職高二年級語文復(fù)習(xí)1.doc

西片區(qū)20102011學(xué)年度高二上期語文期末復(fù)習(xí)題1一、 閱讀下面的文段，完成后面的問題（40分）（一）沁園春長沙1925年 毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1、下列加下劃線的詞的注音全部正確的一項是() （2分）A寥廓(lio ku) 分外(fn) 激揚文字(j)B蒼茫(cng mng) 遏制（ji） 揮斥方遒(qi)C伴侶（bn l） 橘子(j) 崢嶸歲月(zhng)D崢嶸(zhng rng) 百舸(k) 鷹擊長空(yng)2、下列詞語中劃線詞的解釋，有錯誤的一項是（ ）（2分）A漫江碧透（表程度，極） 悵寥廓（悵惘，失意的樣子）B誰主沉?。ㄖ髟祝?崢嶸歲月稠（不平凡）C揮斥方遒（強健有力） 激揚文字（抨擊、褒揚；激濁揚清）D浪遏飛舟（阻止） 糞土當(dāng)年萬戶侯（以為糞土，意動用法）3、詩詞為了押韻，往往顛倒詞序和句序。“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的正常順序本來是（ ）（2分）A寒秋，湘江北去，獨立橘子洲頭。B湘江北去，獨立寒秋，橘子洲去。 C橘子洲頭，寒秋獨立，湘江北去。D寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。4、下列詩句朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（ ）（2分）A問/蒼茫/大地，誰主/沉浮B攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠C指點/江山，激揚文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯D看/萬山/紅遍，層林/盡染5、對下列句子修辭手法說明錯誤的一項是（ ）（2分） A看萬山紅遍，層林盡染。（夸張） B問蒼茫大地，誰主沉浮？（反問） C指點江山，激揚文字。（對偶） D糞土當(dāng)年萬戶侯。（比喻）（二）貝多芬傳序(節(jié)選)羅曼羅蘭我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人。好似他們之中最偉大的一個，就是我們要敘述他的生涯的人所說的：“除了仁慈以外，我不承認還有什么優(yōu)越的標記?！睕]有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者；所有的只是些空虛的偶像，匹配下賤的群眾的：時間會把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干？主要是成為偉大，而非顯得偉大。這些傳記中人的生涯，幾乎都是一種長期的受難?；蚴潜瘧K的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨折，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉；或是目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內(nèi)心為之碎裂，他們永遠過著磨難的日子。他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大。所以不幸的人啊，切勿過于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的和你們同在！汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料罷，倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們膝上休息一會罷，他們會安慰我們。在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的慈愛，像激流一般飛涌出來，甚至毋須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行述里，即可看到生命從沒像處于患難時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。在此英勇的隊伍內(nèi)，我把首席給予堅強與純潔的貝多芬。他在痛苦中間即曾祝望他的榜樣能支持別的受難者，“但愿不幸的人，看到一個與他同樣不幸的遭難者，不顧自然的阻礙，竭盡所能地成為一個不愧為人的人，而能藉以自慰”。經(jīng)過了多少年超人的斗爭與努力，克服了他的苦難，完成了他所謂“向可憐的人類吹噓勇氣”的大業(yè)之后，這位勝利的普羅米修斯注，回答一個向他提及上帝的朋友時說道：“噢，人啊，你當(dāng)自助！”我們對他這句豪語應(yīng)當(dāng)有所感悟。依著他的先例，我們應(yīng)當(dāng)重新鼓起對生命對人類的信仰！注：神話中的火神，人類文明最初的創(chuàng)造者。作者常用以譬喻貝多芬。1、“向可憐的人類吹噓勇氣”是什么意思？(3分) 2、第段中“我們要敘述他的生涯的人”中的“他”是指 (在橫線上寫出人名)。作者寫作本“序”的目的 (4分)3、概括第段中“成為偉大”的意思，不超過15個字。(4分) 4、根據(jù)上文，寫出偉大的人物所受到的磨難。(5分) （三）心田上的百合花開林清玄在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長瘤了?！惫_的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純潔溫柔的一角。那里，被人們稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?、有關(guān)心田上的百合花內(nèi)容的敘述正確的是（ ）。(3分)A百合花的成功最主要在于它的堅強毅力。B百合花的成功最主要在于它的堅忍。C百合花的成功最主要在于它的特立獨行，不與野草為伍。 D百合花的成功最主要在于它的堅定的信念正確的生命價值觀念。2、文中寫到野草和蜂蝶，在文中的作用下列敘述不正確的是（ ）。(3分)A失敗和成長過程中外部環(huán)境阻撓的象征，突出百合的自信與堅定。B自感平庸的形象與百合形成對比，突出百合的積極心態(tài)。C以他們最后在百合成功面前的集體啞口無言，說明百合的成功影響了一大批不思進取者。D象征社會中那些自己消極，卻又嘲諷進步者的人。3、“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在”，下列說法不正確的是（ ）。(3分)A這句話運用排比的手法，有氣勢，體現(xiàn)強烈自信。B第一個分句體現(xiàn)花的自信。C第二個分句體現(xiàn)花對生命的正確理解。D第三個分句體現(xiàn)百合想以自己的出眾在平庸的雜草中顯示自己的存在。4、“無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純潔溫柔的一角”。觸動人們內(nèi)心最根本的是什么？(5分) 二、表達與交流 （20分）（一）、接待是各單位部門迎接招待來訪者的一種口語交際形式，是現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)日常工作的一項重要內(nèi)容，請根據(jù)下列不同的情景作出相應(yīng)回答。1、一位中年女子購買了一件衣服?；丶液笥X得自己不喜歡了。想來商場退掉。但是穿過的衣服是不能退貨的。你作為當(dāng)班的營業(yè)員接待了這位顧客。中年女子不滿的說；“這衣服不太好呢，好像和買的時候不一樣了.”(3分)你： 2、作為單位前臺接待人員，你正在接聽一位重要客戶的電話，這時一位陌生客人前來，要求馬上見總經(jīng)理，你會怎樣接待他？(3分) 3、銷售部經(jīng)理王華去拜訪一個客戶，在客戶那兒他碰到了另一個見過一次的客戶，他記不得這個客戶的名字了，他該如何說？(3分) 4、天地公司的秘書李萌正忙的時候，一位與銷售部王經(jīng)理預(yù)約的客人提前30分鐘到達了。李萌立刻通知王經(jīng)理，王經(jīng)理說正在接待一位重要客人，請對方稍等。初萌馬上如實相告：“王經(jīng)理正在接待一位重要的客人，請您等一下，請坐?！闭f完又去接電話了。事后辦公室主任批評了她，并進行了指點，辦公室主任說些什么呢？(3分) （二）、根據(jù)以下場景對話的內(nèi)容，回答下面的問題。（2分）有一天，某公司要人手，一位高才生跑去應(yīng)征，老板問他說：“你想要什么樣的工作環(huán)境？”那人說：“我想一個月薪水10萬，一年有一個月公司用公費讓我出國，公司還要用公費讓我租房子?！崩习逭f：“我一個月薪水給你20萬，一年有兩個月公費讓你出國，公司還送你一棟房子?！蹦莻€人驚訝地說：“不會吧，這么好，該不會是跟我開玩笑吧？”老板說：“是你先跟我開玩笑的?！崩习濉笆悄阆雀议_玩笑的”這句話的言外之意是： （三）聽力測試（6分）【材料】請聽一則有關(guān)交際禁忌的閩南民間禮俗，回答問題。與人對話時不得單獨伸出中指，更忌諱以中指指人，此為極不禮貌的行為。不得以扇柄開玩笑地敲人頭顱，俗以為此舉是將人當(dāng)奴才看待。交談中忌用“死”字。有的地方因“四”與“死”諧音而忌“四”，用“兩雙”替代，例如小孩四歲，就說“兩雙歲”。舊時，還忌諱在嬰幼兒及其父母面前稱贊孩子長得健壯，俗謂小兒經(jīng)不起稱贊，容易走向反面。親友間贈送牲畜時忌送狗，俗以為“送貓親，送狗絕”，送貓會加強雙方的感情,送狗會導(dǎo)致雙方斷交。最經(jīng)常贈送的是貓崽子,受贈送的一方要回贈紅糖。饋送東西時不得送時鐘，因其與“送終”同音；不得送雨傘，因其與“散”同音，送傘表示緣分絕了；不得送扇子，因其表示“秋風(fēng)團扇”中途拋棄的意思，即俗謂“送扇無相見”；也不得送手絹，因手絹常用于擦淚，兆兇。當(dāng)然，隨著科學(xué)知識的普及和社會的發(fā)展，群眾對外部世界的視野日益開闊，一些不科學(xué)的禁忌已經(jīng)自行泯滅。請至少寫出四種禁忌：(3分) 你對禁忌禮俗有什么看法？(3分) 三、寫作(40分)（一）、根據(jù)下面提供的材料，寫一封應(yīng)聘書。（10分）祥云旅游公司是當(dāng)?shù)睾蘸沼忻囊患衣糜喂荆侵饕薪訃鴥?nèi)外旅游線路的大型團隊。因業(yè)務(wù)需要，擬招聘三名導(dǎo)游。即將畢業(yè)的李浩很想到該公司工作。李浩是旅游專業(yè)的學(xué)生，中專學(xué)歷，有導(dǎo)游資格證書、普通話一級乙等證書，也從事過一些社會實踐。請你為李浩給該公司寫一封應(yīng)聘書。（二）、作文（30分）1、三只老鼠一同去偷油喝.找到了一個油瓶,三只老鼠商量,一只踩著一只的肩膀,輪流上去喝油,于是三只老鼠開始疊羅漢.當(dāng)最后一只老鼠剛剛爬到另外兩只的肩膀上,不知什么原因,油瓶倒了,最后,驚動了人,三只老鼠逃跑了. 回到老鼠窩,大家開會討論為什么會失敗.最上面的老鼠說,我沒有喝到油,而且推倒了油瓶,是因為下面第二只老鼠抖動了一下.第二只老鼠說,第三只老鼠抽搐了一下,我才抖動的.第三只老鼠說:我因為聽見門外有貓的叫聲才抖的呀.哦,原來如此呀!三只老鼠恍然大悟.原來他們都沒有責(zé)任. 讀了這篇寓言,你一定有自己的感受和思考.請以責(zé)任為話題,寫一篇不少于600字的文章. 注意:(1)所寫內(nèi)容必須在規(guī)定的話題之內(nèi).試題中的材料,考生在文章中可用可不用.(2)角度自定,題目自擬,文體自選(詩歌,戲劇除外).(3)不得抄襲. 高二語文 復(fù)習(xí)題1參考答案及評分細則二、 閱讀下面的文段，完成后面的問題（40分）（一）1、C 2、A 3、D 4、C 5、D （2分一題，共10分）（二）1、貝多芬認為戰(zhàn)勝患難是人生責(zé)任，不值得吹噓；同時表明，不能戰(zhàn)勝患難的人則是可憐的人。(3分)2、 貝多芬（2分） 借對貝多芬的評價，鼓舞受難者不畏災(zāi)難（2分）3、靠心靈的偉大，品格的偉大。（4分）4、靈魂的折磨、生活的窘困、尊嚴的被踐踏等。(5分)（三）1、D 2、C 3、D（3分一題共9分）4、野百合不為世俗所動，堅持理想，證明自己，展現(xiàn)生命意義的信念。（5分）二、表達與交流 （20分）（一）1、“不會的，女士，我們是當(dāng)著您的面裝好的衣服，也實在對不起，女士，我們的店是不能退貨的，你看看你還有沒有其他喜歡的衣服？”(3分)2、您好，請稍等先生；不好意思，請在這里登記做個記錄。一邊找合適方式暫停目前的客人電話。請問您跟總經(jīng)理約好了么？見面時間是？一邊遞筆和來訪客人登記表。接過來，仔細看一下，口里說，好的先生。我進去看一下總經(jīng)理是否在辦公室。給您一杯茶，請稍候。謝謝！然后進入總經(jīng)理辦公室 (3分)3、當(dāng)他忘記客戶的名字時，他應(yīng)立即予以承認。他可以這樣說：“瞧我這記性，我想不起你的名字了?！薄拔业拇竽X失靈了。真抱歉，它查不到你的名字了?！薄拔矣浀靡郧耙娺^你，可我想不起你的名字了?！薄皩嵲诒福彝四愕拿至?。” (3分)4、不能慢待客人。不應(yīng)該對客人說部長正在接待一位重要的客人，不然客人會認為他自己不重要而產(chǎn)生誤解。 (3分)（二）諷刺這位高才生提出的要求太過分，不切合實際。（2分）（三）如：忌諱以中指指人；不得以扇柄開玩笑地敲人頭顱；交談中忌用“死”字；忌諱在嬰幼兒及其父母面前稱贊孩子長得健壯；贈送牲畜時忌送狗；饋送東西時不得送時鐘、雨傘、扇子、手絹等。（3分）略（3分）三、寫作(40分)（一）應(yīng)用文評分標準：（10分）1、格式規(guī)范，稱謂、正文、祝頌語、具名和日期寫在規(guī)定的位置，并且內(nèi)容符合要求。2、正文思路清晰、語言簡潔，語體符合要求。（二）評分細則第一等級：、寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確，能恰當(dāng)?shù)剡\用表達方式，有較強的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，書寫