小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課題 識字3 小青蛙課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)知識與技能1.會認(rèn)“清、睛、眼”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“青、清、氣”等生字，認(rèn)識部首“疒”。2.掌握獨(dú)體字加上偏旁組成新字的識字規(guī)律，領(lǐng)悟偏旁表義的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得青蛙是人類的好朋友，樹立“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識字、寫字，掌握獨(dú)體字加上偏旁組成新字的識字規(guī)律。難點(diǎn)：領(lǐng)悟偏旁表義的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。主要教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法教具準(zhǔn)備 課件 生字卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）批注第一課時(shí)一、猜謎語，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師想請大家猜個(gè)謎語，謎面是：大腦袋，圓肚子，細(xì)尾巴，黑身子。變、變、變長出四條腿，丟了細(xì)尾巴。吃飽了，呱呱呱；捉害蟲，頂呱呱。（青蛙）2、導(dǎo)入：今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文小青蛙。（板書課題，齊讀）二、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，了解大意1.請學(xué)生借助拼音讀兒歌，要求：讀準(zhǔn)字音。2.同桌間互相檢查，互相正音。3.指名讀兒歌。請學(xué)生數(shù)一數(shù)這首兒歌共有幾句話，并做標(biāo)記。4.全班齊讀兒歌，讓學(xué)生思考兒歌講了什么。三、再讀兒歌，深入理解兒歌意思1.請學(xué)生朗讀兒歌第一句話，想一想小青蛙長什么樣子，生活在哪兒。2.提問：小青蛙做了什么“好事情”？師引讀第二句。（保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。）師：那么我們應(yīng)該怎樣對待小青蛙？（指名回答）3.根據(jù)回答引出第三句話，指名朗讀，想一想：這句話告訴了我們什么？（我們要愛護(hù)小青蛙，不能傷害小青蛙。）4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，注意讀出相應(yīng)的語氣。5.拓展延伸。（1）因?yàn)椋ǎ?，所以我們要愛護(hù)小青蛙。（2）因?yàn)椋ǎ?，所以我們要愛護(hù)（）。第二課時(shí)一、認(rèn)讀生字，強(qiáng)化記憶1.開火車認(rèn)讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。2.游戲：摘蘋果。二、運(yùn)用識字方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律1.將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住這些生字朋友。2.學(xué)習(xí)“青”字加上不同偏旁組成不同的新字。（1）出示生字，比一比，認(rèn)一認(rèn)。（2）提問：加上的這些偏旁和字義有什么關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的偏旁理解字義）（3）出示課后第2小題，讓學(xué)生練習(xí)選字組詞，加強(qiáng)對漢字的理解。（4）老師小結(jié)：原來漢字的偏旁和漢字的意思還有著密切的聯(lián)系。掌握了這種規(guī)律，相信同學(xué)們一定能認(rèn)識更多的漢字，能正確理解更多漢字的含義。三、指導(dǎo)書寫1.出示要求會寫的字，指名認(rèn)讀，并口頭組詞。2.老師范寫，提示關(guān)鍵筆畫和筆順。(注意：左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中要寫得左窄右寬，比例合適。)3.學(xué)生根據(jù)提示