灌云高級中學(xué)城西分校高二年級第二學(xué)期第一.doc

灌云高級中學(xué)城西分校高二年級第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試卷制卷：劉歆 審核：劉云 2012-2-11一、語言基礎(chǔ)知識及運用（15分）1下列詞語中，沒有錯別字的一組是 （ ）A.風(fēng)靡吻頸之交自詡一籌莫展 B洗煉風(fēng)燭殘年草菅人命融匯貫通C.蘊蓄 捭官野史目不暇接矯揉造作 D肆意 淋漓盡致 編撰 理屈詞窮2.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?分） （ ）A在這次舉行的“當代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性。B近年來，隨著流域經(jīng)濟的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。C在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。D聽說這家晚報和當?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。3根據(jù)下列文字提供的信息，概括出“舊式教育”的三種弊端。(4分) 舊式教育是什么？讀古人的書籍，意在把書中內(nèi)容裝進頭腦里去，不問它對于現(xiàn)實生活適合不適合，有用處沒有用處；學(xué)古人的文章，意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家，不問它對于抒發(fā)心情相配不相配，有效果沒有效果。舊式教育又是守著利祿主義的：讀書作文的目標在取得功名，起碼要能得食廩，飛黃騰達起來做官做府，當然更好；至于發(fā)展個人生活上必要的知能，使個人終身受用不盡，同時使社會間接蒙受有利的影響，這一套，舊式教育根本就不管。 4.請描述下面這幅漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（5分）說明：棒子即玉米，色黃。畫面內(nèi)容：_ 寓意：_ _ _ _ 二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成58題。連處士墓表歐陽修連處士，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其長老教其子弟，所以孝友、恭謹、禮讓而溫仁，必以處士為法，曰:“為人如連公，足矣。”其矜寡孤獨兇荒饑饉之人皆曰:“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨?！眴韬簦√幨烤討?yīng)山，非有政令恩威以親其人，而能使人如此，其所謂行之以躬不言而信者歟！處士諱舜賓，字輔之，其先閩人。自其祖光裕嘗為應(yīng)山令，后為磁、郢二州推官，卒而反葬應(yīng)山，遂家焉。處士少舉毛詩，不中，而其父正以疾廢于家，處士供養(yǎng)左右十余年，因不復(fù)仕進。父卒，家故多資，悉散以赒鄉(xiāng)里，而教其二子以學(xué)，曰:“此吾資也?！睔q饑，出谷萬斛以糶，而市谷之價卒不能增，及旁近縣之民皆賴之。盜有竊其牛者，官捕之甚急，盜窮，以牛自歸，處士為之愧謝曰:“煩爾送牛。”厚遺以遣之。嘗以事之信陽，遇盜于西關(guān)。左右告以處士，盜曰：“此長者，不可犯也?！鄙嶂ァＬ幨坑械芫釉茐?，往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。應(yīng)山之人去縣數(shù)十里迎哭，爭負其柩以還，過縣市，市人皆哭，為之罷市三日，曰:“當為連公行喪?！碧幨可淖樱皇?、庠、庸、膺。其二子教以學(xué)者，后皆舉進士及第。今庶為壽春令，庠為宜城令。處士以天圣八年十二月某日卒，慶歷二年某月日，葬于安陸蔽山之陽。自卒至今二十年，應(yīng)山之長老識處士者，與其縣人嘗賴以為生者，往往尚皆在，其子弟后生聞處士之風(fēng)者，尚未遠，使更三四世至于孫曾，其所傳聞，有時而失，則懼應(yīng)山之人不復(fù)能知處士之詳也。乃表其墓，以告于后人。八年閏正月一日，廬陵歐陽修述。（節(jié)選自歐陽文忠公集）5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A. 必以處士為法 法：標準，規(guī)范B卒而反葬應(yīng)山 反：反而，卻C悉散以赒鄉(xiāng)里 赒：周濟D乃表其墓 表：作動詞，樹碑刻文6.下列句子中，全都表現(xiàn)連處士可作世人表率的一組是（3分）（ ）以一布衣終于家 處士供養(yǎng)左右十余年 因不復(fù)仕進 出谷萬斛以糶 厚遺以遣之 為之罷市三日A B. C. D. 7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A.連舜賓居住在應(yīng)山縣，一生都沒有做官，然而當?shù)厝硕己茏鹁此驗樗麨槿烁呱?，達到了“行之以躬不言而信”境界。B.連舜賓參加科舉考試而沒有考上，再加上他的父親有病在家，需要他在身邊侍候，因此他就不再在仕途上進取。C.連舜賓曾經(jīng)到信陽辦事，遇到了強盜，他的仆人告訴他強盜來了，但是強盜知道他的名聲，因而并沒有侵擾他。D.歐陽修擔(dān)心隨著時間的推移連舜賓的事跡會漸漸散失，應(yīng)山的人不能夠詳細了解，因而寫下這篇文章來告訴后人。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其所謂行之以躬不言而信者歟！（3分） （2）歲饑，出谷萬斛以糶，而市谷之價卒不能增。（4分） （3）往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。（3分） 三、詩歌鑒賞9、請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（10分） 鷓鴣天 室人降日以此奉寄 （元）魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。 山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。 注室人降日：妻子生日 （1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？(5分) _ _ _（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。(5分) _ _ _四、名句默寫（10分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）鵬之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（莊子逍遙游） （2） ，陰陽割昏曉。（杜甫望岳）（3）千呼萬喚始出來， 。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲， 。（白居易琵琶行）（4）八百里分麾下炙， 。（辛棄疾破陣子）（5）黃鐘毀棄， 。（楚辭卜居）（6）博觀而約取， 。（蘇軾稼說送張琥）五、文學(xué)類文本閱讀（20分）夜色下的玫瑰 女人家有個不大的院落。院落里盛開著嬌艷的玫瑰花。她的丈夫為救一個落水兒童，永遠地離開了她。她本是一擋車女工，現(xiàn)在，廠里說垮就垮了。 居家過日子，柴米油鹽針頭線腦兒，哪兒都離不了錢。女人把日子過得捉襟見肘。她還有個上小學(xué)的兒子，正是長個頭的時候，菜也好，湯也好，女人總想做的可口些。世上的好事只能想，做起來可就不那么順手了。 有熱心腸的鄰居給女人介紹了個喪偶的男人。好說歹說女人總算是跟人家見了面。人還說得過去，會一手好油漆手藝。 男人說話也直來直去：我沒啥呼風(fēng)喚雨的大能耐，但我會把你和兒子當作我的親人。不會再讓你為吃喝花錢的小事勞心就是了。 花錢也是小事？女人想，有手藝的人說話就是跟沒手藝的人說話不一樣。 回來后，鄰居問女人到底是啥意思，說出來，好給人家回個話兒。 女人說：讓我想想，讓我想想。 女人其實早就早想好了，能有個人來幫襯著把兒子養(yǎng)大，還能陪她說說話，這比什么都好。女人不顯山不露水地把這件事透給了兒子。當時，兒子正在吃飯，一聽這話，小臉一下子就急成了紫茄子。 兒子問：那我要叫這個人爸？ 你不想叫，就叫他叔叔好了。 他算哪路英雄，要到咱家來管著我？我不喜歡陌生人來咱家指手畫腳。 兒子摔了筷子，眼淚婆娑地拎著書包上學(xué)去了。 女人手里拿著一樣?xùn)|西出了門。那是件很好看的絲織披肩，是那個男人讓鄰居轉(zhuǎn)送給她的。女人敲開鄰居家的房門，把那件艷麗華貴的披肩塞到了那位熱心的大姐手里。女人沒說兒子不原意。女人說：我想等幾年再說。鄰居家的大姐問：等到人老珠黃嗎？女人垂了頭。再抬起頭時，眼里就有了霧一樣的東西。女人仍去做鐘點工。做一天就給一天錢；不做，就沒有一分錢。有時一連幾天都沒有人找她做鐘點工，有時十天半月也沒有人找她。女人就這樣靠斷斷續(xù)續(xù)做鐘點工的錢來打發(fā)緊緊巴巴的日子。 那件披肩又被鄰居家的大姐送了回來。大姐說：你看看，你看看，多知疼知熱的一個男人。人家回了話兒說不成也沒啥，留下做個念想吧。 女人閑下來時，就會從衣柜里拿出披肩看呀看。女人一次也沒有舍得披在身上。女人每次端詳完披肩時，樣子都是癡癡的。那段時間，老師傳過話來，說兒子最近上課時精力不集中。現(xiàn)在初中生早戀是最讓老師頭疼的事情。女人跟往常一樣做給兒子吃，洗給兒子穿。兒子也沒有什么不對頭的地方。該上學(xué)上學(xué)，該做作業(yè)做作業(yè)。到了夜深人靜的晚上，兒子神神秘秘在寫什么。女人一走近兒子跟前，兒子就又捂著又蓋著不讓母親看。女人只好說些弦外有音的話給兒子聽，無非是勸兒子把心思用在學(xué)習(xí)上。 兒子倒也懂事。母親說什么，他就點頭應(yīng)承下什么。可等母親轉(zhuǎn)向離去了，他就又神神秘秘地寫個沒完沒了。 老師第二次來找女人時，說有同學(xué)反映常給鄰班的一個女同學(xué)寫求愛信。而且兩人來往密切，躲在走廊里說個不停。 女人是個做事沉得住氣的人，可這次真有點兒坐不住了。她牢牢地記下了那個女同學(xué)的名字。她不想先找兒子來談這件事，她想只有先和那個女學(xué)生多接觸幾次，才能再來做兒子的工作，男女之事，婦人多多少少是懂的。 女人更不想把這事在學(xué)校里鬧得沸沸揚揚。她等女學(xué)生下午放學(xué)后，約女學(xué)生到學(xué)校外的公園里坐坐?？墒桥嗽跈M穿馬路時，因心里裝著事兒，心思就不那么專注，竟被迎面而來的一輛大卡車撞倒在地。倒下了，就再沒起來。那天，兒子去參加一個數(shù)學(xué)比賽，回家時，天就快黑了，家里空蕩蕩的，母親不在家，兒子以為母親是去做鐘點工，一邊寫作業(yè)，一邊靜靜地等母親回來。等呀等，一等不來，二等不來。 他和那個鄰班的女同學(xué)說好的，今晚鄰班的女同學(xué)要來看那條披肩。 兒子把母親在家常看披肩的事，還有母親每次看完披肩失魂落魄的樣子，都描繪得有聲有色。他要先把這些寫出來，感動這位女同學(xué)，然后求女同學(xué)幫忙，告訴她那位油漆手藝的父親，他的一條披肩，一直被一個女人完好地保存著。兒子希望女同學(xué)的父親和自己的母親結(jié)百年之好。每當兒子看到母親生病時孤苦伶仃的樣子，就有些后悔當初不該阻擋母親嫁人。 兒子一個人坐在院落里。 夜風(fēng)把院落里的玫瑰花輕輕地搖落，裊裊娜娜飛到兒子手里那條披肩上。一片，又一片。11.文章開頭和結(jié)尾都寫到了玫瑰，這里的玫瑰花有什么意義？有什么作用？請簡要說明。（4分） 12.這篇小說運用了誤會法，請分析情節(jié)上構(gòu)成誤會的過程。（4分） 13.這篇小說很善于運用多種人物描寫手法來發(fā)掘人物的精神世界，試舉例分析。（6分） 14.說說你對小說中母親最終沒有改嫁這件事有什么看法。（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文字，完成1517題。媒 體 與 學(xué) 術(shù)學(xué)術(shù)被認為是象牙之塔，媒體則是面向大眾的。近些年，媒體與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了互相滲透的情形。一方面，大學(xué)教授紛紛走上媒體，設(shè)席開壇，擔(dān)當評委，評點時事。另一方面，媒體不斷干預(yù)學(xué)術(shù)，既揭露腐敗，抨擊造假，又胡編學(xué)術(shù)，亂造大師。對此，反對者和支持者各有道理。其實，學(xué)術(shù)與媒體互相滲透，其得失在于人，在于媒體人有無學(xué)術(shù)根基或是學(xué)者對媒體有無駕馭能力。我國自有報刊始，學(xué)者與媒體就互相交融。報紙副刊，是學(xué)術(shù)與媒體溝通的最好渠道。許多知名副刊，主其事者和作者，多為大學(xué)教授，學(xué)術(shù)根底厚實。學(xué)術(shù)與媒體合二為一，尤其是學(xué)者與媒體人合二為一，提高了媒體的文化品位，學(xué)術(shù)也轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣畹乃枷胭Y源。自上個世紀90年代起，報紙副刊紛紛萎縮，文化版轉(zhuǎn)型為娛樂。這讓傳統(tǒng)媒體的學(xué)術(shù)見識大為減弱，也令學(xué)術(shù)與社會漸離漸遠。直到近些年，電視等媒體相繼開設(shè)大講堂，將學(xué)者引入新型傳播方式，化學(xué)術(shù)敘述為大眾話題，重新構(gòu)筑學(xué)術(shù)與媒體的橋梁。不過，這與傳統(tǒng)媒體和學(xué)術(shù)的結(jié)合，不是一回事。從前的學(xué)者多是通才，學(xué)術(shù)是他們的根基，報刊是他們的心聲，社會是他們啟蒙的對象。可以說，主動發(fā)言是他們的特征。今天，學(xué)者被媒體看好的前提是專業(yè)，講什么以觀眾的市場需求為前提，帶有很大的被動性。文筆是過去學(xué)者介入媒體的基礎(chǔ)，在學(xué)術(shù)底氣的映照下，優(yōu)美曉暢的文字帶給讀者思想和情趣?，F(xiàn)在的學(xué)者進入電視和廣播，需要的是講解故事的能力、編排故事的技巧，“三分鐘一個亮點，五分鐘一個高潮”。閱讀、思索是今天的弱項，盯住屏幕接受才是主流，而屏幕最容易傳播的是現(xiàn)成的結(jié)論、引人入勝的情節(jié)、拍案驚奇的形象、且聽下回分解的期待。時代不同，媒體人、學(xué)者、受眾不同，媒體與學(xué)術(shù)互相滲透的結(jié)果自然也不相同。最大的不同就是思想換作故事，啟蒙改為娛樂。現(xiàn)在人們需要的是消遣，所以，學(xué)術(shù)必須具備大眾文化市場需求的基本要素才可以進入媒體。喪失學(xué)術(shù)獨立，這就是準入證。而許多媒體用“眼球效應(yīng)”替代社會效應(yīng)，學(xué)術(shù)價值從屬于新聞價值，這是通行證。今天，在電視里講故事不能不說一口流暢的普通話。但我也奇怪，過去的學(xué)問大家，大多地方口音濃重，卻四處設(shè)帳授徒，桃李滿天下。是不是那時的人們更尊崇思想與文化，而現(xiàn)在一切都系于表演，別的只是一種裝飾？媒體與學(xué)術(shù)的關(guān)系經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？請概括出來。（6分） 媒體與學(xué)術(shù)結(jié)合，在今天體現(xiàn)出哪些特點？（6分） 媒體與學(xué)術(shù)結(jié)合，可能具備哪些積極意義？（6分） 七、作文（70分）18閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。生活中，一些平凡的“小人物”卻又不平凡，他們鑄就了一個個大寫的“人”，贏得了成千上萬人的敬重。這些“小人物”帶給我們的感動，以及從他們身上反映出來的千千萬萬普通中國人的美德，讓我們看到了滿目光明。可是，也有些“小人物”，讓我們感受到的則是不幸、失落、憐憫，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。對此，你一定會有所感悟，有所思考。請以“小人物”為題寫一篇不少于800字的文章。要求角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。灌云高級中學(xué)城西分校高二年級第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試卷答案紙班級 姓名 考號 選擇題（15分） 125673.（4分） 4.（5分）畫面內(nèi)容： 寓意： 8.（10分）（1）（3分） （2）（4分） （3）（3分） 9.(1)（5分） (2)（5分） 10、（8分）（1）