復(fù)習(xí)氣體的制備.ppt

實(shí)驗(yàn)室氣體的制取 中考第一輪復(fù)習(xí)系列之 說是寶 真是寶 動(dòng)物植物離不了 看不見 摸不著 越往高處越稀少 有氧不燃燒 滅火好材料 多了無益處 植物少不了 O2 CO2 1 復(fù)習(xí)鞏固氧氣 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法2 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路 能依據(jù)要求選擇合適的裝置制取氣體 目標(biāo)要求 實(shí)驗(yàn)室制取氣體 回顧舊知 交流討論1 A B C D 長頸漏斗要液封 分液漏斗控速率 多孔板隨意停 F G 裝置簡單少量制取 交流討論2 A B C D E 密度大 長進(jìn)密度小 短進(jìn) 難溶水 短進(jìn) 接量筒定量集 交流討論2 生活小常識(shí) 醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí) 導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 a 交流討論3 固 液不加熱型 固體加熱型 查裝定點(diǎn)收離熄 查裝定收 連接儀器 檢查裝置的氣密性裝入藥品 塞好棉花固定裝置點(diǎn)燃酒精燈收集氣體將導(dǎo)管撤離水槽熄滅酒精燈 查裝定點(diǎn)收離熄 交流討論4 固 液不加熱型 固 固加熱型 查 查 交流討論4 可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性 當(dāng)緩慢向里推活塞時(shí) 如果裝置氣密性良好 可觀察到 A 長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B 瓶中液面明顯上升C 長頸漏斗中液面上升D 活塞應(yīng)該推不動(dòng) C 交流討論5 氧氣 二氧化碳 檢驗(yàn) 驗(yàn)滿 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 木條復(fù)燃 證明是氧氣 向上排氣法 將帶火星的木條放在集氣瓶口 木條復(fù)燃 證明氧氣集滿 排水法 從集氣瓶口向水槽中冒氣泡 證明氧氣集滿 將燃著的木條放在集氣瓶口 木條熄滅 證明二氧化碳集滿 將氣體通入澄清的石灰水中 石灰水變渾濁 證明是二氧化碳 總結(jié)反思 1 反應(yīng)物的狀態(tài)2 反應(yīng)條件 氣體的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體 2014 邵陽 有改動(dòng) 根據(jù)圖回答問題 1 儀器 的名稱是 2 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣 選用的發(fā)生裝置是 填序號(hào) 需要做的改進(jìn)是 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 若用E中收集的氧氣來完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí) 集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水 圖F所示 水的作用是 3 實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳 選用的裝置是 填序號(hào) 將燃著的木條放在瓶口 若觀察到 說明瓶中已充滿二氧化碳 向該集氣瓶中加入澄清石灰水 振蕩后 觀察到溶液變渾濁 則反應(yīng)的化學(xué)方程式是 鐵架臺(tái) B 吸收生成的二氧化硫氣體 防止污染空氣 在試管口塞一團(tuán)棉花 A和D 木條熄滅 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 2014 煙臺(tái) 2013年吉林省某地發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生爆炸 液氨是液態(tài)的氨氣 常溫下氨氣 NH3 是一種無色 有刺激性氣味的氣體 密度比空氣小 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和熟石灰兩種固體共熱制取氨氣 請(qǐng)回答下列問題 1 液氨泄漏時(shí) 可用噴水的方法除去空氣中的氨氣 說明氨氣具有的物理性質(zhì) 由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有的化學(xué)性質(zhì) 2 制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 填字母 下同 收集裝置應(yīng)選擇 從C D E中選 若用F收集氨氣 氣體應(yīng)從進(jìn) 3 發(fā)生氨氣泄漏時(shí)正確的逃生方法是 提升演練 A 易溶于水 可燃性 濕毛巾捂住口鼻 盡量貼近地面逃離 b C 1 小山想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣 并用排水法收集 他可以選擇的儀器是 還需要補(bǔ)充的儀器是 今天是實(shí)驗(yàn)室開放日 實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上看見下列儀器 請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn) 2 小晉想制取較多量的二氧化碳 請(qǐng)你幫他組裝儀器 綜合演練 某同學(xué)想用右圖裝置制取CO2 組長指出 這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口 形成液封 小紅同學(xué)選用了上面的一種儀器 加在右圖裝置上 既解決了液封的