中國資本主義的產(chǎn)生（說課）.doc

中國資本主義的產(chǎn)生（說課）一、 教材分析1、 教材的地位：19世紀(jì)中葉，英、法、美不但確立了資本主義制度，而且已相繼完成了工業(yè)革命，德、俄、日等資本主義經(jīng)濟(jì)也迅速發(fā)展。西方列強(qiáng)加緊對(duì)外侵略，世界資本主義市場已初步形成。在第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國已淪為世界經(jīng)濟(jì)的附庸。西方列強(qiáng)的侵略一方面給我們帶來了深重的災(zāi)難，另一方面也在客觀上瓦解了中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，中國資本主義經(jīng)濟(jì)稍然產(chǎn)生。隨著近代工業(yè)的出現(xiàn)，中國新生產(chǎn)力的代表資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)也產(chǎn)生了。所以本節(jié)課既是鴉片戰(zhàn)爭的客觀影響，也為中國的民主革命奠定了和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)階級(jí)基礎(chǔ)。在整個(gè)中國近代史起著承前啟后的作用。2、 教學(xué)學(xué)目的：（1）能力培養(yǎng)方面：A、 通過引導(dǎo)學(xué)生分析中國資本主義產(chǎn)生的條件，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、總結(jié)問題的能力。B、 通過對(duì)“殖民主義是一把雙刃劍”這一問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義的方法分析歷史事件的能力。C、 運(yùn)用書本材料，創(chuàng)設(shè)歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取有效信息的能力，貫徹“論從史出”的理念。D、 通過講述和分析中國民族資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)歷史地、辯證地、全面地作階級(jí)分析的能力。（2）思想教育目標(biāo)： 從鴉片戰(zhàn)爭到19世紀(jì)90年代初期，由于外國資本主義的入侵，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，出現(xiàn)了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和新的階級(jí)，中國民族資產(chǎn)階級(jí)帶有兩面性，而中國無產(chǎn)階級(jí)則是近代中國最先進(jìn)最革命的階級(jí)。3、 本課的重點(diǎn)：（1）中國民族資本主義產(chǎn)生的條件。民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性；中國無產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)。為什么中國的民族資本主義的產(chǎn)生與西方不同？為什么中國的民族資產(chǎn)階級(jí)具有兩面性？為什么無產(chǎn)階級(jí)是最革命的階級(jí)？這些問題是學(xué)生一定要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。只有掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我們就很容易理解“為什么戊戌變法和辛亥革命都失敗了？”“為什么只有共產(chǎn)黨才能救中國？”。難點(diǎn)是中國民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性?！盀槭裁粗袊拿褡遒Y產(chǎn)階級(jí)具有這兩面性，而英、法等國則沒有呢？”學(xué)生迷惑不解，因而是難點(diǎn)。二、 教學(xué)方法：1、 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。A、更有效地創(chuàng)設(shè)歷史情境，生動(dòng)形象地展示歷史知識(shí)。 B、使板書設(shè)計(jì)更科學(xué)、更具體、更直觀、更形象、更明了。 C、能更多地運(yùn)用圖像資料，增加歷史的真實(shí)性和趣味性。2、 用啟發(fā)引導(dǎo)的方法。在教學(xué)過程中，始終貫穿師生互動(dòng)，教師設(shè)難質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生深層思考，學(xué)生拓展思維，充分發(fā)揮創(chuàng)造力。3、 用小組競賽回答問題的方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入 由世界史導(dǎo)入，把中國歷史的演變放在世界歷史發(fā)展的進(jìn)程去認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從世界的角度來了解中國、認(rèn)識(shí)中國，以便全面、正確、辯證地分析歷史事件。（二）我把教材分為三個(gè)部分：中國資本主義產(chǎn)生的條件、產(chǎn)生、影響。1、 中國資本主義的條件 第一步：運(yùn)用材料史料，分析中國民族企業(yè)的處境，及造成這些處境的原因。讓學(xué)生先了解中國資本主義是在半殖民地半封建社會(huì)的環(huán)境中產(chǎn)生出來的。以此來引出中國資本主義產(chǎn)生的條件有哪些？ 第二步：由學(xué)生閱讀課本，歸納教材內(nèi)容。得出相應(yīng)結(jié)論。以此來培養(yǎng)學(xué)生教材中提練有效信息，培養(yǎng)歸納分析問題的能力。 第三步：由教師深入挖掘，說明“西方殖民主義是一把雙刃劍”。以此來正確認(rèn)識(shí)殖民主義這一概念。2、 中國資本主義的產(chǎn)生：第一步：列出結(jié)構(gòu)，由學(xué)生在書中找出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生講述時(shí)由多媒體顯示。第二步：深入提出問題“為什么中國民族企業(yè)分布在沿海地區(qū)？”“什么是近代企業(yè)？”加深對(duì)知識(shí)的理解。3、 中國資本主義產(chǎn)生的影響：第一步：由多媒體顯示“出現(xiàn)新的階級(jí)力量民族資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)。第二步：關(guān)于民族資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)的一些基本概況由學(xué)生閱讀書本后找出。第三步：詳解民族資產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)。用多媒體演示，生動(dòng)、形象地說明民族資產(chǎn)階級(jí)這一特點(diǎn)形成的原因。第四步：無產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)以提問的方式進(jìn)行。由淺入深，由表及里。（三）總結(jié)： 回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并為以后所學(xué)知識(shí)打下伏筆。（19世紀(jì)六七十年代，一種新的經(jīng)濟(jì)因素和新的階級(jí)力量產(chǎn)生了，這就是中國民族資本主義企業(yè)和民族資產(chǎn)階級(jí)，與此同時(shí)，中國無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍壯大了，并開展了反對(duì)外國資本主義和本國封建勢力的早期斗爭。新的政治力量逐漸走上近代中國歷史舞臺(tái)，勢必越來越猛烈地沖擊中外反動(dòng)勢力在中國的統(tǒng)治。）（四）檢測：10道選擇題，1至5題為基礎(chǔ)題，6至10題為提