生字多讀幾遍。（要求讀準(zhǔn)字音）（2）、指名嘗試認(rèn)讀。（其余小朋友認(rèn)真聽(tīng)，你能聽(tīng)出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來(lái)。）（3）、同桌互練。（一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字，另一個(gè)對(duì)照拼音聽(tīng)讀準(zhǔn)否，聽(tīng)完后幫一幫。交換角色練習(xí)。）（4）、教師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。（1）、女生讀第一行詞。小朋友，對(duì)這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架），你有哪些了解？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)）隨機(jī)出示圖詞對(duì)照卡片，師與生，生與生之間交流：如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見(jiàn)過(guò)哪些沙發(fā)？茶幾上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報(bào)紙？你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？（2）、男生讀第二行詞。這四種物品（臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（交流說(shuō)話） 3、認(rèn)記生字。（1）、認(rèn)讀8個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視（2）、找一找，生字中哪些字的半邊你見(jiàn)過(guò)？（用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字）（3）、你還有什么好辦法可以記住這些字？（介紹好辦法，增強(qiáng)識(shí)字的自信心）解決疑問(wèn)1學(xué)生提疑2組內(nèi)討論3.師生合作解決1質(zhì)疑 怎樣記憶書寫今天學(xué)習(xí)的生字？2組內(nèi)討論學(xué)新部首。3合作解決(1) 記漢字有很多方法，大家看，“沙”這個(gè)字，你能用什么方法記??？老師這還有一個(gè)方法，你們看，是什么方法？三點(diǎn)水加上多少的“少”就是沙發(fā)的“沙”。這種方法叫加法。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)記法?(多次練習(xí))(2) 那些字還能用加法 ?(紙 燈 晚 臺(tái))(3) 你能不能說(shuō)一說(shuō)這些字的記法?(4) “發(fā)”你能用什么方法記住?這個(gè)字還可以用數(shù)筆畫的方法。（老師示范，學(xué)生練說(shuō)）那個(gè)字還可以用數(shù)筆畫的方法？（電）拓展延伸（鞏固提升） 一 指導(dǎo)書寫。1下：“點(diǎn)”，起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線。2土：第一橫寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。3個(gè)：上面是“人”，不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低。兩筆相接，開(kāi)口度大。豎居中，帶尖，不要與“人”連接。4練習(xí)。二 說(shuō)話練習(xí)（一） 看圖。1圖上畫的小朋友在干什么？自由說(shuō)。2同學(xué)們說(shuō)得非常好，你看看，還可以按什么順序說(shuō)？（從上到下，轉(zhuǎn)圈）能不能試試？3你能不能說(shuō)得具體一些？比如：他在怎樣的澆花？（學(xué)生練說(shuō)）4你在家里做過(guò)什么事？你最喜歡做什么事？能不能說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？指名說(shuō)。分組練說(shuō)。指名說(shuō)。（二 ） 把自己說(shuō)的用拼音寫下來(lái)。德育滲透教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)1、說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的帶“三點(diǎn)水、走之兒”的字。2、你家里還有哪些物品是書上所沒(méi)有的？請(qǐng)你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次“家庭用品識(shí)字展覽”，評(píng)出“識(shí)字大王”。板書設(shè)計(jì)sha、fa bao、zhi、tai、deng、dian shi沙、發(fā)、報(bào)、 紙、 臺(tái)、燈、 電、 視教學(xué)反思舊縣小學(xué)教學(xué)案年級(jí)：一年級(jí) 主備人：潘紅霞 參與者：李利民 趙澤云 審核人：唐桂銀 教學(xué)內(nèi)容4 操場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字 教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)字、寫字 教具投影 生字卡片教法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)旁批新意（生活）導(dǎo)入同學(xué)們，你最喜歡哪些體育活動(dòng)？看圖，圖上的小朋友正在進(jìn)行哪些課間活動(dòng)？（出示相關(guān)詞語(yǔ)）小組合作1自學(xué)要求2自主學(xué)習(xí)3交流合作4成果展示一自學(xué)要求：認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。二自主學(xué)習(xí)1看圖自由讀，指明讀，齊讀。2學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。三合作展示1小黑板出示生字。（1） 自由讀。指明讀。（2） 記生字。（你記住了哪個(gè)字？是怎么記住的？）（3） 四人小組互相交流。（4） 全班交流。加法：打、拍、跳、跑、足、球。多讀：拔、高。數(shù)筆畫：步2投影出示本課生字。（1）自由讀，指名讀，齊讀。（2）組詞。（你想用哪個(gè)字組詞？）（3）說(shuō)話。（用本課詞語(yǔ)說(shuō)話）解決疑問(wèn)1學(xué)生提疑2組內(nèi)討論3.師生合作解決一學(xué)生提疑 怎樣記住這幾個(gè)字？二組內(nèi)討論1師就出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語(yǔ)，最后讓學(xué)生把詞語(yǔ)卡片貼到相應(yīng)的圖上。）2小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng)。教認(rèn)“足”字。并認(rèn)識(shí)“口”字旁。三合作解決過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）1、認(rèn)識(shí)“打、拔、拍”剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是“扌”（出示卡片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如：“扌”加“丁”打打打。認(rèn)識(shí)“球”字和“王”字旁。2、認(rèn)識(shí)“跳、跑、踢”（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語(yǔ)。那看看這兩個(gè)字是什么旁啊？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟讀（2）那你們來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動(dòng)作。（3）那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是“足”旁。（4）“足”字旁與“足”字比較教學(xué)生認(rèn)識(shí)“高”字。去掉拼音讀一遍（投影出示）課中活動(dòng)：1 2 拍拍手，3 4 點(diǎn)點(diǎn)頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰2 2 伸伸手，3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳9 10 快坐好。五、句子練習(xí)。過(guò)渡語(yǔ)：我們下面的活動(dòng)更有趣了，第一：要比一比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字最多，第二：要比一比看誰(shuí)說(shuō)得最好。要求：用“有的有的還有的”說(shuō)話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)。拓展延伸（鞏固提升）一、找朋友的游戲。下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)本課的兒歌。二、學(xué)兒歌。1、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）2、學(xué)生自己試讀。3、師領(lǐng)讀、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。6、練習(xí)背誦。德育滲透進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。作業(yè)設(shè)計(jì)1 指導(dǎo)書寫。 “八”與“入”筆畫相同，都是撇低捺高。但“八”起筆分開(kāi)?！叭搿逼鸸P連接?！按蟆迸c“天”相差一筆，起筆位置不同。2連線。把圖片與相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。板書設(shè)計(jì)打、拔、拍”跳、跑、踢”足、球教學(xué)反思舊縣小學(xué)教學(xué)案年級(jí)：一年級(jí) 主備人：潘紅霞 參與者：李利民 趙澤云 審核人：唐桂銀 教學(xué)內(nèi)容語(yǔ) 文 園 地 一教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫會(huì)讀會(huì)用所學(xué)生字組詞說(shuō)話教學(xué)重點(diǎn)拼讀書寫生字詞語(yǔ)，說(shuō)完整的句子。教學(xué)難點(diǎn)拼讀書寫生字詞語(yǔ)，說(shuō)完整的句子。教具電子白板，生字卡片教法自主合作學(xué)習(xí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)旁批新意（生活）導(dǎo)入同學(xué)們，現(xiàn)在呀，有一列火車開(kāi)到了我們教室，火車上坐滿了乘客，你們想認(rèn)識(shí)一下這些乘客嗎？打開(kāi)課本55頁(yè)。小組合作1自學(xué)要求2自主學(xué)習(xí)3交流合作4成果展示一要求 會(huì)寫會(huì)讀會(huì)用所學(xué)生字組詞說(shuō)話二自主學(xué)習(xí)1 讀題，明確要求。2 放手讓學(xué)生自認(rèn)自讀自連三交流展示（一） 我會(huì)寫。1小黑板出示聲母表、韻母表。齊讀，打亂順序讀，背誦。2指名讀。給這些乘客歸歸類（二） 我會(huì)連。（出示小黑板）1讀例子，想想為什么把“出、入”連起來(lái)。強(qiáng)化：這就是反義詞。2自由讀，找找那些詞還是反義詞？用線連起來(lái)。全班交流。3補(bǔ)充練習(xí)：好（ ） 前（ ） 來(lái)（ ）（三 ） 我會(huì)讀。（小黑板出示）1自由讀，指名讀。（要求讀正確）2觀察，引導(dǎo)學(xué)生歸類。（天體、自然景觀、動(dòng)物、自然現(xiàn)象、植物、人、器官）3男女生分讀，師生讀，齊讀。（四） 我會(huì)連。投影出示詞語(yǔ)，（1）