中考復(fù)習(xí)之記敘文訓(xùn)練題與答案.doc

記敘文閱讀訓(xùn)練題與答案目錄1、站直嘍2、大年初一沒(méi)下雪3、選擇陽(yáng)光4、天上有云姓白5、默讀父親6、讓他說(shuō)完吧7、沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的8、治印9、掌心娃娃10、蝴蝶的勇氣11、懷念一種聲音12、丁香賦13、最后的麥穗14、雪中情15、十一支康乃馨一、 站直嘍新年的腳步越走越近，候車(chē)室里人潮涌動(dòng)，男的女的、老的少的嘰嘰喳喳個(gè)不停，好似一口煮沸了的鍋。檢票口，排了一長(zhǎng)溜兒的隊(duì)伍，人們慢慢地向前蠕動(dòng)。我抱著兒子擠在隊(duì)伍中，焦急地等著檢票。隊(duì)伍蝸牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞞天過(guò)海的把戲能否成功就在此一舉了。我輕聲對(duì)兒子說(shuō)：“把脖子縮起來(lái)，靠到我的肩膀上?！眱鹤雍鲩W著眼睛，不知其意，卻也乖乖地照著做?！俺扇巳?，兒童半票，請(qǐng)出示車(chē)票?！睓z票員動(dòng)聽(tīng)的聲音傳入了每個(gè)人的耳朵，也撞擊著我的心，撲通撲通地跳。站在我前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)健碩的中年人，黝黑的臉龐，濃眉大眼，大大小小的包裹，扛著的、背著的，身邊還帶著一個(gè)纖弱的小男孩向前走去。檢票員毫不猶豫地?cái)r住小男孩，領(lǐng)他向測(cè)身高的1.2米線走去。小男孩站在那里，惶恐地看著中年人。也許是天氣太冷了，小男孩寒戰(zhàn)戰(zhàn)地站著，緊縮著脖子?！?米18，半票?！睓z票員高聲說(shuō)。中年人盯著小男孩，面露慍色，轉(zhuǎn)而笑呵呵地遞給檢票員兩張車(chē)票。檢票員接過(guò)車(chē)票，仔細(xì)地看了看，驚訝地問(wèn)：“你怎么買(mǎi)了兩張成人票？”中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著小男孩嚴(yán)肅地說(shuō)道：“站直嘍，兒子！”聲音清晰有力。小男孩仿佛一個(gè)戰(zhàn)士接到命令一樣，立刻抖擻精神，把身子一挺，頭一昂?！?米23，全票。好孩子！”檢票員贊嘆道。小男孩銀鈴般的笑聲響起來(lái)，感染了大家，笑容也在中年人臉上漾開(kāi)，燦若春天。乘客們都把尊敬的目光投向魁梧結(jié)實(shí)的中年人。此刻，我的心一陣悸動(dòng)，身子似乎矮了半截，不敢向前移動(dòng)。“爸爸，我也要上去站直身子?！眱鹤訏昝撐业膽驯?，說(shuō)著就要跑過(guò)去。我猛地抱住兒子，偷偷地溜出了隊(duì)伍，轉(zhuǎn)身向售票處走去，毫不猶豫地補(bǔ)買(mǎi)了一張兒童票。隊(duì)伍長(zhǎng)龍一般，蜿蜒向前，兒子牽著我的手，排在隊(duì)伍的后面，好久才移動(dòng)到測(cè)身高的1.2米線處。兒子興高采烈地走去，紋絲不動(dòng)地站在那里，昂首挺胸像一個(gè)凱旋的將軍。高聲道：“爸爸，我已經(jīng)站直了?！睓z票員撫摸著兒子的頭，笑了。我看著兒子的神氣也忍不住笑了。小小的檢票口又是笑聲一片。1、文章題目“站直嘍”擬得好，請(qǐng)根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)好在哪里？ 2、文章第段“自己瞞天過(guò)海的把戲”中的“把戲”是指什么？ 3、文章第段“我”為什么最后去“毫不猶豫地補(bǔ)買(mǎi)了一張兒童票”？ 4、文章中多次寫(xiě)到“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)你梳理一下“我”心理活動(dòng)的變化過(guò)程。 5、文章第段“此刻，我的心一陣悸動(dòng)”，請(qǐng)你品味一下這里“悸動(dòng)”的含義。 6、你怎樣評(píng)價(jià)文章中“我”這個(gè)人物？ 二、 大年初一沒(méi)下雪去年三十傍晚，廣州火車(chē)站突然靜下來(lái)。時(shí)間還早，我買(mǎi)了份報(bào)紙，走向車(chē)廂。車(chē)廂里沒(méi)人，我選了一個(gè)靠窗的位置坐下。不知到了哪個(gè)小站，上來(lái)一個(gè)農(nóng)民模樣的人，牽著個(gè)小女孩，對(duì)著車(chē)票仔細(xì)核對(duì)座號(hào)，辨認(rèn)清楚了，他們才坐下。整個(gè)車(chē)廂其實(shí)沒(méi)幾個(gè)人，你想坐哪兒都行。一看就知，他們是不常坐車(chē)的。男人四五十歲的樣子，灰黃的臉，很深的皺紋。女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，他們坐在我對(duì)面。男人坐下去時(shí)，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好象說(shuō)：打攪了！這一路肯定無(wú)聊透了，你別想找一個(gè)志同道合的在火車(chē)上玩牌了，我繼續(xù)看我的書(shū)。晚上，餐車(chē)送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒(méi)胃口。我拿出上車(chē)前買(mǎi)的江南醬鴨，要了一瓶啤酒，準(zhǔn)備湊合著吃一頓年夜飯。我請(qǐng)對(duì)面的一起吃。男人連擺著手，說(shuō)不吃，不吃。小女孩看著面包，咽了一下口水。我遞過(guò)去一塊面包，又撕了一只大鴨翅，笑著說(shuō)：“吃吧，都過(guò)年了，客氣啥！”我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性喝個(gè)痛快。我邊吃邊問(wèn)：“你們回家過(guò)年？”“嗯不，小孩子沒(méi)看過(guò)雪，帶她去看雪?！薄班浮！蔽易炖飸?yīng)著，心想中國(guó)還有這么浪漫的農(nóng)民。沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人主動(dòng)收拾桌上的碎骨。小女孩突然問(wèn)我：“叔叔，你看見(jiàn)過(guò)雪嗎？”我很舒適地斜倚在椅背上，笑著說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)，白的，有的人說(shuō)像糖，有的人說(shuō)像鹽”說(shuō)著話(huà)，我想去洗手間，路過(guò)洗手池旁的過(guò)道，我看見(jiàn)那個(gè)男人抱著頭，蹲在地上哭泣。在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣中，我聽(tīng)到那女孩的故事。在她四歲時(shí)母親去世了，九歲時(shí)她得了白血病，醫(yī)生說(shuō)今年可能是她最后一個(gè)春節(jié)了。爸爸問(wèn)她想要啥，她說(shuō)只想看看雪，生長(zhǎng)在廣東偏僻的山區(qū)，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪。濟(jì)南的冬天那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的腦海中不斷想象著真正冬天的模樣。這個(gè)一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車(chē)準(zhǔn)備看雪。坐著這趟車(chē)去，坐著當(dāng)晚的車(chē)回，再也沒(méi)有多余的錢(qián)去住旅店和車(chē)上吃飯了。臨走前，他們聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)杭州今夜有一場(chǎng)大雪。我無(wú)法想象在這樣一張灰黃皮膚的臉龐下有這樣一顆細(xì)膩的心。我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時(shí)的種種趣事。她那雙黑眼睛就像在灰燼里的火星，一閃一閃的到站了，杭州很冷，風(fēng)很大，卻沒(méi)有雪。我拿了三百塊錢(qián)給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。他們送我上了回家的中巴，在車(chē)旁拼命地?fù)u著手。在回鄉(xiāng)的時(shí)候，最怕碰風(fēng)雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。一天無(wú)雪，一夜無(wú)雪。初三的晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋，窗玻璃上響起了淅淅的聲音。我突然說(shuō)了聲：“下雪了。”1、文章標(biāo)題“大年初一沒(méi)下雪”有什么含義？ 2、文中插入了一段“男人哭訴”的情節(jié)，這段插敘有什么作用？ 3、請(qǐng)梳理“我”對(duì)父女倆的情感變化過(guò)程？ 、 、 、 。4、對(duì)小說(shuō)理解賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、下雪時(shí)的種種趣事，激起了小女孩與病魔抗?fàn)幍挠職夂托判模步o了她父親為女兒治好病的希望。B、小說(shuō)雖然沒(méi)有一波三折、跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有華麗的詞藻，卻能感染讀者。C、父女倆送“我”上中巴，并拼命搖著手，表明他們對(duì)“我”的留戀和感激。D、文中所描寫(xiě)的男人是一個(gè)非常自尊、質(zhì)樸、慈愛(ài)的父親形象。5、“在回鄉(xiāng)的時(shí)候，最怕碰風(fēng)雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好?！弊髡邽槭裁匆@樣說(shuō)？談?wù)勀愕睦斫狻?三、 選擇陽(yáng)光那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午返回時(shí)，乘上一輛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車(chē)只行出幾站，便上來(lái)一位盲人，看上去他有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車(chē)門(mén)較近，便幫忙他將背包放好。他嘴里一邊說(shuō)著謝謝，一邊在我的身邊的座位上坐下。然后，他微笑著問(wèn)我家住哪里。我告訴他住在海西村時(shí)，他竟興奮地說(shuō)：“你們那里，我可去過(guò)很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟”盡管這已是很多年前的情境，但老人說(shuō)得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會(huì)之后，仍忍不住問(wèn)：“老伯，你這眼怎么會(huì)知道我們村子以前的情境呢？”老人毫不在意地微笑著說(shuō)：“你懷疑我在說(shuō)瞎話(huà)？年輕的時(shí)候，我這兩只眼并沒(méi)有瞎。我還當(dāng)過(guò)兵哩，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來(lái)，因?yàn)楣?，我這兩只眼才不行了?！痹谡f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。我繼續(xù)問(wèn)：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來(lái)不擔(dān)心迷路嗎？”聽(tīng)了，老人笑了起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了。現(xiàn)在，我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點(diǎn)都不擔(dān)心會(huì)迷路?！闭f(shuō)到這兒時(shí)，老人話(huà)題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“剛開(kāi)始，我也很絕望，感覺(jué)自己就像一下子從這個(gè)世界上消失似的。但后來(lái)，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事了。于是，我就對(duì)自己說(shuō)，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)，走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢？”此時(shí)，我被老人的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我又問(wèn)他：“老伯，你到城里來(lái)做什么呢？”他頗有些自豪地說(shuō)：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿”我驚訝地問(wèn)：“你還會(huì)做推拿？”老人平靜地說(shuō)：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了?！钡秸竞?，在我起身下車(chē)的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“走好啊”很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，那位雙目失明老人的樂(lè)觀和坦然的神情，一直縈繞在的腦海之中。一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一個(gè)多么巨大的打擊和痛苦啊！但是，那一位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣，坦然地面對(duì)所有痛苦，并將這一份痛苦融化為更大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。1、閱讀文章，說(shuō)說(shuō)題目“選擇陽(yáng)光”的含義。 2、文章中間多次出現(xiàn)“微笑”“神情非常輕松”之類(lèi)的詞語(yǔ)，有什么作用。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3、請(qǐng)給文章補(bǔ)個(gè)結(jié)尾。要求：上下連貫；點(diǎn)題；20字左右。 4、假設(shè)老人被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，你給他的頒獎(jiǎng)辭是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 5、讀罷本文，你一定被老人“坦然面對(duì)災(zāi)難”的精神所感動(dòng)。下邊，請(qǐng)你用飽含感情和具有詩(shī)意的文字，以“坦然面對(duì)挫折”為內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)，鼓勵(lì)你的一位遭受挫折后失意的朋友。（50字左右） 四、 天上有云姓白 他不是我們的正式老師，不過(guò)是個(gè)高中畢業(yè)生，還跛著一條腿。那時(shí)我們讀初二，教我們的英語(yǔ)老師突然生了一場(chǎng)大病，需臥床兩個(gè)月。沒(méi)有老師能頂上這個(gè)缺，于是他來(lái)了。據(jù)說(shuō)他是校長(zhǎng)的親戚。不然憑他一個(gè)高中畢業(yè)生，怎么能來(lái)代我們的課？而他來(lái)代課總有好處的，有不菲的代課費(fèi)。這是消息靈通的同學(xué)說(shuō)的。 他第一天來(lái)給我們上課，在我們的灼灼目光中，跛著一條腿，很費(fèi)勁地邁上講臺(tái)，羞赧地看著我們愣是半天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。有學(xué)生在底下憋不住，“撲”一聲笑出來(lái)。這一笑，讓他“騰”地紅了臉，終于開(kāi)口說(shuō)了話(huà)。他說(shuō)，天上有云姓白，我叫白云。自此以后，有學(xué)生課間遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)他，就白云白云地叫。等他答應(yīng)一聲，一跛一跛地回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，殷殷地問(wèn)，什么事??？那叫著的學(xué)生會(huì)“啊”一聲，抬頭對(duì)著天說(shuō)，我看天上的白云呢。他并不惱，呵呵笑一聲，也陪著仰頭看天。他的課備得極認(rèn)真，書(shū)上密密麻麻全是紅筆注的補(bǔ)充。只是那時(shí)我們不懂事，并不知他的艱辛，私下里竟有些瞧不起他，認(rèn)為他不過(guò)是個(gè)代課的。所以上課總是不好好上，不時(shí)打岔，跟他耍貧嘴，甚至有的同學(xué)高興了還吹口哨。每每這時(shí)，他都漲紅著臉，站在前面看著我們，等我們鬧夠了，他可憐巴巴地問(wèn)，聽(tīng)講好嗎？然后彎腰跟我們道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，都怪我課講得不好，讓你們沒(méi)興趣聽(tīng)?！苯淌依锿蝗话察o下來(lái)，那一瞬，我們有些無(wú)地自容。再上課，都聽(tīng)話(huà)起來(lái)，乖巧起來(lái)。他很高興。課上完了，他說(shuō)，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們。大伙以為他是說(shuō)著玩的，再來(lái)上課，他卻提一袋子糖，一人發(fā)兩塊。 課后他喜歡扎在學(xué)生中間聊天。有學(xué)生好奇地問(wèn)，你腿咋的啦？他并不避諱，說(shuō)，小兒麻痹癥落下的。又說(shuō)起他很想讀大學(xué)，但家貧，上大學(xué)成了夢(mèng)想。“所以呀，你們要珍惜呀，珍惜這樣的好時(shí)光?！彼兊孟耖L(zhǎng)者。兩個(gè)月的時(shí)光一晃即過(guò)，在他要走之前，班上發(fā)生一件事，一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的女生，父親突然暴病身亡，女生的家一下子塌了，女生提出退學(xué)。他聽(tīng)后，很著急，跛著一條腿，走十來(lái)里的鄉(xiāng)村路，到女生家里去。女生的寡母領(lǐng)著四個(gè)孩子哭倒在他面前。他的心一下子揪緊了，他說(shuō)，我會(huì)幫你們的。他掏出身上所有的錢(qián)，又許諾，女生以后上學(xué)的錢(qián)，他會(huì)幫襯著。一定要讓她讀高中，讀大學(xué)，她有這個(gè)潛力。他再三懇求，直到女生的母親答應(yīng)，一定會(huì)讓女生去上學(xué)。 我們讀初三的時(shí)候，他來(lái)學(xué)校兩次，來(lái)看我們，來(lái)看那個(gè)女生。他瘦了，精神卻出奇的好。他說(shuō)：“好好讀書(shū)，我很想你們?！边@一句話(huà)，惹哭了我們很多人。后來(lái)在我高中要畢業(yè)的時(shí)候，卻聽(tīng)說(shuō)他得了白血病，不久便去世了。當(dāng)年他教的學(xué)生，因分散在四面八方，竟沒(méi)有一人能見(jiàn)上一面。他資助過(guò)的那個(gè)女生，一說(shuō)起他，就哭得不能自制。 很多年過(guò)去了，當(dāng)年同學(xué)每相遇，都會(huì)談到他。末了大家會(huì)嘆一聲，他是個(gè)好人哪。天上每天都有白云飄過(guò)，不知有沒(méi)有一朵云上有他。1、“我”與白云老師結(jié)識(shí)的起因是什么？請(qǐng)從第段中抽取原文回答。 2、對(duì)于白云老師，最初“我們”并不友好。你從文章至段中哪些事情可以看出這一點(diǎn)？最少要?dú)w納出兩件。 3、文中所敘的關(guān)于白云老師的事情中，哪些事最讓你感動(dòng)？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言最少概述出兩件。 4、“天上有云姓白”是文章第段中老師的自我介紹。你認(rèn)為以此為題有何妙處？ 5、“天上每天都有白云飄過(guò)，不知有沒(méi)有一朵云上有他?！边@句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的情感？ 五、 默讀父親我是父親最小的兒子?！疤煜吕舷蛑　边@句話(huà)便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜而搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買(mǎi)冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不到賣(mài)冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣(mài)冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車(chē)，便步行著去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗跑來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭地解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說(shuō)道：“怎么會(huì)化了呢？見(jiàn)人家賣(mài)冰棍的都用棉被裹著的呢！” 初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿(mǎn)喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話(huà)，只是任性地呆在家里不出門(mén)。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯得蒼老的父親丟我的人?。】粗赣H頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒穷C獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生欽羨的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢！頓時(shí)，我木然。心里漫上一陣痛楚父親最讓我感動(dòng)的是我十七歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了四個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是出于對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹(shù)林里面，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！蔽艺嗔恐赣H這句話(huà)，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道父親是抽了五百毫升血給換來(lái)的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L(zhǎng)大”，就是父親這句話(huà)，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出一個(gè)男人的偉岸。 父親沒(méi)能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送著我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。1、請(qǐng)以“父親”為主語(yǔ)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章寫(xiě)的三件事。（1） （2） （3） 2、第段中畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心情。 3、第段結(jié)尾說(shuō)：“我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)?！边@句話(huà)的含義是什么？ 4、作者從父親身上究竟“讀”到了什么？ 5、讀了這篇文章，你感觸最深的是什么？ 六、 讓他說(shuō)完吧 男孩穿一身校服，胸前抱著一只碩大的書(shū)包，車(chē)下一位老人隔著車(chē)窗絮絮叨叨地交待著一些諸如“一個(gè)人在外邊，要吃飽，要睡好，冷了要加衣，熱了要洗澡”之類(lèi)的“出門(mén)須知”。有的乘客開(kāi)始催促司機(jī)了，那男孩也露出了不耐煩的神色：“回去吧，爸，知道了，總說(shuō)這些沒(méi)用的做啥？”又抱歉地對(duì)乘客說(shuō)：“不好意思，每次我爸總是沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)這些沒(méi)用的話(huà)，耽誤大家的時(shí)間了?！钡?，汽車(chē)仍穩(wěn)穩(wěn)地趴在那里，司機(jī)仍及其耐心地扶著方向盤(pán)，扭過(guò)頭對(duì)大家說(shuō)：“讓他說(shuō)完吧，不讓他說(shuō)完，他會(huì)不放心的?！彼α诵Γ拔颐刻於荚谥圃熘鴦e離，把車(chē)上的人和車(chē)下的人分開(kāi)，就是大人也都有說(shuō)不完的囑咐，別說(shuō)他對(duì)一個(gè)孩子啊?！蹦悴蛔屗f(shuō)完，他會(huì)不放心的！我不禁一驚，這句話(huà)竟是一個(gè)和說(shuō)者沒(méi)關(guān)系的人說(shuō)出來(lái)的！我們總是相信自己的判斷，在生活中過(guò)濾并選擇著有用和無(wú)用，甚至對(duì)親人的幾句囑咐也要用這樣的原則加以區(qū)分，從而因?yàn)闆](méi)有實(shí)際用處而失去讓他說(shuō)完的耐心，卻完全沒(méi)有想到老人的內(nèi)心。我們?cè)噲D屏蔽那些沒(méi)用的語(yǔ)句，卻不小心把那一腔愛(ài)意忽略了，擋在了我們心靈之外。對(duì)老人的關(guān)心漠不關(guān)心，像這個(gè)孩子。如果，那位老人有可能的話(huà)，肯定會(huì)毫不猶豫的陪著孩子，那樣，他就可以用自己的雙手而不是幾句囑咐來(lái)表示他的惦念，他實(shí)在是想讓自己的那幾句話(huà)來(lái)替代他伴著兒子啊，于是，用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘。遺憾的是，很少有人懂得這其中的謎底，因?yàn)檫@種愛(ài)意是一些讓人厭煩的“廢話(huà)”，從而令人拒絕。 連朱自清不也是在父親送別時(shí)，從心里嘲笑過(guò)父親的迂腐嗎？ 對(duì)于老人無(wú)數(shù)次重復(fù)的嘮叨，我們何曾耐心著讓他們放心的說(shuō)完呢？如此沉甸甸的愛(ài)，我們卻因?yàn)榘b簡(jiǎn)陋視而不見(jiàn)，充耳不聞。剛才出門(mén)時(shí)，母親顛著小腳追出來(lái)，說(shuō)：“過(guò)馬路要小心??！”讓女兒好一陣大笑，她對(duì)我說(shuō)：“你四十多歲了，奶奶還當(dāng)你是小孩呢。”那時(shí)我所表示的孝順也只是輕描淡寫(xiě)的“誰(shuí)讓你又出來(lái)了??？”絲毫沒(méi)有讓她說(shuō)完的意思。在車(chē)上車(chē)下的分別之際，我實(shí)在想不出來(lái)還有什么東西能代替這樣的廢話(huà)?！俺燥?，睡好，冷了加衣，熱了洗澡”， 這些人人皆知的生活常識(shí)的確不須多言，但誰(shuí)又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢？ 正在胡思亂想，從后視鏡里看到老人慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，一邊招手一邊喊著。司機(jī)“吱”地剎了車(chē)，探出頭去：“你還忘了什么事？”“咋了？”男孩也問(wèn)?！皼](méi)事。慢點(diǎn)啊，師傅注意安全！”老人氣喘吁吁著?！皣W”車(chē)上的人全笑了，我卻分明眼里有一絲溫暖的濕潤(rùn)，對(duì)著他大聲喊了一聲“謝謝了！” 1、“沒(méi)讓他說(shuō)完”之類(lèi)的事，本文寫(xiě)了三件。請(qǐng)你概括其中的兩件。 （1）男孩 （2）朱自清在心里嘲笑父親的迂腐（3）“我” 2、倒數(shù)第三段寫(xiě)到“這些人人皆知的生活常識(shí)的確不須多言，但誰(shuí)又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢？”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)老人內(nèi)心深處要表達(dá)的是什么？（最少要用上文中的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答） 3、根據(jù)自己對(duì)文章的理解提煉詞語(yǔ)填空。文中最后一段寫(xiě)到了“我”和“車(chē)上其他的人”對(duì)老人的態(tài)度，這態(tài)度是不一樣的：“我”對(duì)老人的態(tài)度是 和 的，因?yàn)樗尅拔摇泵靼琢烁改傅膼?ài)是 和 的；“車(chē)上其他的人”對(duì)老人的態(tài)度是 的，因?yàn)樗麄儾欢眠@是至愛(ài)的表達(dá)，所以認(rèn)為老人的行為幼稚，廢話(huà)連篇。4、下邊句中畫(huà)線的詞語(yǔ)用了什么修辭手法？其含義是什么？于是，用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘。 七、 沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半身。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對(duì)象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈(zèng)，何必把程序搞得這么復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。名單很快到了老人手里，老人讓家人買(mǎi)來(lái)了很多書(shū)，有泰戈?duì)栐?shī)集十萬(wàn)個(gè)為什么等，分門(mén)別類(lèi)的包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？大家斷定書(shū)中藏有紙鈔，可翻來(lái)覆去也沒(méi)有找到。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生某某。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿只好替他一一寄出那些書(shū)。光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍K于明白老人這些日子悶悶不樂(lè)的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。老人說(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。”不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人的人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)。想來(lái)也是。沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。1、選文第段中老人說(shuō)“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？請(qǐng)用第段中原句回答。 2、第段中：他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義可理解為“測(cè)試物”，根據(jù)你的理解請(qǐng)說(shuō)說(shuō)老人要測(cè)試什么？ 3、選文第段說(shuō)“老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，根據(jù)你的理解，你認(rèn)為老人此時(shí)在想些什么？最少答出兩點(diǎn)。 4、聯(lián)系全文主旨，根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)第段中“縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放出自身的溫暖”的含義？ 5、選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。 八、 治印著名的老篆刻家厲刃，一早起來(lái)，心情特別好。因?yàn)椋蛞挂豢跉鉃楸境窃u(píng)選出來(lái)的五名優(yōu)秀的清潔工人，各刻了一方印。是總工會(huì)的同志交下的任務(wù)，酬金當(dāng)然是按他的潤(rùn)格，每印四千元。但他說(shuō)：“為他們治印，我分文不取，而且要刻好?！边@幾方印確實(shí)刻得既有氣勢(shì)又有韻味，下刀雄渾奇肆，但細(xì)部卻又婀娜多姿。他覺(jué)得這些身處底層的工人正直樸厚，情感豐富，有一種值得人欽佩的奉獻(xiàn)精神。老伴忽然走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“有個(gè)年輕人要見(jiàn)你，他是市政府辦公室主任，叫任之。”厲刃說(shuō)“我并不認(rèn)識(shí)他，不見(jiàn)！”老伴說(shuō)：“也許人家有急事呢，我去叫他進(jìn)來(lái)吧?！眳柸忻銖?qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。走進(jìn)書(shū)房來(lái)的任之很年輕也很英俊，他微一彎腰說(shuō)“厲老先生，冒昧打擾，請(qǐng)您原諒?！闭f(shuō)著遞過(guò)一張介紹信，上面寫(xiě)著“茲有任之主任前往拜訪，求請(qǐng)為市長(zhǎng)華陽(yáng)同志刻一名章。”落款為“政府辦”。厲刃笑了笑：“我給任何領(lǐng)導(dǎo)刻印，都是要收取潤(rùn)金的。這是我的規(guī)矩?！薄澳懿荒芷苽€(gè)例？”任之說(shuō)?！安荒?！”厲刃很堅(jiān)決。任之猶豫了一陣，說(shuō)“我知道老先生是每印四千，能不能少一點(diǎn)？”“分文不少！”厲刃有些不高興了。這樣的事他見(jiàn)得多了，頭頭愛(ài)風(fēng)雅，下屬要討上司的歡心，送個(gè)字畫(huà)、印章，卻又不想花錢(qián)。厲刃從不讓人占這樣的便宜。“好吧，都依老先生?！比沃读藵?rùn)金，悻悻地走了。任之走后，厲刃覺(jué)得心里憋得難受，便找了塊印石，操刀刻上“華陽(yáng)之印”，筆畫(huà)端莊質(zhì)樸?？掏旰笥X(jué)得還是該給這位市長(zhǎng)留點(diǎn)什么，又刻邊款為“治印必端方，做人亦如此。華陽(yáng)先生雅正。厲刃奏刀。”不久，市長(zhǎng)華陽(yáng)親自主持了一個(gè)本地著名文學(xué)家、藝術(shù)家的座談會(huì)，厲刃應(yīng)邀參加了。在開(kāi)會(huì)之前，華陽(yáng)特地走到厲刃面前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“厲老，謝謝你贈(zèng)我的印，刻得真是太好了?！眳柸形⑿Φ溃骸叭A市長(zhǎng)，您不必客氣，這印您是化了四千元定刻的?！比A陽(yáng)愣了一下，隨即說(shuō)：“當(dāng)然要謝您的，藝術(shù)是無(wú)價(jià)的。”幾天后，厲刃收到了華陽(yáng)的一封親筆信。信的大致內(nèi)容是“厲老：我真誠(chéng)地向您道歉，辦公室主任任之未經(jīng)我的應(yīng)允，擅自上門(mén)求印，多有打擾。謝謝您的提醒，我特意去財(cái)務(wù)室查了帳，小任竟然用的是四千元公款付的潤(rùn)金。我除補(bǔ)交這筆款子外，還特意在機(jī)關(guān)黨員大會(huì)上做了檢討。任之主任雖然年輕有為，但此種行為卻不可姑息，已暫調(diào)離辦公室，去一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉，以觀后效?！眳柸凶x完這封信，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他忽然問(wèn)老伴：“捐獻(xiàn)給希望工程的五萬(wàn)元寄了嗎？”1、根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)用自己的話(huà)概括體現(xiàn)厲刃性格特點(diǎn)的事例。（1）為人正直，不畏權(quán)、不媚上。如： （2）淳樸善良、有社會(huì)責(zé)任感。如： 2、這篇小說(shuō)篇幅雖小，但情節(jié)卻起伏曲折。請(qǐng)按提示回答相關(guān)問(wèn)題。（1）厲刃為五名優(yōu)秀的清潔工人刻印分文不收，卻分文不少的收取任之主任的潤(rùn)金，造成了一次情節(jié)曲折。這里運(yùn)用了什么寫(xiě)法？小說(shuō)設(shè)置曲折的情節(jié)有什么好處？ （2）任之主任拿著介紹信去給華陽(yáng)市長(zhǎng)刻印，但市長(zhǎng)卻不知道，又造成了一次情節(jié)曲折。座談會(huì)上，華陽(yáng)市長(zhǎng)話(huà)中的哪個(gè)字說(shuō)明他不知道？從這個(gè)字你猜想任之主任可能是怎樣告訴華陽(yáng)市長(zhǎng)的？ 3、厲刃給華陽(yáng)市長(zhǎng)的印的邊款刻的是“治印必端方，做人亦如此?！甭?lián)系本文和實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解？ 九、 掌心娃娃注意到那個(gè)小男孩以前，他一直躺在病床上發(fā)呆。大夫一再告訴他這只是一個(gè)良性腫瘤的切除手術(shù)，沒(méi)有多大的危險(xiǎn)，也不會(huì)影響他的將來(lái)?？墒?，大夫并不知道他在擔(dān)憂(yōu)什么。為了準(zhǔn)備這次手術(shù)，他打了兩個(gè)月的工，又向一位遠(yuǎn)房親戚借了一筆錢(qián)，他不想讓為了供他上大學(xué)已經(jīng)受盡委屈的父親再操心。這時(shí)，病房里走進(jìn)一個(gè)約五六歲的小男孩，那雙黑眼睛仔細(xì)地向他打量：“為什么就你自己呢？”他笑笑：“我是大人了嘛?！薄昂枚啻笕艘灿腥伺恪！薄澳闶桥阏l(shuí)呢？”男孩的黑眼睛一轉(zhuǎn)，“嗯陪爸爸。”男孩又問(wèn)：“你得的是什么?。俊彼噶酥缸约旱男馗?，“這里面長(zhǎng)了個(gè)小東西，下午要開(kāi)刀把它拿出來(lái)?！薄澳銊偛旁谶@兒發(fā)呆，是不是害怕開(kāi)刀疼了？”男孩又問(wèn)。他笑了。他沒(méi)法向這樣一個(gè)小男孩解釋他的苦衷，“可能是吧。”男孩偏著頭向他望，像是在費(fèi)勁地想什么主意，好一會(huì)才說(shuō)：“那你等我一下?！睕](méi)等他反應(yīng)，轉(zhuǎn)身就跑出了病房，牽來(lái)了他的父親。那男人對(duì)他微笑：“龍龍說(shuō)你下午要做手術(shù)，是嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，不明白這父子倆要做什么?！笆沁@樣的，”父親向兒子看了一眼，眼中的愛(ài)憐不加掩飾地流露出來(lái)，“他要我?guī)湍阍谑稚袭?huà)一個(gè)娃娃。他做手術(shù)的時(shí)候，我常在他手上畫(huà)個(gè)娃娃，手術(shù)后他看著娃娃玩，就忘了疼。他說(shuō)這樣很管用，讓我?guī)湍惝?huà)一個(gè)?！彼徽Ｔ趺匆矝](méi)有想到，這父子兩人中，得病的原來(lái)是兒子男孩毫不在意地笑著，伸手拉起他的左手給父親。父親從衣袋里摸出一支圓珠筆，對(duì)他稍帶歉意地苦笑了一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭，任他在手上一筆一畫(huà)地畫(huà)出流暢的線條，卻吃驚地注意到，那年輕的父親背向兒子的眼睛濕潤(rùn)了，一滴淚滾下來(lái)，落在他手里。他和那父親始終沒(méi)有交談。他的手掌上，那笑眉笑眼的娃娃被那滴眼淚浸得微微模糊，他把手張開(kāi)再合攏，那娃娃就隨著皺起鼻子或是翹翹眉頭，憨態(tài)可掬，惹人憐愛(ài)，那父親的畫(huà)畫(huà)技巧顯然不低。他看著手上笑著做鬼臉的娃娃，鼻子有點(diǎn)發(fā)酸。父子倆離去時(shí)，男孩蹦蹦跳跳著。手術(shù)很順利。他堅(jiān)持不讓照顧他的護(hù)士為他擦那畫(huà)著娃娃的手，并試探著打聽(tīng)男孩的消息。護(hù)士看了眼他手上的娃娃，神色卻有點(diǎn)黯然：“是個(gè)乖孩子，挺可惜，得的是腦瘤，惡性的，做了幾次手術(shù)，可癌細(xì)胞還是擴(kuò)散了。他父母離婚了，只父親一個(gè)人照顧他。”他聽(tīng)著，心里就漸漸涌起一陣苦澀。他想，等自己能動(dòng)了，一定要去看看那個(gè)男孩。第三天早晨，護(hù)士帶來(lái)了一個(gè)讓他震驚的消息。那個(gè)名叫龍龍的小男孩昨夜病危，醫(yī)院搶救了好幾個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)能留住那條小生命。他心里一痛，忍不住低頭看自己的手，手上娃娃的面孔早已淡得難以辨認(rèn)了，卻還隱隱留著一抹笑容。他不顧護(hù)士的勸阻，扶著墻出了門(mén)，慢慢地順著走廊找到了男孩所在的病房。門(mén)開(kāi)了，他一眼看見(jiàn)了那位年輕的父親，靜靜地坐在中間那張空蕩蕩的病床邊，身邊是已經(jīng)整理好的幾個(gè)包裹。他站在門(mén)口，發(fā)現(xiàn)自己怎么也無(wú)法挪動(dòng)腳步那父親坐在那兒，低著頭，表情沉靜，正用筆一絲不茍地在自己手心上畫(huà)著什么，對(duì)周?chē)囊磺校ㄕ驹陂T(mén)口發(fā)愣的他，都全無(wú)反應(yīng)。那是一個(gè)微笑的娃娃，像他手心里已經(jīng)漸漸模糊了的娃娃一樣。1、本文的敘事線索是什么？ 2、文中主要寫(xiě)了三個(gè)人物：“他”、龍龍及龍龍的父親。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)這三個(gè)人的有關(guān)情況略作介紹?！八保篲 龍龍：_ 龍龍的父親：_ 3、小男孩要他的父親幫“他”（將要進(jìn)行手術(shù)的大學(xué)生）在手上畫(huà)一個(gè)娃娃，表現(xiàn)了小男孩怎樣的品德？ 4、“那年輕的父親背向兒子的眼睛濕潤(rùn)了，一滴淚滾下來(lái)，落在他手里。”試根據(jù)上下文理解那位年輕的父親當(dāng)時(shí)落淚的原因。 5、文章結(jié)尾寫(xiě)那父親坐在那兒用筆一絲不茍地在自己手心上畫(huà)一個(gè)微笑的娃娃。試說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的這一行為的理解，也請(qǐng)談?wù)勥@一情節(jié)在文章表達(dá)上的作用。 十、 蝴蝶的勇氣那是在2007年的一天，當(dāng)時(shí)羅杰斯走在喬治亞州某個(gè)森林里的小路上，看見(jiàn)前面的路當(dāng)中有個(gè)小水坑，他只好略微改變一下方向從側(cè)翼繞過(guò)去。就在接近水坑時(shí)，他遭遇到突然襲擊！這次襲擊是多么出乎意料！而且攻擊者也是那么出人意外。盡管他受到四五次的攻擊還沒(méi)有受傷，但他還是大為震驚。他往后退了一步，攻擊者隨即停止了進(jìn)攻。那是一只蝴蝶，它正憑借自己優(yōu)美的翅膀在他面前作空中盤(pán)旋。羅杰斯要是受了傷的話(huà)，他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)中情趣；但他沒(méi)有受傷，所以反倒覺(jué)得好玩，于是他笑了起來(lái)。他遭到的攻擊畢竟是來(lái)自一只小小的蝴蝶。羅杰斯收住笑，又向前跨了一步。攻擊者又向他俯沖過(guò)來(lái)。它用頭和身體撞擊他的胸脯，用盡全部力量一遍又一遍的擊打他。羅杰斯再一次退后一步，他的攻擊者因此也再一次延緩了攻擊。當(dāng)他試圖再次前進(jìn)的時(shí)候，他的攻擊者又一次投入了戰(zhàn)斗。他一次又一次