濰坊市中小學班主任專業(yè)提升工程.doc

濰坊市中小學班主任專業(yè)提升工程實施方案為深入貫徹中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，建設一支具有高職業(yè)水平、高教育素質(zhì)和高心理素養(yǎng)的班主任隊伍，構(gòu)建滿足班主任終身職業(yè)與心靈成長需要的長效機制，根據(jù)教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見、教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任計劃的通知和市教育局關(guān)于加強中小學班主任隊伍建設的意見（濰教字200550號）精神，特制定本方案。一、宗旨和意義中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學班主任專業(yè)提升和職業(yè)發(fā)展工作是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。本實施方案旨在建立科學實用的班主任培訓管理體系，創(chuàng)新班主任短期培訓和長期培養(yǎng)模式，構(gòu)建班主任隊伍動態(tài)管理系統(tǒng)，并將中小學班主任培訓納入中小學教師全員培訓和繼續(xù)教育體系，列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍，全面提高班主任履行工作職責的能力。二、目標與任務（一）建立健全中小學班主任崗前培訓、崗位學習、專業(yè)提升和隊伍管理等班主任工作制度，形成長效運行機制。（二）建立中小學班主任網(wǎng)上學習和管理平臺，采用多樣化的培訓模式，實現(xiàn)低成本、高效率的班主任培訓。（三）規(guī)范班主任培訓管理組織的職能和任務，建立、完善班主任三級培訓制度，建設層次清晰、分工明確、資源共享的班主任培訓網(wǎng)絡。（四）培養(yǎng)濰坊班主任名師隊伍。自今年暑假起，力爭用三年時間培養(yǎng)、推出5名在全國知名的優(yōu)秀班主任，10名省內(nèi)知名班主任，30名市內(nèi)知名班主任，150名縣級知名班主任。三、參加人員（一）全市各級各類中小學校（包括特殊教育學校、中小學生綜合實踐活動基地）的在職班主任教師；（二）中小學班主任后備人員。四、主要內(nèi)容和組織方式（一）主要內(nèi)容。根據(jù)全市中小學班主任工作的實際需要，班主任專業(yè)提升的培訓內(nèi)容主要包括基本職業(yè)知識與基本職業(yè)技能兩個部分?；韭殬I(yè)知識包括教育、心理、社會、管理、健康、政策法規(guī)等六大領(lǐng)域的相關(guān)基礎知識；基本職業(yè)技能包括生涯規(guī)劃及人生指導、團隊建設與管理、個案研究與解決、人際溝通與協(xié)調(diào)、情緒調(diào)整與管理、教育資源整合與運用、校園危機事件的應急處理、家庭事業(yè)的沖突與解決等八項基本技能。全市所有中小學班主任須在三年的時間內(nèi)通過自學和集中學習的方式完成對以上內(nèi)容的學習。班主任專業(yè)提升工程的培訓資料包括培訓教材、視頻資料和遠程教學課件。培訓教材由中國科學院心理研究所和濰坊市教育局共同研發(fā)，包含心理學基礎知識、班主任職業(yè)技能和工作技巧、學生常見心理問題及其輔導、班級活動和團體輔導等，共計4冊。視頻和遠程教學課件包括專家講座課件、團體活動課件、個案研究課件、情景劇課件和文本資料匯編等，由國內(nèi)有關(guān)著名專家和我市部分班主任及其所在班級的學生共同研發(fā)并制作。（二）學習方式?；韭殬I(yè)知識培訓主要采用案例分析、班級生活情景劇觀摩和基本知識講解相結(jié)合的網(wǎng)絡培訓方式；基本職業(yè)技能培訓主要采用小班額、互動體驗和實際跟蹤指導相結(jié)合的面對面培訓方式。在此基礎上，充分運用視頻、音頻、文字資料等多種手段，結(jié)合先進經(jīng)驗匯報、現(xiàn)場活動觀摩和互動研討等多種形式，力求使班主任掌握必要的職業(yè)技能，并達到學以致用的目的。（三）組織管理。班主任專業(yè)提升工程采用市、縣（市、區(qū)）、學校三級分工培訓的方式進行組織。市級由市教育局基礎教育科會同教師教育科負責統(tǒng)籌全市各級班主任培訓的課程設置和質(zhì)量管理，制定培訓計劃，組織并管理班主任全員培訓，新任班主任培訓和市級骨干班主任培訓；縣（市、區(qū)）級教育行政部門負責按照市教育局的統(tǒng)一規(guī)劃，承擔縣級培訓任務，并負責組織、監(jiān)督所轄中小學校落實校本培訓計劃；學校負責按照上級教育行政部門的部署要求，組織本校班主任參加各級培訓（包括校本培訓），提供必要的經(jīng)費支持和時間保證。（四）考核認定。凡中小學班主任教師參加縣（市、區(qū)）級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，受訓人員按要求完成培訓內(nèi)容，考核成績合格，由培訓組織機構(gòu)頒發(fā)培訓合格證書，其成績在記入班主任培訓登記檔案的同時，記入教師繼續(xù)教育證書，認定相應繼續(xù)教育學時，并納入全市中小學班主任網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。五、三年實施計劃（一）第一年（2009年7月2010年6月）。全市中小學班主任參加三級培訓與學習的學時合計為100學時。其中網(wǎng)上自學64學時，市級團體參與式培訓和校本交流觀摩36學時。1.市級培訓的主要任務是：組織全市班主任的心理健康教育普及培訓，內(nèi)容包含心理學基礎知識、學生常見心理問題個案輔導、班級團體輔導技能、人際溝通技能等四個部分。其中，心理學基礎知識和學生常見心理問題個案輔導采用網(wǎng)上自學的培訓方式，共計40學時，完成時限是半年（即2009年12月31日前）；班級輔導和人際溝通技能采用專家送教下鄉(xiāng)，小班額、互動體驗的面授方式，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位滾動培訓，每場培訓人數(shù)不超過80人，共計3天、24學時，完成時限為一年。2.縣級培訓的主要任務是：組織本縣市區(qū)（開發(fā)區(qū)）班主任在網(wǎng)上自學教育學和管理學基礎知識，共計24學時，完成時限是半年（2010年1月至6月完成）。3.校本培訓的主要任務是：組織本校全體班主任進行班級管理經(jīng)驗交流及班級活動現(xiàn)場觀摩，共計12學時，完成時限為一年。（二）第二年（2010年7月2011年6月）。全市中小學班主任共需參加52學時的學習，其中縣級培訓40學時（24學時是網(wǎng)上自學），校本培訓12學時。新任班主任需參加54學時的培訓（24學時是網(wǎng)上自學）。市、縣（市、區(qū)）兩級骨干班主任共參加32學時的學習。1.市級培訓的主要任務是：組織全市新任班主任的崗前培訓和市級骨干班主任的精英培訓（名師培訓）。新任班主任的培訓內(nèi)容由發(fā)展心理學基礎知識、班級建設及人際溝通技能等三個部分構(gòu)成。其中，發(fā)展心理學基礎知識采用網(wǎng)上自學的培訓方式，共計24學時，2010年12月31日前完成；班級建設及人際溝通技能輔導采用小班額、互動體驗的面授方式，以學段為單位培訓，每場培訓人數(shù)不超過80人，共計3天、24學時，2010年暑期完成。市縣兩級骨干班主任的培訓內(nèi)容是情緒管理、心靈疏導及生涯規(guī)劃技能，采用小組面授、互動體驗的學習方式，每場培訓人數(shù)不超過80人，共計4天、32學時，2010年暑期完成。2.縣級培訓的主要任務是：組織本縣（市、區(qū)）班主任社會學和教育學基礎知識的網(wǎng)上自學，共計24學時，在2011年6月前完成。同時，采用網(wǎng)上集中視頻學習的方式組織情緒管理和心靈減壓技能的培訓，共計2天、16學時，2010年暑期完成。3.校本培訓的對象分新任班主任和全校班主任。新任班主任的主要任務是：學習本校骨干班主任的經(jīng)驗，學習方式為經(jīng)驗交流和個案分享，學習期限為一年，在2011年6月前完成。全校班主任的培訓任務為：現(xiàn)場觀摩班級活動和教師心靈減壓團體活動，每項活動6學時，共計12學時，完成期限為一年，在2011年6月前完成。（三）第三年（2011年7月2012年6月）。全市普通班主任共參加40學時的學習，其中縣級培訓28學時（12學時是網(wǎng)上自學），校本培訓12學時。新任班主任共參加54學時的培訓（24學時是網(wǎng)上自學）。市縣兩級骨干班主任共參加32學時的學習。1.市級培訓的主要對象是：新任班主任和市級骨干班主任。其中，新任班主任的培訓內(nèi)容和形式與上年度相同。骨干班主任的培訓內(nèi)容是校園危機事件處理技能、整合和運用教育資源技能以及家庭和事業(yè)的沖突與管理技能，學時和組織方式與上年度相同。2.縣級培訓的主要任務是：組織本縣（市、區(qū)）班主任學習兒童保健學基礎知識、校園危機事件的應急處理方法以及組織分學段的現(xiàn)場觀摩經(jīng)驗交流活動。兒童保健學基礎知識學習為網(wǎng)上自學，共計12學時，完成期限是一年，在2012年6月前完成。校園危機事件的應急處理采用小組面授、互動體驗式學習，在暑假集中培訓，每場培訓人數(shù)不超過80人，共計8學時?，F(xiàn)場觀摩經(jīng)驗交流活動按學段組織，每個學段每年必須修滿8學時。3.校本培訓的對象、內(nèi)容和方法與上年度相同。六、保證措施（一）成立濰坊市中小學班主任進修學院，搭建基于網(wǎng)絡的班主任隊伍管理和培訓資源平臺。濰坊市中小學班主任進修學院是一個依托網(wǎng)絡來實現(xiàn)班主任培訓培養(yǎng)和班主任隊伍管理功能的虛擬平臺。其主要目標是為班主任隊伍創(chuàng)建科學系統(tǒng)的培訓體系，構(gòu)建并呈現(xiàn)即時動態(tài)的管理體系，搭建便捷專業(yè)的服務體系，實現(xiàn)各級培訓資源的共享。其主要職能是規(guī)劃班主任專業(yè)提升的培訓方案、研發(fā)班主任專業(yè)成長所需要的地方課程資源體系及其學習平臺、籌劃并組織全市范圍內(nèi)的班主任全員培訓，培養(yǎng)在省內(nèi)乃至國內(nèi)有重要影響的班主任帶頭人和濰坊市骨干班主任，研制并實施班主任職業(yè)管理和業(yè)績評估的動態(tài)管理網(wǎng)絡系統(tǒng)、為班主任提供基于家庭、事業(yè)和心靈和諧的系統(tǒng)服務，為各縣市區(qū)、市屬各開發(fā)區(qū)和中小學校的班主任工作提供專業(yè)指導和支持。班主任進修學院將通過小班額、專題面授和網(wǎng)絡基礎知識學習、在線學習和網(wǎng)下研討、知名專家遠程答疑和本地名師面對面輔導、學習知識和解決問題、短期培訓和長期培養(yǎng)、全員培訓和骨干培養(yǎng)相結(jié)合等方式，全面推進我市班主任隊伍的職業(yè)化發(fā)展進程，為深入實施素質(zhì)教育奠定堅實的師資基礎。濰坊市中小學班主任進修學院由市教育局基礎教育科統(tǒng)籌管理，委托濰坊行知家庭教育和心理健康指導中心負責日常管理和專業(yè)維護。各縣市區(qū)、市屬各開發(fā)區(qū)和中小學校都在進修學院網(wǎng)絡平臺上擁有各自的資訊動態(tài)、隊伍管理、風采展示和培養(yǎng)培訓等專欄。為加快濰坊市班主任進修學院網(wǎng)絡平臺的建設，請各縣市區(qū)教育局、市屬各開發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和市直有關(guān)學校按照要求于7月15日前將附件2、8月25日前將附件1整理、匯總完畢，同時將電子版本發(fā)至市教育局基教科。聯(lián)系人：王立浩，郵箱地址：8795229163.com,聯(lián)系電話：8795229。（二）高度重視，精心組織，確保班主任專業(yè)提升工程順利實施。全市各級教育行政部門和中小學校要高度重視中小學班主任隊伍建設，切實將其納入基礎教育發(fā)展規(guī)劃，納入中小學教師隊伍建設和未成年人思想道德建設規(guī)劃。要按照市教育局的統(tǒng)一部署，確定