人教版必修一第1章第1節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法第3、4課時(shí)教案.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)課題化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法授課人 課時(shí)安排2課時(shí)課型新授授課時(shí)間第2周課標(biāo)依據(jù)學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，體驗(yàn)和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。教材分析本節(jié)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”強(qiáng)調(diào)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性，同時(shí)通過(guò)“粗鹽的提純”復(fù)習(xí)了過(guò)濾和蒸發(fā)的操作，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上又介紹了蒸餾和萃取兩種分離和提純的新方法，本節(jié)還結(jié)合粗鹽的提純引入物質(zhì)檢驗(yàn)、可溶性雜質(zhì)去除的知識(shí)，由已知到未知，逐步深入。學(xué)情分析高一1班：學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量不足，對(duì)于初中所學(xué)知識(shí)有遺忘，但課堂比較積極，學(xué)習(xí)氛圍較好 高一4班：在知識(shí)儲(chǔ)備上和1班情況相同，課堂較活躍，學(xué)生在邏輯理解方面有一點(diǎn)困難。 三維目標(biāo)知識(shí)與能力1. 學(xué)會(huì)蒸餾的操作原理和注意事項(xiàng)。2. 學(xué)會(huì)分液漏斗的使用方法。3、知道萃取操作的方法和注意事項(xiàng)。過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題的分析，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)2.知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)采取不同方法的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.蒸餾的操作注意事項(xiàng)。2.分液漏斗的使用方法。3.萃取的操作、適用范圍和注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)萃取的操作、適用范圍和注意事項(xiàng)。教法與學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、合作討論法信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體內(nèi)容與形式使用方式媒體來(lái)源自學(xué)提示知識(shí)與技能過(guò)程與方法視頻教師播放教師下載自學(xué)提示知識(shí)與技能過(guò)程與方法課件教師播放教師制作教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖批注新課導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)濾和蒸發(fā)，兩種固體液體的分離方法，那么我們回憶一下我們?cè)诔踔杏袥](méi)有學(xué)過(guò)兩種液體的分離方法？學(xué)生回憶：學(xué)過(guò)，蒸餾。一起回顧蒸餾的裝置圖，ppt展示，教師口述試驗(yàn)流程。提問(wèn)：我們根據(jù)裝置圖來(lái)看，我們有哪些需要注意的地方呢？學(xué)生：蒸餾燒瓶要墊石棉網(wǎng)、要加沸石、冷凝水下進(jìn)上出、溫度計(jì)水銀球要放在蒸餾燒瓶支管口處。教師講解：在日常生活中，我們應(yīng)用蒸餾的方法可以將海水淡化，或制造無(wú)水酒精。若采用蒸餾的方法分離酒精和水的混合物，先蒸餾出來(lái)的物質(zhì)是什么？學(xué)生回答：酒精引出蒸餾的原理：蒸餾是利用液態(tài)混合物沸點(diǎn)不同來(lái)進(jìn)行的分離。提問(wèn):我們能否用蒸餾的方法分離油和水呢？為什么？回答：不能，油水不互溶那我們?nèi)绾畏蛛x？課件引出分液漏斗的使用講解分液漏斗的使用方法、操作步驟及操作目的。提問(wèn)：酒精和水能用分液漏斗進(jìn)行分離嗎？講述分液漏斗是用來(lái)分離相互不容的液體的操作。結(jié)合實(shí)驗(yàn)1-4 學(xué)習(xí)萃取的操作步驟。老師分析操作步驟的目的和原理。老師給出碘在水喝ccl4中的溶解度和顏色，學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。碘從溶解度較低的水中轉(zhuǎn)移到了溶解度大的ccl4中。引出萃取的原理和注意事項(xiàng)。提問(wèn)：碘在酒精中的溶解度也遠(yuǎn)大于水，能用酒精來(lái)萃取碘水中的碘嗎？學(xué)生回答：不能，因?yàn)榫凭退我獗壤ト堋W(xué)會(huì)蒸餾的操作原理和注意事項(xiàng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題的分析讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)采取不同方法的意義分液漏斗的使用方法。萃取的操作適用范圍和注意事項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度當(dāng)堂檢測(cè)有效練習(xí)1、下列能用分離漏斗分離的是（）、液溴和l、酒精和煤油、al和a溶液、苯和蒸餾水2、閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題：酒精、苯、l、煤油都是有機(jī)溶劑，有機(jī)溶劑之間大都能互溶；碘（）難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，其溶液呈紫色；溴（液溴）的性質(zhì)與碘相似，其溶液呈橙色。在酒精、苯、l、al溶液、蒸餾水五種試劑中，能把碘單質(zhì)從碘水中萃取出來(lái)的是（作業(yè)布置完成績(jī)優(yōu)學(xué)案相關(guān)題目板書(shū)設(shè)計(jì)蒸餾和萃取一、蒸餾注意：1.蒸餾燒瓶不能直接加熱2.防止暴沸3.下進(jìn)上出2、 萃取分液漏斗分離互相不容的液體萃取劑-ccl4原溶劑-水碘-物質(zhì)物質(zhì)在萃取劑的溶解度大于在原溶劑的溶解度萃取劑和原溶劑不溶，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。教學(xué)反思本節(jié)課相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)新的分離方法很感興趣，課堂上氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。備注1.主備教案的內(nèi)容全部用小四宋體字，二次備