人教選修外國小說欣賞 牲畜林 教案2.docx

牲畜林【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1、了解卡爾維諾其人其作；2、了解小說結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及類型；能力目標(biāo)：1、掌握本文層層推進的線性結(jié)構(gòu)2、掌握情節(jié)發(fā)展中的延遲及其作用；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、體會反法西斯戰(zhàn)爭中人們的樂觀和善良；2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對外國小說的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：了解小說結(jié)構(gòu)的“延遲法”特點。難點：作者是如何減少小說主題的沉重性的，即“減少沉重”在小說中的運用?！窘虒W(xué)方法】討論，點撥，講授【課前準備】學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，分組完成以下任務(wù)：1、作家作品2、生字生詞3、編排課本劇牲畜林4、思考小說的母題是什么？并找出依據(jù)【教學(xué)流程】一學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果1、作家作品（指出重點知識）2、生字生詞（強調(diào)易錯字次）3、表演課本劇牲畜林（評價）4、思考小說的母題是什么？并找出依據(jù)【明確】戰(zhàn)爭。“在那掃蕩的日子里”“德國鬼子”“最偉大的游擊隊員”暗示小說的背景是意大利人民反抗德國人的入侵二分析鑒賞我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但在新聞報道里、電影電視上、文學(xué)作品中或多或少感受過戰(zhàn)爭，面對戰(zhàn)爭，你的心情是怎樣的呢？【明確】沉重、憤怒、悲傷、無奈那么，在讀了卡爾維諾的牲畜林看了同學(xué)么的表演后，又有什么感受呢？【明確】輕松、搞笑、詫異卡爾維諾在未來千年文學(xué)備忘錄里說道：“我的寫作方法一直涉及減少沉重。”那么，這堂課我們就圍繞著“減少沉重”即“輕松”來解讀牲畜林，看看作者是如何運用文學(xué)的輕松來化解戰(zhàn)爭的沉痛的？請大家從形象，語言，結(jié)構(gòu)三方面分析（小組討論）講解：（一）、輕松與形象小說中有兩個關(guān)鍵人物，是誰？【明確】朱阿和德國兵1、朱阿請在文中找出有關(guān)他的描寫，并簡要概括?！久鞔_】（第72頁）“朱阿德伊菲奇是個矮胖子，圓圓的臉膛黑里透紅。他頭戴一頂綠色圓錐形氈帽，上面插著根野雞毛，身著一件帶黃色大圓點的襯衣，外罩一件毛背心，圓鼓鼓的肚子上，一條帶圓點的紅圍巾系住了打滿藍色補丁的褲子?！薄举p析】這是一段肖像描寫，通過他的外貌、衣著寫出了一位農(nóng)民的形象。（1）惜財（為花母牛冒險回村）（2）愛喝酒（早就有手顫的毛?。?）最蹩腳的獵手（第73頁最后1段）、劣等射手（第76頁最后1段）【結(jié)論】朱阿是一個典型的小農(nóng)，惜財、愛喝酒，最蹩腳的獵手。小說結(jié)尾說“朱阿這個劣等射手，受到了全村最偉大的游擊隊員和獵手一樣的歡迎”，朱阿是英雄嗎？和我們傳統(tǒng)的英雄形象有什么區(qū)別？【明確】（學(xué)生回答是否都能自圓其說即可）朱阿和傳統(tǒng)英雄不一樣，他更像是馬戲團里的小丑，將牲畜林里各種動物的表演串連起來。2、德國兵請在文中找出有關(guān)他的描寫，并簡要概括?！久鞔_】（第73頁倒數(shù)第4段）“這是一個長得農(nóng)民模樣的德國兵，短短的制服遮不住那長胳膊、長脖子，他的腿也很長，拿著一桿像他一樣高的破槍。他邊走邊用鼻子嗅著。扁平的軍帽下，一張豬樣的黃臉東張西望?！薄举p析】印象中德國人多是身材高大很威武，但卡爾維諾卻顛覆了這一形象。此時的敵人也成了一個小丑。此外，他還是貪婪、愚蠢（頗像中國民間故事里“猴子掰玉米”）【結(jié)論】（這是一個）貪婪、愚蠢的德國鬼子教師小結(jié)：朱阿和德國兵都成了小丑（或者說英雄和敵人都成了小丑），樹林成了熱鬧的市集，戰(zhàn)爭的嚴肅與殘酷全都消解在嬉笑之中，消解在作者對文學(xué)形象的刻畫中。除了通過文學(xué)形象“減少沉重”之外，作者還運用語言化解戰(zhàn)爭的沉重。（二）、輕松與語言（第75頁第3段）“德國兵繼續(xù)向上爬，樹枝越來越細，腳下的樹枝突然折斷，他掉了下來，差點砸在朱阿身上。這次朱阿不糊涂了，拔腿就跑，偽裝的樹枝掉了一地。德國兵摔在松軟的樹枝上，沒有受傷。”（第75頁最后1段）“聽到槍聲，德國人看到手中的雞沒了尾巴。接著又一聲，翅膀丟了一只。難道這只雞有魔法，會在手中自我爆炸，自我消耗？又是一槍，雞的毛全部剝光，除了還在不停地叫以外，簡直可以直接送去燒烤。心驚膽戰(zhàn)的德國兵抓住雞的脖子，手臂平伸出去，同自己身體保持一定距離。朱阿的第四槍恰好打在他手下面一點的雞脖子上，他手中只剩下了一個雞頭。他飛快地把雞頭扔掉，撒腿就跑?！毙≌f中類似的語言還有，同學(xué)們課后可以自己好好去品味。語言的輕松幽默也減少了生活中戰(zhàn)爭的殘酷，除此，作者還通過層層推進的結(jié)構(gòu)安排巧妙地化解戰(zhàn)爭的陰霾。（三）、輕松與結(jié)構(gòu)小說的結(jié)構(gòu)是由情節(jié)構(gòu)成的。這篇小說在情節(jié)設(shè)置上采用了什么手法？這種手法在結(jié)構(gòu)上稱為什么？【明確】結(jié)構(gòu)特點：延遲法（情節(jié)上稱之為“搖擺”）“延遲”是層層推進結(jié)構(gòu)中的一種手法，就是指在小說的進展過程中，作者竭力給故事、人物、心理的進展設(shè)置障礙。（詳見書本78頁）比如去尋寶或者救人的英雄，前面幾個（或者幾次）總是不成功，這在文學(xué)心理學(xué)中，是很有意思的話題。一次成功，會使作品顯得過于簡單容易。師：朱阿每次舉起槍準備射擊，總有人跳出來阻攔，瀏覽全文，數(shù)數(shù)結(jié)構(gòu)上共有幾次延遲？找出延遲的原因?！久鞔_】1、（第74頁第1段）“天哪！如果我想打死德國兵，遇難的卻是花大姐，怎么辦？”2、（第74頁倒數(shù)第3段）“朱阿，請你瞄準點。要是把我們的豬打死了，我們就什么也沒有了?！?、（第74頁倒數(shù)第2段）“朱阿，不要殺死我的小羊，你只打死他，千萬別打死我的羊。你瞄準點?！?、（第75頁第2段）“朱阿，”她說，“你聽我說，如果你打死德國人，我就嫁給你。要是打死了我的火雞，我就割斷你的脖子。”5、（第75頁第5段）“朱阿，別打死我的兔子，反正德國人已經(jīng)把它拿走了?！边@幾次延遲為什么沒有給人重復(fù)的感覺？【明確】被德國兵抓住的家畜各有特色；懇求的人物各不相同，說話的語氣也不一樣；被懇求后朱阿的猶豫和顫抖也各具特色。三課堂總結(jié)牲畜林的背景是戰(zhàn)爭，我們卻幾乎嗅不到一絲血腥味